遼寧省沈陽市高中生物第一章走近細(xì)胞1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版必修1.ppt

第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 1 知識 1 說出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系 2 分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程 2 情感態(tài)度與價值觀 討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用 3 能力 1 使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞比較不同細(xì)胞的異同點 2 制作臨時裝片的能力 4 重點與難點 1 用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞 比較不同細(xì)胞的異同點 2 分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程 3 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系 一 問題探討1 從圖中至少可以看出5種細(xì)胞 它們分別是 紅細(xì)胞 白細(xì)胞 口腔上皮細(xì)胞 正在分裂的植物細(xì)胞和洋蔥細(xì)胞 這些細(xì)胞共同的結(jié)構(gòu)有 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁 人的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核 2 提示 細(xì)胞具有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是因為生物體內(nèi)的細(xì)胞所處的位置不同 功能不同 是細(xì)胞分化的結(jié)果 例如 紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀 這有利于與氧氣充分接觸 起到運輸氧氣的作用 洋蔥表皮細(xì)胞呈長方體形狀 排列緊密 有利于起到保護(hù)作用 二 實驗1 使用高倍鏡觀察的步驟和要點是 1 首先用低倍鏡觀察 找到要觀察的物像 移到視野的中央 2 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 用高倍鏡觀察 并輕輕轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 直到看清楚材料為止 2 提示 這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的共同點是 有細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁 各種細(xì)胞之間的差異和產(chǎn)生差異的可能原因是 這些細(xì)胞的位置和功能不同 其結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng) 這是個體發(fā)育過程中細(xì)胞分化產(chǎn)生的差異 3 提示 從模式圖中可以看出 大腸桿菌沒有明顯的細(xì)胞核 沒有核膜 細(xì)胞外有鞭毛 等等 三 思考與討論提示 絕大多數(shù)細(xì)胞有細(xì)胞核 只有少數(shù)細(xì)胞沒有細(xì)胞核 例如 人的成熟的紅細(xì)胞就沒有細(xì)胞核 細(xì)菌是單細(xì)胞生物 藍(lán)藻以單細(xì)胞或以細(xì)胞群體存在 它們的細(xì)胞與植物細(xì)胞和動物細(xì)胞比較 沒有成形的細(xì)胞核 而有擬核 擬核與細(xì)胞核的區(qū)別主要有兩點 1 擬核沒有核膜 沒有核仁 2 擬核中的遺傳物質(zhì)不是以染色體的形式存在 而是直接以DNA的形式存在 四 資料分析1 提示 通過分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程 可以領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有以下特點 1 科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家的共同參與 共同努力的結(jié)果 2 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持 3 科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗的結(jié)合 4 科學(xué)學(xué)說的建立過程是一個不斷開拓 繼承 修正和發(fā)展的過程 2 細(xì)胞學(xué)說主要闡述了生物界的統(tǒng)一性 3 提示 細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 使人們認(rèn)識到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 細(xì)胞學(xué)說的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平 極大地促進(jìn)了生物學(xué)的研究過程 一 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1 使用高倍顯微鏡的主要步驟和要點 1 找物像 先用 倍鏡找到物像 2 移像 將物像移到 3 換高倍鏡 轉(zhuǎn)動 換上高倍物鏡 4 觀察 調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行觀察 2 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系 1 區(qū)別 原核細(xì)胞沒有 包被的細(xì)胞核 沒有染色體 有擬核 這反映了細(xì)胞的 2 聯(lián)系 都有相似的 都有DNA分子 這反映了細(xì)胞的 二 細(xì)胞學(xué)說的建立過程1 細(xì)胞學(xué)說是在19世紀(jì)30年代由 建立的 2 細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容 1 細(xì)胞是一個有機(jī)體 一切動植物都是由 發(fā)育而來 并由 所構(gòu)成 2 細(xì)胞是一個 的單位 既有它自己的生命 又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命活動起作用 3 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 答案 一 1 1 低 2 視野中央 3 轉(zhuǎn)換器2 1 核膜多樣性 2 細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性二 1 施旺和施萊登2 1 細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物 2 相對獨立 1 顯微鏡的結(jié)構(gòu) 1 光學(xué)系統(tǒng) 目鏡 物鏡 反光鏡等 2 機(jī)械系統(tǒng) 鏡座 鏡柱 鏡臂 載物臺 壓片夾 遮光器 鏡筒 粗 細(xì) 準(zhǔn)焦螺旋等 2 顯微鏡的成像 1 光源 天然光或人工光源 反光鏡 光圈 物體 物鏡 凸透鏡 在鏡筒內(nèi)形成物體放大的實像 目鏡 把經(jīng)物鏡形成的放大實像進(jìn)一步放大 2 顯微鏡放大倍數(shù) 物鏡放大倍數(shù) 目鏡放大倍數(shù) 3 顯微鏡的使用方法 1 取鏡與安放 右手握鏡臂 左手托鏡座 把顯微鏡放在實驗臺的前方稍偏左 2 對光 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔 選一較大的光圈對準(zhǔn)通光孔 左眼注視目鏡 轉(zhuǎn)動反光鏡 使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi) 通過目鏡 可能看到白亮的視野 3 低倍鏡觀察 把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺上 用壓片夾壓住 標(biāo)本要正對通光孔的中心 轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 使鏡筒緩緩下降 直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止 此時實驗者的眼睛應(yīng)當(dāng)看物鏡鏡頭與標(biāo)本之間 以免物鏡與標(biāo)本相撞 左眼看目鏡內(nèi) 同時反向緩緩轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 使鏡筒上升 直到看到物像為止 再稍稍轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 使看到的物像更加清晰 4 高倍鏡觀察 移動裝片 在低倍鏡下使需要放大觀察的部分移動到視野中央 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 移走低倍物鏡 換上高倍物鏡 緩緩調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 使物像清晰 調(diào)節(jié)光圈 使視野亮度適宜 注意 使用高倍物鏡時 必須先在低倍鏡下將目標(biāo)移到視野中央 然后換用高倍鏡 因為低倍鏡下看到的物像放大倍數(shù)小 但看到標(biāo)本的實際面積大 容易找到目標(biāo) 若不移動玻片 高倍鏡下看到的只是低倍鏡視野的中心部分 用顯微鏡看的是物體放大后的倒像 所以物像的移動方向與玻片標(biāo)本的移動方向相反 1在低倍鏡下 如果一個細(xì)胞偏向視野的右前方 要將其移到視野中心 應(yīng)將玻片向哪個方向移動 A 左前方B 右前方C 左后方D 右后方解析 通常我們使用顯微鏡所看到的物像是倒立的虛像 左右前后均是顛倒的 細(xì)胞偏向視野的右前方 實際上是玻片偏向左后方 所以應(yīng)將玻片向右前方移動 答案 B 用顯微鏡觀察標(biāo)本時 一同學(xué)在觀察酵母菌細(xì)胞時發(fā)現(xiàn)在視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈 于是想將它移回視野中央仔細(xì)觀察 請根據(jù)以上敘述完成問題 1 中間亮的黑邊圓圈是 2 換高倍鏡觀察時要將黑邊圓圈移到視野中央 應(yīng)將標(biāo)本向 移動 這樣做的理由是 3 產(chǎn)生這種黑邊圓圈的主要原因是 答案 1 氣泡 2 右上方用顯微鏡觀察到的是倒像 3 蓋蓋玻片時操作不規(guī)范或在載玻片上滴加的水過少 解析 實驗過程中經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象 有的同學(xué)誤將氣泡當(dāng)細(xì)胞進(jìn)行觀察 氣泡圓亮 邊界清晰好看 易找到 形成的原因是制片時操作不規(guī)范 蓋蓋玻片時未將蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴 載玻片上的水分過少 換高倍鏡觀察前 應(yīng)將黑邊圓圈移到視野中央 否則換高倍鏡后找不到目標(biāo) 原因是高倍鏡觀察的實驗面積減少 移動標(biāo)本時 物像與標(biāo)本移動的方向相反 因為顯微鏡觀察到的是倒像 因此要將物像從右上方移到中央 即向左上方移動物像 需向右上方移動標(biāo)本 由上表可知 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在大小 結(jié)構(gòu) 細(xì)胞壁 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 上都有區(qū)別 但根據(jù)二者定義可知原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是 原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核 2下列生物中屬于原核生物的一組是 藍(lán)藻 酵母菌 草履蟲 小球藻 水綿 青霉菌 葡萄球菌 鏈霉菌A B C D 解析 原核生物包括藍(lán)藻 細(xì)菌 放線菌 沙眼衣原體 支原體等 酵母菌和青霉菌屬于真菌 草履蟲屬于原生動物 原生動物屬于真核生物 小球藻 藍(lán)藻和水綿雖然都屬于藻類 但小球藻 水綿屬于真核生物 葡萄球菌屬于細(xì)菌 細(xì)菌分為球菌 桿菌和螺旋菌三類 因此 帶有 球 桿 和 螺旋 字的菌為細(xì)菌 鏈霉菌屬于放線菌 答案 A 下列四組生物中 都屬于真核生物的一組是 A 噬菌體和根霉B 細(xì)菌和草履蟲C 藍(lán)藻和酵母菌D 衣藻和變形蟲答案 D解析 題中的噬菌體屬于病毒 細(xì)菌和藍(lán)藻屬于原核生物 其他生物都是真核生物 1 細(xì)胞學(xué)說的建立過程 2 細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容 1 細(xì)胞是一個有機(jī)體 一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來 并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 2 細(xì)胞是一個相對獨立的單位 既有它自己的生命 又對其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用 3 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 3 細(xì)胞學(xué)說的主要意義細(xì)胞學(xué)說的建立 將蕓蕓眾生 千姿百態(tài)的生物界用細(xì)胞統(tǒng)一起來 表明各種不同生物間的共性 所以被恩格斯列為19世紀(jì)三大發(fā)現(xiàn)之一 3根據(jù)細(xì)胞學(xué)說 所有的細(xì)胞來源于 A 無機(jī)物B 有機(jī)物C 先前存在的細(xì)胞D 培養(yǎng)皿培養(yǎng)解析 細(xì)胞學(xué)說包括三個方面的基本內(nèi)容 一 細(xì)胞是一個有機(jī)體 一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來 并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 二 細(xì)胞是一個相對獨立的單位 既有它自己的生命 又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用 三 新細(xì)胞從老細(xì)胞產(chǎn)生 由此可以看出 細(xì)胞只能來自細(xì)胞 只能由先前存在的細(xì)胞產(chǎn)生 答案 C 細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立者是 A 施萊登和施旺B 羅伯特 虎克和列文 虎克C 施萊登和耐格里D 馬爾比基和魏爾肖答案 A解析 18世紀(jì)30年代由德國的動物學(xué)家施旺和植物學(xué)家施萊登共同創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說 以洋蔥臨時裝片制作為例 用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈 把載玻片放在實驗臺上 用吸管在載玻片的中心滴一滴清水 用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)的表皮上 撕取一小塊透明薄膜 把撕下的薄膜浸入載玻片上的水滴中 用鑷子把薄膜展平 用鑷子夾起蓋玻片 使它的一邊先接觸載玻片上的水滴 然后輕輕地蓋在薄膜上 避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡 下圖是 用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞 的部分操作步驟 請看圖回答下列問題 1 操作的正確順序是 2 F中 滴管滴出的是 其濃度為 滴加目的是 3 C中滴管滴出的是 其作用是 為達(dá)此目的還必須進(jìn)行的操作是 此編號 4 B中的操作應(yīng)先讓蓋玻片接觸到液滴 再輕輕蓋上 其目的是 有利于觀察 5 A步驟中 牙簽刮取的部位是 其目的是 6 要完成該實驗 還缺少一個重要實驗用具 這個用具是 其作用是 答案 1 F A D B C E 2 生理鹽水0 9 保持細(xì)胞大小和形態(tài) 3 碘液 或龍膽紫 對細(xì)胞進(jìn)行染色E 4 防止產(chǎn)生氣泡 5 口腔內(nèi)側(cè)壁獲取口腔上皮細(xì)胞 6 顯微鏡觀察細(xì)胞 1 細(xì)胞具有多樣性 下面對細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系的理解有偏差的是 A 卵細(xì)胞富含營養(yǎng) 體積大與早期胚胎發(fā)育相適應(yīng)B 精子具有鞭毛與其運動功能相適應(yīng)C 神經(jīng)元有長的突起與其傳導(dǎo)功能相適應(yīng)D 紅細(xì)胞無細(xì)胞核與其能再生的功能相適應(yīng)答案 D解析 細(xì)胞多樣性表現(xiàn)在細(xì)胞種類不同 細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的差異性 細(xì)胞大小以及細(xì)胞與其功能相適應(yīng)的各個的特點上 A B C三項的理解都是正確的 而D項中紅細(xì)胞無細(xì)胞核是與運輸氧的功能相適應(yīng)的 2 下列4種生物中 哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有明顯區(qū)別 A 酵母菌B 乳酸菌C 青霉菌D 蘑菇答案 B解析 比較選項中的四種生物 酵母菌 青霉菌和蘑菇都是真核生物 有成型的細(xì)