XX年度中學(xué)校長述職報告_1[范本]

XX年度中學(xué)校長述職報告回首一年，成果雖不豐厚，卻沒有遺憾；心靈雖不恬靜，倒也算塌實。XX年末，有幸被聘為中國教育報校長周刊“誰是我們的XX年度校長”評選活動的“讀者評委”，本人興致盎然以“讓理念和實踐成為關(guān)鍵詞”為題，推薦曹衍清等8位校長。12月21日，本人姓名在XX年度第3次呈現(xiàn)于中國教育報。很巧合的是，XX年度在湖北教育中也露臉三回。題記XX年，是我工作進(jìn)入第3輪的首年。從小學(xué)到初中，從本土到外鄉(xiāng)，自7月19日起，我便開始步入工作的第3個12年。有許多的困惑，有許多的遺憾，但值得欣慰的是，歲月在變，環(huán)境在變，但癡情于教育的情懷始終沒變。（一）低調(diào)做人工作筆記的扉頁，我常寫著四個字：“低調(diào)勤勉”，一為自我勉勵，一為自我提醒。無論是在工作多年的本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，還是正在適應(yīng)的新單位，低調(diào)、真誠、澹泊、感激，逐漸成為我為人處事主旋律。低調(diào)，不把面包當(dāng)主食。擺正自己的位置，作為一個副手，到位而不越位，盡職而不爭功；稱得自身的斤兩，作為一位教師，自信而不自滿，自樂而不自欺；控制語言的調(diào)值，作為一名員工，直白而不媚俗，認(rèn)真而不大聲。真誠，素面朝天不裝嫩。真誠對待工作，求善求美不含糊；真誠對待領(lǐng)導(dǎo)，冷暖喜憂不粉飾；真誠對待同事，自然率真不做作；真誠對待學(xué)生，對錯得失不隱瞞。澹泊，藍(lán)天白云順自然。經(jīng)濟(jì)不沾邊，廉潔從教心坦然；利益不侵占，打的吃飯自埋單；心境常平和，讀書作文自享樂；事業(yè)積極干，不問前途順自然。感激，給點陽光就燦爛。感謝組織厚待，讓我又有了一段新的工作履歷，從濯港到獨山；感謝領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，讓我又有了一種新的教育認(rèn)知，從教學(xué)到政教；感謝朋友鼓勵，讓我在每一次略有成績時，總能收獲無形的鮮花和無聲的喝彩；感謝學(xué)生愛戴，讓我更體會到職業(yè)的光輝和工作的快樂；感謝同事認(rèn)可，讓我享有較高的“優(yōu)秀率”而受到局黨組好評，讓我制訂的計劃和提出的方案總能演變成現(xiàn)實；更感謝親人支持，他們或默默祈禱，或默默奉獻(xiàn)，或默默努力，讓我有一個穩(wěn)固的大后方，讓我總能幸福生活、安心工作?？傊?，我逐漸認(rèn)識到，做人因低調(diào)而輕松，待人因真誠而多助，心境因淡泊而舒緩，生命因感激而滋潤。（二）潛心治學(xué)教育是一門學(xué)問，教師本一介書生，這是我對于教育和教師的基本認(rèn)知?；厥譞X，自我認(rèn)為，個人心態(tài)積極，讀寫勤奮，生活充實，治學(xué)專心。1、讀書整理XX年度語文教學(xué)通訊。共12期。自己繪制表格，勾畫雜志，慢敲鍵盤，做的讀書筆記便有四五萬字。摘抄的東西，印入腦海的或許并不多，但是對于語文的感覺和教學(xué)的理念，卻在潛移默化地發(fā)生著變化。前日我將該讀書筆記發(fā)給該雜志首席編輯佩蘭老師時，她非常感動。道德經(jīng)的智慧。老子的道德經(jīng)原文雖然只有五千多字，但其中蘊涵的內(nèi)容卻非常豐富，讀起來也特別吃力。用了半個月，將其生吞活剝。并做了許多勾畫旁批。寫下了讀書感悟殊途同歸歸于“道”：作為中小學(xué)教育，我們既要善于以“道”的方式、即順勢而為的方式來教育學(xué)生，又要向?qū)W生進(jìn)行“道”的浸染和影響，讓學(xué)生形成良好的性格、品行和習(xí)慣。俞敏洪管理日志。讀書筆記題為授之以“術(shù)”，更要傳之以“道”。因為，我從教育的角度來理解，培養(yǎng)孩子的性格、品行、習(xí)慣是道，而關(guān)注孩子的成績、對錯、處事的方式、說話的態(tài)度等等則是術(shù)?！罢嬲闹R教育”，是一種基于人文情懷的教育，它使人懂得為人處世的真諦，使人產(chǎn)生凌駕于小我利益之上的普世價值觀?？突晒χ廊Ｗx書筆記題為修煉情商，保持陽光。讀著卡耐基，讀著卡耐基的思想精華，充實著自我，增強(qiáng)著自信，洋溢著熱情，修煉著情商，保持著陽光，這或許便是一種莫大的智慧和不竭的生命活力。讀著卡耐基，讓自己更快樂，讓學(xué)生更歡迎，讓同事更親近，讓生命更陽光。此外，中國教育報人民教育湖北教育是我案頭必倍、有空必閱報刊，德蘭修女傳（華姿著）更讓我“在愛中行走”，給教師的一百條新建議（鄧杰著）伴我午休晚寢，袁貴仁價值觀的理論與實踐為我補上哲學(xué)一課。2、培訓(xùn)XX年5月156月15日參加黃岡師院校長崗位培訓(xùn)。完成了三篇綜合性論文：（1）與名校之距離（2）讓有效教學(xué)成為一種常態(tài)（3）“學(xué)生”新解，“教育”重探。7月19日30日，赴上海參加校長管理培訓(xùn)?；貋砗?，受教育局師訓(xùn)科委托，完成了約4萬字的“課程摘要”，并撰寫17篇“柱子心語”：（1）學(xué)校發(fā)展的力量之源（2）德育是以心啟心的藝術(shù)（3）文化本從“道”中來（4）給我一根杠桿（5）教師原本是“書生”（6）改變，不如從現(xiàn)在開始（7）辦成功學(xué)校，也許并不難（8）國家有“綱”，我亦有“綱”（9）智慧的選擇（10）薄弱是一種閱歷（11）不可弱化的“學(xué)習(xí)權(quán)”（12）從“喝下馬桶水”說起（13）教師要敢想敢做（14）領(lǐng)導(dǎo)貴有自知力（15）從課程看差距（16）是誰動了我的奶酪（17）世博，不僅僅是想象的教科書9月1418日，赴山東杜郎口中學(xué)、昌樂二中、濰坊市中新雙語學(xué)校等校學(xué)習(xí)考察，回來后完成兩篇論文：（1）讓文化成為班級的動力引擎（2）做到極致3、實驗語文教學(xué)中，開展“立足生命，返樸歸真”自主課題實驗。撰寫“亂教語文”近20余篇，并撰寫相關(guān)：（1）我的“合格課”（2）讓學(xué)生在團(tuán)隊激勵中成長（3）生命的課堂（4）應(yīng)考且在無聲處（5）蘋果哲學(xué)4、發(fā)表一年來，發(fā)表如下：（1）常給自己心靈雞湯（中國教育報XX年4月30日）（2）辦好學(xué)校并不難（中國教育報XX年9月28日）（3）教學(xué)需要領(lǐng)異標(biāo)新（湖北教育綜合資訊第12期）（4）辦好學(xué)校也許并不難（今日教育XX年第9期“今日開篇”）（5）修煉情商，保持陽光（黑龍江教育XX年第7、8期）（6）讓計劃為成長導(dǎo)航（快樂作文與閱讀XX年第6期）此外，一套黃岡市語數(shù)外三科聯(lián)賽語文模擬試題，登載于“黃岡教育網(wǎng)”；還有兩篇，將于XX年陸續(xù)發(fā)表于語文教學(xué)通訊（中國教育學(xué)會語文語文教學(xué)專業(yè)委員會會刊）（1）為什么沒有“故事”（2）不畏浮云遮望眼5、傳媒一年來，兩次被湖北教育綜合資訊雜志點名。文段如下：（1）吳再柱是黃梅縣一位普通教師，在吳再柱的博客中，許多博文表達(dá)的主題是如何享受教育生活。一篇有一種過年叫看書的更是直白地表露了他每天讀書的快意和享受教育生活的幸福。在他的心目中，學(xué)習(xí)、研究就是享受思想的盛宴，與教育相關(guān)的一切皆為享受。葉瀾教授說，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，但如果一個教師寫三年的教學(xué)反思，就有可能成為名師。反思就是一種改善。教師從每天的教學(xué)行為中發(fā)現(xiàn)自身的教學(xué)問題，并提出解決問題的方案，在這一過程中，優(yōu)化了自身的教育行為和方式。跋涉于常態(tài)學(xué)習(xí)、恒態(tài)研究、持續(xù)改善的自我完善的道路上，吳再柱完成了教育人生中精彩的跨越。從中師到專科，再到本科；從民辦教師到公辦教師，再到濯港二中的副校長；從普通教師到黃梅縣教研教改先進(jìn)個人、黃岡市骨干教師、黃岡市“百佳”教師，再到首屆黃梅名師，學(xué)習(xí)指引著吳再柱一步一步地向高峰攀登。像吳再柱一樣，黃梅許多教師把看書當(dāng)作過年。常態(tài)學(xué)習(xí)，恒態(tài)研究，落腳點在于持續(xù)改善。而這，正是何蘭田所期待和倡導(dǎo)的一種理想狀態(tài)：教師在不間斷的學(xué)習(xí)、研究與反思中，把新理念、新思維、新方法應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中，使自己的教育行為得到持續(xù)改善，素質(zhì)得到不斷提升，從而實現(xiàn)教師隊伍素質(zhì)的內(nèi)涵式提升。當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種常態(tài)黃梅縣教育改革系列之四（2）黃梅縣獨山中學(xué)副校長吳再柱今年分管學(xué)校政教工作，一路上除了攝錄課堂，關(guān)注課堂改革外，對各個名校的校園文化建設(shè)、管理制度設(shè)計、大課間活動組織都是十分留心，并有意收集一些資料，他說：“參加培訓(xùn)，我們既能積累經(jīng)驗、開拓思維，獲得工作創(chuàng)新的靈感，還能找到新的工作動力，明確新的發(fā)展方向?！闭嫒〗?jīng)取真經(jīng)黃梅縣教育改革系列之九（三）勤勉做事因為工作調(diào)整原因，春季的事情，就不多說。這里，就舉秋季的幾個例子。1、兩場報告暑期集訓(xùn)期間，大概是因為我參加了上海學(xué)習(xí)緣故，或者是因為我平時積累了一些文字，中心學(xué)校和本校領(lǐng)導(dǎo)便相繼安排，要我分別做一場“學(xué)術(shù)報告”。從接受任務(wù)，到登臺展示，期間不過三五天工夫。于是，我便白天參加會議，晚上挑燈夜戰(zhàn)，而其時個人宿舍還沒有來得及安排，所以中午時間也被擠了出來，從確立主題到選擇材料，從組織語言，到校正文字，再到制作演示文稿，連續(xù)一個多星期，我都是苦熬到夜深人靜，每天休息不足五六個小時。終于，在8月25日、8月27日，我分別給本校教師、全鎮(zhèn)中小學(xué)教師做了兩個小時和一個半小時的報告。就自我感覺而言，兩場報告，思想跟進(jìn)，觀點鮮明，內(nèi)容新穎，文辭優(yōu)美，互不重合，互為補充，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的諸多好評。其主要內(nèi)容如下：A、我之“三學(xué)”觀時間：XX年8月25日；人員：獨山中學(xué)全體教師第一部分：理想（1）仰望星空（2）理想，讓奧巴馬贏得了世界（3）漫說理想第二部分：學(xué)校（4）理想的學(xué)校（5）先賢與“新教育”（6）學(xué)校發(fā)展的力量之源（7）與名校之距離（8）從課程看差距（9）文化本從“道”中來（10）尋尋覓覓，我的“公民教育”之夢（11）用理想的思維，辦現(xiàn)實的學(xué)校第三部分：學(xué)生（12）“學(xué)生”新解，“教育”重探（13）只有種上莊稼（14）案例分析：有一種隱患叫“期望過高”（15）案例分析：從普高到北大第四部分：教學(xué)（16）讓有效教學(xué)成為一種必然（17）自主課題實驗：讓學(xué)生在團(tuán)隊激勵中成長（18）不可弱化的“學(xué)習(xí)權(quán)”（19）給我一根杠桿（20）漫談教學(xué)：十二點啟示第五部分：選擇（21）要敢想敢做（22）智慧的選擇（23）我們行（奧巴馬的競選演講）B、教師原本是書生時間：XX年8月28日；人員：獨山鎮(zhèn)中小學(xué)全體教師（1）前言：教師與書生（2）是誰動了我的奶酪（3）三個“吾不如”（4）常給自己心靈雞湯（5）第四顆心上進(jìn)之心（6）修煉情商，保持陽光（讀書案例1）（7）授之以“術(shù)”，更要傳之以“道”（讀書案例2）（8）殊途同歸歸于“道”（讀書案例3）（9）教師與專業(yè)書報的距離（10）從“喝下馬桶水”說到“有效課堂”（11）我的“合格課”：夢想的力量（有效課堂案例）（12）德育是以心啟心的藝術(shù)（寫作案例1：培訓(xùn)心得）（13）你不必如此嬌羞（寫作案例2：用作文來喚醒）（14）世博，不僅僅是想象的教科書（寫作3：教育游記）（15）最最后的堅守（寫作案例4：隨筆）（16）如果你什么也寫不出來（17）朱永新：我心中理想的學(xué)校（18）改變，不如從現(xiàn)在開始2、一本手冊組織安排我負(fù)責(zé)學(xué)校政教工作，我一方面為自己從未涉足政教而擔(dān)憂，惟恐因為自己沒有經(jīng)驗而誤事；另一方面，我也為自己沒有過往的所謂經(jīng)驗而慶幸，因為我可以在自己的“一張白紙”上描繪出與時俱進(jìn)的德育藍(lán)圖。經(jīng)過過了相對成熟的思考，我提出了德育“雙六一”學(xué)年計劃：一是思路“六個一”：（1）構(gòu)建一套體系：全員德育、全程德育和全方位德育，形成一種“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”的德育氛圍；（2）突出一條主線：自我完善，主動成長；（3）搭借一個載體：學(xué)生自省日記；（4）堅持一個原則：信任加賞識；（5）每月一字主題：本學(xué)年各月主題為，“真、善、美，知、和、行，寫、讀、算，勤、學(xué)、問”；（6）達(dá)成一個目標(biāo)：人人獨善其身（私德），人人相善其群（公德）。二是建設(shè)“六個一”：（1）注重文化熏陶，建設(shè)一個優(yōu)美和諧的育人環(huán)境；（2）提升德育素養(yǎng)，建設(shè)一支樂教善育的德育隊伍；（3）關(guān)注養(yǎng)成教育，建設(shè)一個行為規(guī)范的學(xué)生團(tuán)隊；（4）突出日記自醒，建設(shè)一種富有成效的心育方法；（5）倡導(dǎo)自主管理，建設(shè)一批爭先創(chuàng)優(yōu)的十好班級；（6）強(qiáng)化安全責(zé)任，建設(shè)一個健康有序的平安校園。為了規(guī)范班主任工作，為了減輕班主任工作負(fù)擔(dān)，我便與政教處兩位主任一起，著手編印獨山中學(xué)班主任工作手冊，力求讓全體班主任（無論新老）都能擁有豐富的資料、前沿的資訊，并建構(gòu)其科學(xué)而穩(wěn)固的德育模式，以此提高德育實效，減少德育成本。于是，我自查資料，自己排版，自己校正，用最高的效率，在教師節(jié)前夕完成約有10萬字的手冊編印工作。內(nèi)容列舉如下：（24）獨山中學(xué)行為規(guī)范十做起（25）獨山中學(xué)行為規(guī)范十不準(zhǔn)（26）獨山中學(xué)自我完善十六問（27）國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（28）中華人民共和國未成年人保護(hù)法（29）教育部：中學(xué)德育大綱（30）教育部：中小學(xué)德育工作規(guī)程（31）教育部：中小學(xué)班主任工作規(guī)定（32）教育部：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（33）教育部：中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要此后，根據(jù)工作需要，我們還制訂了模范班主任評選條例，這對于規(guī)范評優(yōu)程序、有效激勵工作，起到了一定作用。3、一些創(chuàng)舉為了將“雙六一”德育工作計劃落到實處，在班主任會議上，我便自寫，和他們一起交流，比如：（1）讓文化成為班級動力引擎（2）將自我完善進(jìn)行到底（3）請讓我來幫助你為了提高德育的實效性，無論是國旗下講話，還是周四德育小結(jié)，我也總力求創(chuàng)新，比如：（1）國旗下講話：說真話，行真事，求真知，做真人（2）德育互動：文明，讓心靈作證（3）年級集會演講：我們都是一座寶藏（4）作文與德育聯(lián)姻：扔下的不僅僅是垃圾為了讓先進(jìn)更先進(jìn)，讓后進(jìn)趕先進(jìn)，我們開展“周標(biāo)兵”班級推薦、“月標(biāo)兵”風(fēng)采展示、期中期末“百名標(biāo)兵”大會表彰、“十好班級”創(chuàng)建公示等德育活動。近一個學(xué)期來，正是因為我們持之以恒地給學(xué)生心田種植著真善美的“莊稼”，特別是班主任們