《奇思妙想》教學(xué)設(shè)計.docx

人教版美術(shù)教材五年級下學(xué)期奇思妙想教學(xué)設(shè)計曹 靜教材分析：本課是一節(jié)開發(fā)學(xué)生想象力的課。想象力豐富、敢于大膽想象是小學(xué)生的特長，他們往往能發(fā)現(xiàn)許多大人想不到的事物。這種對生活的熱愛、喜歡探索、敢于嘗試的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。我們要保護(hù)孩子們難能可貴的想象力、創(chuàng)造力。本課主要讓孩子們豐富的想象力具體化，用藝術(shù)的形式表達(dá)出來，提高學(xué)生的創(chuàng)造力與表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：根據(jù)生活中的物體特點，展開豐富的想像，將藝術(shù)設(shè)想表現(xiàn)出來。2、操作目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用喜歡的美術(shù)方法表現(xiàn)自己的一些奇思妙想。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，體會將創(chuàng)想變成作品的快樂，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。教學(xué)重點：通過對生活中常見事物的想像，依據(jù)其特點，用聯(lián)想、組合等方法創(chuàng)造出新穎有趣，匠心獨具的奇妙構(gòu)想。教學(xué)難點：鼓勵學(xué)生想象的范圍更廣，更大膽，創(chuàng)造出與眾不同的奇妙的構(gòu)思，激活創(chuàng)新的火花。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備學(xué)生繪畫用紙；范畫、PPT課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具。教學(xué)過程：一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課小實踐：給圓形添加一筆，會變成什么樣的新圖形呢？（只添加一筆，我們就得到了蘋果、衛(wèi)星、電扇、氣球、輪胎如果是加兩筆、三筆甚至更多的描繪，我們一定可以有更多有趣又奇妙的表現(xiàn)。）二、 欣賞作品，拓寬思路1、想象無處不在，總能帶給我們更多神奇的體驗！猜一猜，他們分別是什么？分別是什么造型？你見過這樣的車子嗎？它們新奇在什么地方？這些設(shè)計有什么共同的特點？2、欣賞課本中的作品比利牛斯山之城、臺燈等，感受并學(xué)習(xí)畫家的創(chuàng)意。3、 觀察圖片，了解設(shè)計的方法聯(lián)想法：一般用聯(lián)想法來創(chuàng)造出夸張的物體外形。組合法：一般用用組合法來增添物體的功能。添加法和切割法：在物體上進(jìn)行增加或者減少得到新的表現(xiàn)。4、師生共同歸納：把物體A變成物體B 可以有哪些辦法：聯(lián)想、組合、添加、切割物體甲物體乙三、 思維發(fā)散游戲比一比，誰的想象最豐富。由一個詞進(jìn)行聯(lián)想：知識（書籍、大腦、有力的胳膊、宇宙圖片、黑暗中的光芒）速度（奔跑的貓、劉翔、秒表、輕軌、飛機(jī)、光線）四、 教師示范，學(xué)習(xí)表現(xiàn)以紙盤為例，設(shè)計兩個形象，再想一想，還可以變成什么新的形象？重點示范線條與細(xì)節(jié)的處理。紙盤魚（聯(lián)想） 紙盤汽車（組合）五、學(xué)生實踐，教師輔導(dǎo)。六、作品賞析，評選出最有創(chuàng)意獎。作業(yè)自評及互評。七 、課后拓展：欣賞一組肖像作品，師總結(jié)：畫家把自己異想天開的創(chuàng)意以不同的形式表現(xiàn)出來