Lesson 6 I Like Spring教學設計.doc

Lesson 6 I Like Spring教學設計海林林業(yè)局子弟小學 紀敏【教材分析】本節(jié)課為EEC教材小學課本四年級下冊第六課 “I Like Spring”的第一課時。本節(jié)課我把教材的一，二部分進行了重組。EEC教材以素質教育為根本指導思想，所選課文內容貼近生活，真實實用。本課的設計意圖著重讓學生掌握季節(jié)，天氣，的單詞“spring, summer, fall, winter, warm, hot, cool, cold”在此基礎上還能對所喜歡的季節(jié)進行提問 “Which season do you like?”。了解每個季節(jié)的天氣特點，相關活動?！緦W情分析】本節(jié)課的教學對象是四年級的學生. 他們從一年級起學習英語，長期接受全英語信息的大量輸入，積累了一定的詞匯量，具備一定的聽說能力，到了四年級我開始有意識地滲透讀、寫技能，讓孩子口頭描述事物的同時，學會以補充句子的形式寫簡單的小作文?！窘虒W目標】1知識目標：本課主要語言知識目標是能聽懂、會說、會用季節(jié)單詞及問所喜歡季節(jié)的句型。2能力目標：提高聽、說、讀、寫四個方面的技能及綜合運用能力。本課主要讓學生運用所學英語知識能夠表達自己喜歡的季節(jié)及詢問別人喜歡的季節(jié),能熟練地運用上述的日常用語進行交流。3 情感目標：通過對季節(jié)的學習培養(yǎng)學生熱愛自然,熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的情操.在學習過程中教育培養(yǎng)學生的自信心,告訴學生熱愛大自然,努力學習的精神.教學重點、難點：掌握季節(jié)的單詞seasonspringsummerfallwinter，問所喜歡季節(jié)的句型Which season do you like ? I like fall.Itscool. 掌握四個季節(jié)相應的天氣，相關的運動以及季節(jié)特點.并將其運用簡單的語言組織在一起,寫一篇小短文.【教學過程】一、TPR活動, 熱身入境1、課前,和學生打招呼,用英語交談T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: How are you ?Ss: （簡單的日常對話可以融洽師生之間的關系,調節(jié)氣氛,使學生進入到良好的狀態(tài)中.）2、short video導入,激情激趣Chant 春天春天spring 夏天夏天summer 秋天秋天fall 冬天冬天winter（將有關四季的CHANT播放出來.激發(fā)學生學習的興趣。通過CHANT引出四個季節(jié)的新單詞.做到熱身有目的,導入有情境.） 3、出示單詞，試讀單詞T: Can you read new words by yourself?Ss: Let me try.T: In fact ,there are some rules to read new words.（通過自讀，激發(fā)學習興趣，通過發(fā)音規(guī)則，為以后學習英語單詞鋪好基礎）二機械操練,夯實基礎多媒體顯示畫面，讓學生通過畫面來猜測是什么季節(jié).通過多媒體展示圖示讓學生推出season的意思。T: Read after me. Spring .s-p-r-i-n-g spring Summer。S-u-m-m-e-r summer Fall. F-a-l-l fall Winter w-i-n-t-e-r winterSs: read after the teacher.T: who can answer the question.T: Let us sing together. Spring summer fall winterfall winterfall winterSpring summer fall winterThey are seasons（TPR教法通過改變顏色歌, 使新單詞朗朗上口來鞏固該季節(jié)的單詞.做到 “樂中學”.）三、創(chuàng)設情景學在趣中1游戲練句。教師用打撲克牌方式來操練which season do you like?I like _.抽到season提問，抽到spring，summer，fall winter，就回答。T: Lets play a game, OK? Ss: OK. T: work in groups of four.（讓學生在快樂中學習）四中文成語，引出新詞春暖花開 烈日炎炎秋高氣爽 寒冬臘月Warmhot cool coldT: read after me Ss: read after teacher.T: Howstheweatherin_?Ss: Its_.(中文成語引入新詞，很新穎)五意義操練, 提高技能1教師給出一篇有關季節(jié)的文章.讓學生讀完后,把自己所喜歡的季節(jié)仿照老師的例文寫出小文章,或自己發(fā)揮完成任務.訓練學生的英語閱讀技能和寫的技能。T: I want to show you a short passage. Read it please.There are _seasons in a year. I like _.In _ ,its _.T: Ill give you three minutes . You can write more.After three minutes Ill ask you to read your passage for us .知識拓展巧記單詞：spring春天；泉水 春天到了，山泉流淌fall 秋天 ；落下 秋天來了，樹葉落下cold 寒冷；感冒 天氣寒冷，人易感冒.Its cold. Ihaveacold（鍛煉學生寫的能力，促進每個學生在已有水平上的發(fā)展，）五課終情再,滲透延伸（以雪萊的名言作為結束，對學生做情感教育）作業(yè)超市：A:畫出關于四季的圖片B:編一首四季歌C:善于觀察的學生可以完成下面的表格Makeasurvey to find your good friend.下課前送給所有人一個禮物.雪萊的名言 “冬天來了,難道春天還會遠嗎?” T: Class is over. At last theres a present. T: If winter comes, can spring be far behind?(名言告訴學生無論到什么時候都要給自己希望,不要放棄,一直努力學習,工作,生活.) 教學反思：整節(jié)課一直都處在一個輕松，愉快的氣氛中完成。亮點一：通過播放短片，讓學生初步掌握本課新詞。亮點二：讓學生齊唱老師編的英語歌，并鼓勵學生自編。進一步學習新單詞。亮點三：通過打撲克，讓孩子們在快樂中操練新句