有余數(shù)的除法教案+(2).doc

有余數(shù)的除法第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)上冊(cè)教材4951頁(yè)上的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生理解整除的意義，認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法。2、經(jīng)歷由生活經(jīng)驗(yàn)抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，通過(guò)操作、觀察、討論，掌握有余數(shù)的除法。3、體會(huì)余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：掌握有余數(shù)的除法的計(jì)算，理解余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系學(xué)會(huì)筆算表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法。 2、難點(diǎn)：經(jīng)歷生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)問(wèn)題的聯(lián)系過(guò)程，加深理解有余數(shù)除法的除法。教具：小棒教學(xué)過(guò)程：一、舊知鋪墊把12個(gè)蘋果平均分成 4份，每份是幾個(gè)？ （1）學(xué)生獨(dú)立列式，明確平均分用除法計(jì)算。列式為：124=？ （2）學(xué)生自主解答，說(shuō)一說(shuō)你用的哪句口訣？三四十二 124=3 二、講授新課 老師這有一個(gè)盒子，里面裝了一些小棒，我想用這些小棒來(lái)擺三角形，你們猜猜看，盒子里可能有多少根小棒？1、假設(shè)盒子里面有12根小棒，那么最多可以擺幾個(gè)獨(dú)立的三角形？（1）用算式怎樣表示？ 123=4（個(gè)），誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)除法算式中各部分的名稱？12是被除數(shù) 3是除數(shù) 4是商（2）除法算式和我們前面學(xué)過(guò)的加、減法一樣，也可以用豎式來(lái)計(jì)算。我們一起來(lái)看看除法的豎式怎樣列。先寫一個(gè)除號(hào)，再寫被除數(shù)12，把被除數(shù)12寫在除號(hào)的里面，除數(shù)3寫在除號(hào)的外面。我現(xiàn)在要寫什么了？商4你們覺(jué)得商4應(yīng)該寫在哪里呢？我能把它寫在1的上面嗎？總結(jié)：有4個(gè)3所以寫在個(gè)位。4個(gè)3是多少？12我把它寫下來(lái)，這個(gè)12就是4與3的乘積。原來(lái)有12根小棒，擺三角形用了12根，還有沒(méi)有？（沒(méi)有了）也就是原來(lái)有12根減去擺三角形用掉了12根等于0。（3）誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)，被除數(shù)下面的12和0表示什么呢？（全用了，沒(méi)有剩余）2、那假設(shè)盒子里面有17根小棒，最多可以擺幾個(gè)獨(dú)立的三角形？用算式怎樣表示？173= 快用手中的小棒試著擺一擺，結(jié)果會(huì)怎樣？（最多可以擺5個(gè)，多了2根）（1）173= 用豎式該怎樣算？明確：除號(hào)、被除數(shù)和除數(shù)的書寫位置；3根小棒擺1個(gè)這樣獨(dú)立的三角形，最多可以擺5個(gè)，所以商是5，寫在被除數(shù)個(gè)位7的上面，擺5個(gè)這樣獨(dú)立的三角形共用15根小棒，就在被除數(shù)的下面寫15，17根小棒用了15根后還有剩余嗎？還剩下2根為什么不擺了？像這種剩下的不夠擺一個(gè)獨(dú)立的三角形，或不能再分的數(shù)，我們就叫作“余數(shù)”， 寫在橫線的下面。（2）誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)，被除數(shù)下面的15和2都表示什么呢？（3）有余數(shù)除法的計(jì)算結(jié)果在橫式上怎樣表示呢？先寫商5，然后點(diǎn)6個(gè)小圓點(diǎn)，再寫余數(shù)2。這個(gè)算式讀作：17除以3商5余2。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察比較例1和例2的不同 觀察：例1和例2的兩個(gè)除法豎式有什么不同？例1的除法算式?jīng)]有余數(shù)，例2有余數(shù)。這就是我們今天所學(xué)的內(nèi)容，有余數(shù)的除法。（揭題：板書 有余數(shù)的除法）三、鞏固提高你們想知道這個(gè)盒子里究竟有多少根小棒嗎？其實(shí)有20根，誰(shuí)猜對(duì)了？20根小棒最多可以擺幾個(gè)獨(dú)立的三角