小學(xué)生學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練 PPT課件

1 小學(xué)生學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程訓(xùn)練 2 課程訓(xùn)練目標(biāo) 提升全體中小學(xué)生的心智水平和學(xué)習(xí)能力 改善行為習(xí)慣 提高心理素質(zhì) 使自身潛能得到更好的發(fā)揮 3 課程訓(xùn)練對(duì)象 對(duì)象 全體中小學(xué)生 以小學(xué)生和低年級(jí)初中生為重點(diǎn) 既面向能力正常的學(xué)生 也面向能力偏低的學(xué)生 本課程的主要目的 不在于矯治有缺陷的兒童 而在于改善和提高全體正常兒童 4 課程內(nèi)容 注意是一種習(xí)慣 也是一種能力 注意是思維的管理者 1注意力訓(xùn)練 5 工作記憶是人類思維的核心內(nèi)容 2工作記憶訓(xùn)練 6 7 8 3思維能力訓(xùn)練 思維是智能的實(shí)現(xiàn)過程 9 10 11 以上三者構(gòu)成 認(rèn)知訓(xùn)練 的完整體系 即智力性因素的訓(xùn)練 12 4身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練 學(xué)員在進(jìn)行身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練 13 訓(xùn)練形式 1教師面授2軟件訓(xùn)練 以網(wǎng)絡(luò)為載體發(fā)布 兼供課堂和家庭訓(xùn)練 是家庭訓(xùn)練的主要形式 14 課程依據(jù) 1心理學(xué)理論基礎(chǔ)2當(dāng)代心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究成果 核心方案以在國(guó)際科研雜志的科學(xué)論證為依據(jù) 3前期課程訓(xùn)練的反饋結(jié)果 15 課程特點(diǎn) 1以當(dāng)代心理學(xué)科學(xué)研究為基礎(chǔ) 廣泛吸取國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者的科研成果和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn) 結(jié)合自身的科研與教學(xué)心得 精心組織課程內(nèi)容 突顯科學(xué)性 專業(yè)性 系統(tǒng)性和實(shí)效性 2以提高 人 的心理素質(zhì)為主旨 與學(xué)校教育形成互補(bǔ) 16 3全面借鑒當(dāng)前國(guó)內(nèi)各家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的既有課程 集各家之長(zhǎng) 4把課程訓(xùn)練與視覺 聽覺 語義 運(yùn)動(dòng)等多個(gè)維度的技能訓(xùn)練相結(jié)合 5把課程訓(xùn)練與游戲相結(jié)合 體現(xiàn)趣味性 17 6把課程訓(xùn)練與學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo) 學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)相結(jié)合 切實(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力 7把課堂訓(xùn)練與家長(zhǎng)輔導(dǎo) 家庭作業(yè) 軟件 網(wǎng)絡(luò)游戲 相結(jié)合 形成長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制 18 8與家長(zhǎng)密切配合 從日常習(xí)慣上引導(dǎo)兒童注意力及相關(guān)心理品質(zhì)的良性發(fā)展 9與家長(zhǎng)配合 對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行實(shí)時(shí)記錄 跟蹤 反饋和分析 引導(dǎo) 19 課程使用說明 課程所需內(nèi)容包括四大部分 學(xué)習(xí)能力測(cè)驗(yàn) 課程講義 課堂素材 訓(xùn)練軟件 20 1學(xué)習(xí)能力測(cè)驗(yàn) 包括紙質(zhì)材料和配套軟件 加盟機(jī)構(gòu)在實(shí)施測(cè)驗(yàn)時(shí) 應(yīng)給每個(gè)參加測(cè)驗(yàn)的學(xué)員發(fā)放一份紙質(zhì)材料 再把測(cè)驗(yàn)結(jié)果輸入配套軟件 計(jì)算出結(jié)果 以供參考 我公司在加盟機(jī)構(gòu)加盟后提供一份未裝訂的初始紙質(zhì)材料 加盟機(jī)構(gòu)在實(shí)施測(cè)驗(yàn)時(shí)可根據(jù)學(xué)生人數(shù)自行復(fù)印 如果加盟機(jī)構(gòu)需要批量的紙質(zhì)材料 可與我公司另行聯(lián)系 21 2課程講義 即本部分材料 已裝訂 列出本課程全部?jī)?nèi)容和訓(xùn)練方法 由機(jī)構(gòu)管理人員或教師持有 章節(jié)說明 第一章為基礎(chǔ)訓(xùn)練 第二章 第三章從視覺 聽覺兩個(gè)角度進(jìn)行延伸 前三章是整個(gè)課程的基礎(chǔ)內(nèi)容 為課程的第一個(gè)模塊 第四章 第五章 第六章為高級(jí)注意力訓(xùn)練 為課程的第二個(gè)模塊 22 第七章 第八章是心算能力訓(xùn)練 工作記憶和思維訓(xùn)練 為課程的第三個(gè)模塊 第九章為動(dòng)作協(xié)調(diào)與精細(xì)化訓(xùn)練 為課程的第四個(gè)模塊 第十章為家庭輔導(dǎo)方面的基本內(nèi)容 為課程的輔助模塊 本章僅提供入門指引 進(jìn)一步深入 細(xì)化的內(nèi)容將后續(xù)推出 23 在課時(shí)安排上 四個(gè)主要模塊應(yīng)穿插進(jìn)行 另一面 總體上應(yīng)按照循序漸進(jìn)的原則推進(jìn)課程 每期課程通常包括40 60課時(shí) 按每課時(shí)45分鐘計(jì) 加盟機(jī)構(gòu)也可在課時(shí)方案確定后 向我公司提出申請(qǐng) 由我公司專業(yè)人員根據(jù)您的課時(shí)安排 為您制定具體的課時(shí)內(nèi)容和進(jìn)度表 24 3課堂素材 即本課程需要用到的素材 它與課程講義配合使用 其中一部分素材由教師持有 含練習(xí)方法 答案 另一部分則向每個(gè)學(xué)生單獨(dú)發(fā)放 不含答案部分 相當(dāng)于課堂作業(yè)練習(xí)冊(cè) 這兩種素材的簡(jiǎn)單區(qū)分方法是看素材頁(yè)面的右上角有無姓名填寫 如有 則表明此頁(yè)內(nèi)容屬于向?qū)W生發(fā)放的素材 25 我公司向加盟機(jī)構(gòu)提供一份未裝訂的初始素材 供加盟機(jī)構(gòu)根據(jù)教學(xué)需要自行復(fù)印 如果加盟機(jī)構(gòu)需要批量的素材 可與我公司另行聯(lián)系 在教學(xué)的不同階段 教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和難度發(fā)放相應(yīng)的素材 每塊訓(xùn)練內(nèi)容所需素材請(qǐng)參考課程講義中的 訓(xùn)練用具 部分 教師應(yīng)在課前準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的全部素材 26 4訓(xùn)練軟件 課程內(nèi)容的重要部分 它既可供課堂供演示 也可供學(xué)生在課堂上練習(xí) 還可讓學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí) 扮演家庭作業(yè)的角色 軟件訓(xùn)練中每種方案的具體方法由教師根據(jù)課程講義向?qū)W生統(tǒng)一講解 27 軟件訓(xùn)練要求加盟機(jī)構(gòu)配備至少一臺(tái)電腦 配置不限 但要求聯(lián)網(wǎng) 如果加盟機(jī)構(gòu)擁有大屏幕 投影 液晶電視等 和音箱系統(tǒng) 可以在課堂上向?qū)W生演示軟件 如果配備多臺(tái)電腦 配置不限 可以讓每個(gè)學(xué)生親自操作 練習(xí) 28 軟件訓(xùn)練時(shí)間應(yīng)占課程總時(shí)間的50 家庭訓(xùn)練次數(shù)以每周3 5次為宜 軟件訓(xùn)練不僅能提高訓(xùn)練效果 更具趣味性 而且 它可為加盟機(jī)構(gòu)節(jié)省批量印刷的成本 節(jié)省人力 從長(zhǎng)期來看降低運(yùn)營(yíng)成本 軟件訓(xùn)練是本公司課程的精華所在 它反映了國(guó)際心理學(xué)的最新進(jìn)展和理念 本公司將對(duì)軟件內(nèi)容不斷擴(kuò)充 快速升級(jí) 29 5其它用具 主要包