2019年人力資源管理專業(yè)教師教學(xué)工作總結(jié).doc

2019年人力資源管理專業(yè)教師教學(xué)工作總結(jié)一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想覺悟通過學(xué)習(xí)，本人提高了自己的政治思想覺悟，忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，做到既教書又育人，樹立了良好的職業(yè)道德。在工作中，本人養(yǎng)有吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，做到愛崗敬業(yè)、任勞任怨、依法執(zhí)教、踐行職責(zé)、教書育人，率先垂范。本人努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研教改，不斷提高自己的教書育人水平，努力實(shí)踐素質(zhì)教育，以人為本，面向全體學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)，從而保證了各項(xiàng)教學(xué)工作的質(zhì)量，受到了全體學(xué)生的好評，為祖國教育事業(yè)的發(fā)展作出了自己的努力。二、積極努力，圓滿完成教學(xué)任務(wù)本人在學(xué)校擔(dān)任高一職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律的教學(xué)工作，同時擔(dān)任總務(wù)處教輔工作。本人充分認(rèn)識到：教學(xué)工作是本人的本職工作，是自本人的立身之本，作為教師應(yīng)該具有一種默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神，為此，本人始終做到刻苦勤奮，勤奮學(xué)習(xí)不斷更新知識;勤奮課堂教學(xué)，勤奮批改作業(yè);通過勤奮，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。本人學(xué)得是人力資源管理專業(yè)，在高一職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律的教學(xué)工作中，本人把自己所學(xué)的專業(yè)知識與課堂教學(xué)緊密相結(jié)合，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本人實(shí)施學(xué)生自本人教育、自本人約束、自本人發(fā)展的“主體性德育”，在內(nèi)容上加強(qiáng)以理想教育為核心的思想教育，增強(qiáng)學(xué)生的愛國、團(tuán)隊(duì)意識和民主、法制觀念，使學(xué)生在樹立理想中規(guī)劃人生，確立人生目標(biāo)，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。加強(qiáng)以社會公德為主體的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的思想品質(zhì)、道德情操、個人修養(yǎng)和遵紀(jì)守法意識。加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的積極、勇敢、向上精神，正確面對人生、面對社會現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)遭遇挫折的承受能力，樹立學(xué)習(xí)、工作、生活信心。本人還教育學(xué)生要樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，要正視社會現(xiàn)實(shí)，從自身實(shí)際出發(fā)，抱著三十六行，行行出狀元的觀點(diǎn)，在平凡的崗位上建功立業(yè)，要珍惜工作崗位，認(rèn)真努力工作。同時，積極培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)，教育學(xué)生將來到了工作崗位上，要信守承諾，永遠(yuǎn)進(jìn)取，永遠(yuǎn)忠誠，永遠(yuǎn)勤奮。忠誠和勤奮是人的美德，是做好一切工作的基礎(chǔ)與根本，只有忠誠才能勤奮工作，只有忠誠才能服務(wù)單位。要始終把自己的利益和單位的利益結(jié)合在一起，把自己的榮辱和單位的榮辱結(jié)合在一起。要奮發(fā)主動、創(chuàng)新工作，要隨時把握時機(jī)，尋找工作的突破點(diǎn)，迎難而上，積極完成工作，取得優(yōu)異工作成績。要做到技能精、作風(fēng)硬、講誠信、勤于鉆研，團(tuán)結(jié)合作，敢打硬仗，不計(jì)得失。只要人在崗位，事情就要做足到最后一分鐘。要誠實(shí)而自信地努力，要有鍥而不舍、永不放棄的精神，這是一切事業(yè)成功、工作取得成績的基石。本人知道教師承擔(dān)著“傳道、受業(yè)、解惑”的使命，必須具備扎實(shí)的教學(xué)技能。本人在精通專業(yè)、具有扎實(shí)專業(yè)知識素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，努力提高自己的教學(xué)技能：一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力，能夠應(yīng)用系統(tǒng)方法，分析教學(xué)問題，確立教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，選擇教學(xué)策略，選用教學(xué)媒體等;二是提高課堂教學(xué)能力，包括授課、課堂管理、板書板繪、試卷編制的技能，以及提問、說服、表揚(yáng)、批評等技能。三是提高指導(dǎo)學(xué)生的能力，包括學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，生活的指導(dǎo)，職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)和就業(yè)知識的指導(dǎo)。在實(shí)際教學(xué)中，我努力實(shí)現(xiàn)由“教書”向“育人”的轉(zhuǎn)變，使單純向?qū)W生“教會知識”轉(zhuǎn)變到學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，使學(xué)生被動“接受”轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)會“創(chuàng)造”，使教育起到質(zhì)的轉(zhuǎn)變，從而提高了課堂教學(xué)效果，學(xué)生歡喜聽、歡喜學(xué)。由于本人認(rèn)真努力教學(xué)，課堂氣氛活躍，學(xué)生勤奮努力學(xué)習(xí)，因而本人的教學(xué)質(zhì)量較高，學(xué)生學(xué)習(xí)成績較好，考評合格率均在XXXX%，優(yōu)秀率達(dá)到XX XX%。