教育實(shí)踐報(bào)告.doc

教 育 實(shí) 踐 報(bào) 告班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名： 一. 實(shí)踐活動(dòng):高中英語(yǔ)輔導(dǎo)二.實(shí)踐目的: 鍛煉自己與人的交往能力，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷與收獲;鍛煉自己的英語(yǔ)教學(xué)技能,提高自己的綜合素質(zhì)。摘要: 這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要以關(guān)注中學(xué)教育，支援教育為主， 參與教學(xué)輔導(dǎo)，課后對(duì)學(xué)生作業(yè)的修改，以及對(duì)他們的思想教育工作。通過(guò)與中學(xué)生的溝通，了解他們不懂的地方，給予幫助。同時(shí)對(duì)其輔導(dǎo)，求真務(wù)實(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足,提高技能，為自己增添了信心，獲得社會(huì)交際能力，取得良好的成果。三. 實(shí)踐重要性:隨著人類(lèi)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)全球化和信息多元化的嶄新時(shí)代，國(guó)家與國(guó)家、民族與民族、國(guó)民與國(guó)民間更為廣泛的經(jīng)濟(jì)、文化交流，更使開(kāi)展外語(yǔ)教育、提高外語(yǔ)水平成為潮流。從學(xué)生的自身發(fā)展來(lái)看，如果具備一定的外語(yǔ)水平，可通過(guò)外語(yǔ)這一工具，吸取國(guó)外的先進(jìn)理論和技術(shù)，來(lái)充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)，使自己立于不敗之地。由此我們可以看出，無(wú)論從國(guó)家戰(zhàn)略的高度還是從自身的發(fā)展來(lái)看，我們都應(yīng)該特別重視英語(yǔ)這一外語(yǔ)的學(xué)習(xí)。四.實(shí)踐內(nèi)容1 被調(diào)查學(xué)生的相關(guān)信息就讀學(xué)校名稱(chēng)：安徽省馬鞍山市和縣二中學(xué)生姓名：學(xué)生所在班級(jí)：高三（15）班2.提問(wèn)的相關(guān)問(wèn)題及其相應(yīng)回答你喜歡英語(yǔ)嗎？為什么？答：一般，既不喜歡也不討厭。不喜歡是因?yàn)樽约河⒄Z(yǔ)成績(jī)不太好，上課聽(tīng)不太懂，考試考不好；課堂很無(wú)聊，不想聽(tīng)課，老師幾乎就是照著課本資料念，還不如自己看；整天就是背單詞和語(yǔ)法，還有就是沒(méi)完沒(méi)了的試題，不僅沒(méi)意思還讓人生厭。不討厭主要是因?yàn)椴桓遥吘垢呖伎加⒄Z(yǔ)，生怕自己一旦真的討厭英語(yǔ)就失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；還有就是自己愛(ài)看好萊塢大片以及聽(tīng)英文歌曲。你想學(xué)好英語(yǔ)嗎？答：當(dāng)然想學(xué)好英語(yǔ)了。我夢(mèng)想著有朝一日可以一個(gè)人出國(guó)旅游，如果我學(xué)好了英語(yǔ)這個(gè)國(guó)際通用語(yǔ)言，那與人交流就不存在什么問(wèn)題了，也就不用請(qǐng)翻譯了，旅途會(huì)順暢很多。而且多學(xué)會(huì)一門(mén)語(yǔ)言對(duì)自己來(lái)說(shuō)更是一件好事，提高了自身綜合素質(zhì)，那以后就業(yè)的機(jī)會(huì)也就多了一點(diǎn)。同時(shí)，英語(yǔ)是升入高等學(xué)校的考試學(xué)科，學(xué)好具有優(yōu)勢(shì)，有成就感。總之，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，多學(xué)一些知識(shí)，將來(lái)選擇的機(jī)會(huì)多些。你平時(shí)是如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的？答：首先，按照老師的要求要在每上一堂課之前要提前預(yù)習(xí)，不過(guò)不怎么做。其次，至于課后作業(yè)就是能做多少算多少，老師不檢查的就不做，等上課老師講解；老師可能會(huì)檢查的習(xí)題不會(huì)做的就找答案抄，沒(méi)答案就和同學(xué)對(duì)答案，再不行就瞎糊弄。最后就是自己買(mǎi)些試卷做，多背語(yǔ)法和單詞，不過(guò)記憶的效果不佳，很浪費(fèi)時(shí)間精力。你是如何評(píng)價(jià)你英語(yǔ)老師的授課方式？答：總體來(lái)說(shuō)，還是那種傳統(tǒng)的教育方式，老師一個(gè)勁地在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面不知道干什么。課堂氣氛真的很沉悶，課上的很枯燥無(wú)味。除了課堂提問(wèn)之外，就沒(méi)有什么課堂互動(dòng)的了。至于多媒體教學(xué)什么的好像就沒(méi)出現(xiàn)過(guò)，讓人覺(jué)得這跟英語(yǔ)教學(xué)完全不搭邊似得。在知識(shí)講解方面，重難點(diǎn)知識(shí)講解的還比較透徹，不過(guò)習(xí)慣于舊題論題。課后總是布置一大堆作業(yè)，完全沒(méi)有經(jīng)過(guò)刷選過(guò)后再布置，各種題型都有，總是重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，還有有些題目超綱了，不僅難還浪費(fèi)了大量精力，結(jié)果老師還不講。你理想中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是什么樣子？答：首先就是現(xiàn)有的教學(xué)模式的改進(jìn)，避免以考促學(xué)這種僵硬的教學(xué)模式，而是真正的從提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)方面考慮，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次就是學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕，如今廣大的中學(xué)生無(wú)不為繁重的家庭作業(yè)而困擾，一味的高強(qiáng)度的作業(yè)負(fù)擔(dān)不僅會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間精力，而且學(xué)生在完成作業(yè)的同時(shí)他們的學(xué)習(xí)興趣也完了。建議老師可以有選擇的布置作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量要有梯度。最后就是教師綜合素質(zhì)的進(jìn)一步提高。有些教師有時(shí)會(huì)帶著有色眼鏡對(duì)待同學(xué),對(duì)成績(jī)好的同學(xué)在學(xué)習(xí)上關(guān)愛(ài)有加;而對(duì)那些成績(jī)不好的同學(xué)則十分冷漠.這不僅有違教師的神圣形象,同時(shí)還使得師生感情存在隔閡。3.個(gè)人小結(jié)該同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度引起了我的震驚和深深思考。這不容樂(lè)觀，也不能說(shuō)我們的英語(yǔ)教育很成功。未來(lái)社會(huì)，英語(yǔ)是與世界交流的橋梁和紐帶，是交際的潤(rùn)滑劑。除學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，智力差異，基礎(chǔ)薄弱等原因外，教師方面也有至關(guān)重要的因素：教師要有淵博的知識(shí)。要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。要給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)的環(huán)境。教師要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，建立起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。有淺入深，層層深入，化難為易。使用多種手段，運(yùn)用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。老師善于、樂(lè)于與學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教學(xué)，讓學(xué)生喜歡學(xué)英語(yǔ)。五應(yīng)對(duì)措施1、提高思想認(rèn)識(shí)，重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。 “素質(zhì)教育”的理念要求，我們的教育要“從全面而充分發(fā)展的要求出發(fā)，開(kāi)發(fā)培養(yǎng)學(xué)生所有潛能，絕不能為了短時(shí)的升學(xué)考試而犧牲學(xué)生一輩子發(fā)展的可能性，錯(cuò)過(guò)生命成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。要確保人生的每一段都很好地完成本階段應(yīng)該完成的發(fā)展任務(wù)，并為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！薄耙匀藶楸尽钡慕逃砟罡嬖V我們：“以人為本要以教育中的兩種人為本，即以教師為本和以學(xué)生為本。以學(xué)生為本就是相信學(xué)生、尊重學(xué)生、依靠學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，尊重學(xué)生生命成長(zhǎng)的規(guī)律和合理的需要，考慮到學(xué)生的年齡特征，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，不僅滿(mǎn)足他們的升學(xué)需要，更要為他們的終生發(fā)展打下應(yīng)有的基礎(chǔ)。”我們職業(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)的是未來(lái)現(xiàn)代化建設(shè)的技術(shù)人才，所以進(jìn)行英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是“素質(zhì)教育”“以人為本”的教育的需要，也是時(shí)代的需要。2、英語(yǔ)教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念 教育理念是人們?cè)诶硇运伎己陀H身體驗(yàn)基礎(chǔ)上形成的對(duì)于教育現(xiàn)象的理性認(rèn)識(shí)、理想追求，教育理念對(duì)實(shí)踐具有約束指導(dǎo)作用，教育理念貫穿于教育工作的全過(guò)程。雖然“改變教育理念”已成了教師耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)，但真正的英語(yǔ)教學(xué)中，一些教師卻還在因循守舊，固守著“一言堂”的陣地，本著以“書(shū)本為主”的教學(xué)理念，教學(xué)上陷入“費(fèi)時(shí)較多，收效較低”的誤區(qū)。同時(shí)還出現(xiàn)了一些為學(xué)生所反感的命令、威脅與懲罰的“控制型”師生關(guān)系，阻礙了學(xué)生主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)，也妨礙了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)揮。我們英語(yǔ)教師在教學(xué)中，要以“素質(zhì)教育”、“以人為本”、“終身教育”等先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)認(rèn)真真地教授英語(yǔ)知識(shí)，切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、采用靈活多樣的教法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)行有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)。英語(yǔ)教師不能把自己在第一線的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)當(dāng)作永久不變的潛規(guī)則，一勞永逸。應(yīng)該認(rèn)真研讀英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，刻苦學(xué)習(xí)先進(jìn)的中外教育教學(xué)理論，尋找創(chuàng)新點(diǎn)，用靈活多樣的教法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力使自己的課常上常新，切實(shí)使英語(yǔ)課堂教學(xué)有效起來(lái)。4、學(xué)生要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的老師”。興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。要在老師的幫助下，認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的必要性，用正確的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。練好基本功，打好扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。要勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不可怕，可怕的是對(duì)自己?jiǎn)适判亩货瓴徽?。?duì)考試的失敗，冷靜分析，認(rèn)真思考，只要對(duì)勝利充滿(mǎn)信心，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力，不斷追求。六教育實(shí)踐總結(jié):通過(guò)這次教育實(shí)踐活動(dòng)，我最深切的感受就是：使我認(rèn)識(shí)到教師的教學(xué)是藝術(shù)，教師是神圣的，教師是艱辛的。教師想上好一堂課，需要付出的不僅僅是時(shí)間，需要付出情感，付出智慧，付出愛(ài)心，付出同時(shí)讓我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引領(lǐng)我們學(xué)生走出校門(mén)，走出社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式：是促進(jìn)大學(xué)生投身改革開(kāi)放，向人們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好道路，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。大學(xué)生只有通過(guò)自己的努力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在社會(huì)的接觸中，較少碰撞加快融入社會(huì)的步伐，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，努力