中考語文試題分項版解析匯編第03期專題13詩歌鑒賞含解析.doc

專題13 詩歌鑒賞一、【xx年中考廣西桂林卷】古詩詞鑒賞。閱讀下面兩首詩詞，完成后面小題?！炯住繚O家做范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白友征夫淚。【乙】雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金麟開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。17兩首詩詞均借用了典故表達思想感情?！炯住吭~用_典故，表達了_；【乙】詩則用燕昭王筑臺招納賢士的典故，表達了_。18【甲】詞委婉曲折，【乙】詩豪邁奔放。請選擇其中一首，結合具體內容簡要賞析?！敬鸢浮?7（1）竇憲勒石燕然， （2）將士們渴望建功立業(yè)的愿望； （3）將士們誓死報國的志向。 18示例1：甲詞借鴻雁南飛之堅決，借濁酒一杯之苦楚襯托征人思鄉(xiāng)之深切，借“燕然未勒”表達功業(yè)未成之遺憾 ，委婉曲折的表達了戍邊將士欲建功立業(yè)又思念家鄉(xiāng)的復雜感情。（“委婉曲折”表現(xiàn)：情感的復雜性，抒情的含蓄性。）示例2：詩人先濃墨重彩描繪戰(zhàn)場之危急：“黑云壓城”、“甲光向日”，然后筆鋒一轉，借用典故抒誓死報國之志，感情豪邁奔放，讀來讓人熱血沸騰。（“豪邁奔放”：描寫戰(zhàn)場的濃墨重彩，危而不懼；抒發(fā)壯志的豪言萬丈，鏗鏘有力。）【解析】17本題主要考查借用典故對作者思想感情的理解。要結合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感二、【xx年中考廣西柳州卷】古詩鑒賞 江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。14本詞中“孫郎”指的是。上闕描寫的是的場景。15賞析“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句?！敬鸢浮?4孫權；冬季打獵（或壯觀的出獵、出獵、狩獵） 15示例：“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”活用典故，作者拿魏尚自比，表達了詞人希望能重新得到朝廷的重用，立功報國的思想感情。 【解析】14試題分析：考查對詞篇內容的理解?！皩O郎”指的是三國時期的孫權。表達了作者對建功立業(yè)的渴望。三、【xx年中考廣西梧州卷】下列對該詩賞析不正確的一項是（ ）渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。A頷聯(lián)的“隨”“入”二字，將群山與平野位置的逐漸變換和江水奔向廣闊原野的氣勢，生動形象地表現(xiàn)出來了。B頸聯(lián)承接上聯(lián)，變換視角，通過水中映月圖和天邊云霞圖來展現(xiàn)令人陶醉的江上美景。C尾聯(lián)“送”字用得妙，采用擬人化的手法，寫出了故鄉(xiāng)水因可憐詩人而不辭勞苦送行萬里的深情。D全詩集敘事、寫景、抒情于一體，既寫出詩人初次離家的新鮮、欣喜的體驗又含蓄地表達出詩人對故鄉(xiāng)的不舍之情?！敬鸢浮緾【解析】此題考查學生對詩詞內容的理解，對詩人思想感情的把握?；卮鸫祟}時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內容，體會詩人的感情。C根據(jù)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”的意思 “故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠萬里送我行舟” 可知，“故鄉(xiāng)水因可憐詩人而不辭勞苦送行”說法不正確。四、【xx年中考廣西玉林卷】閱讀下面一首詞，完成小題。水調歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉。作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠，不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。下列對這首詞的解讀，有誤的一項是（ ）A“水調歌頭”是詞牌名，“丙辰”指干支紀年法的丙辰年，“不勝寒”意為“忍受不了寒冷”“何似”意為“怎么比得上”，“何事”意為“為什么”，“但愿”是“只希望”之意B詞的上片詞人由賞月抒發(fā)了對明月的贊美和向往之情，但他最終不愿“歸去”，是因為在“天上宮闕”里，自己會有“高處不勝寒”的不適，而無在人間“起舞弄清影”的歡樂。C詞的下片由月寫到人，由自己聯(lián)想到兄弟，由抱怨圓月到理解月圓，由月圓月缺的自然規(guī)律到悲歡離合的人生規(guī)律，由對生活的無奈到對生活的祝福，表現(xiàn)了詞人理性的生活態(tài)度和豁達樂觀的精神境界。D中秋與明月是美好的時節(jié)和事物，離別與親情是千古傳承的無奈與溫馨，如同張九齡在望月懷遠中說的“海上生明月，天涯共此時”一樣，“但愿人長久，千里共嬋娟”是蘇軾給自己給親人也是給我們留下的美好祝愿?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：考查對詩詞內容的理解。在整體感知詩詞內容的基礎上分析作答。從詞的上片 “明五、【xx年中考貴州畢節(jié)卷】閱讀山坡羊潼關懷古，回答問題。山坡羊撞關懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。13劃線句子分別從哪兩個角度形象地描繪岀峰巒高峻的形態(tài)和波濤呼嘯的氣勢？14古：興，百姓苦；亡，百姓苦。今：國富民殷，社會和諧。請就兩種社會現(xiàn)實談談你的理解。【答案】13分別從視角和聽覺角度寫的。 14示例：這種情況的出現(xiàn)是因為社會制度不同造成的。古代，封建君主制，興亡都逃不了封建朝廷、官吏的盤剝；而今天，我們生活的是一切為人民謀幸福的國家里，國家富，人民就安康幸福?！窘馕觥?3本小題考查學生對曲詞句子的鑒賞，要注意抓住關鍵字詞，賞析其藝術手法、表達效果。山本是靜止的，“聚”化靜為動，一個“聚”字表現(xiàn)了峰巒的眾多和動感。第二句寫怒濤洶涌的黃河，潼關外黃河之水奔騰澎湃，“怒”則賦予河水以人的情感和意志，一個“怒”字，寫出了波濤的洶涌澎湃。這兩句分別從視覺和聽覺方面寫出潼關的險要，比喻寫出山河的雄偉壯麗，“怒”字注入了詩人吊古傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情。14本題考查學生對重點詩句即曲的主旨的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀指定的句子，在理解句子的意思的基礎上，結合題目的要求，即可作答。即：一個朝代興起，大興土木，受苦的是老百姓；一個朝代滅亡，戰(zhàn)爭頻繁，受苦的還是老百姓。這句話以極其簡練的語言表現(xiàn)了一個歷史主題：在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民依然過著痛苦的生活。而今天，我們生活的是一切為人民謀幸福的國家里，國家富，人民就安康幸福，國家和人民的利益是一致的。六、【xx年中考貴州銅仁卷】閱讀蘇軾的江城子密州出獵，按要求答題。江城子密州出錯蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂襲，千騎卷平岡。為報傾城隨太寧，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。13上闕一個“_”字，不僅表現(xiàn)了出獵場面的盛大壯觀，而且寫出了隨獵者矯健的身姿和如虹的氣勢。14請對下闕中“持節(jié)云中，何日遣馮唐?”作簡要賞析?！敬鸢浮?、13卷14運用典故，以魏尚自比，希望朝廷像漢文帝派馮唐赦免魏尚那樣重用自己。委婉含蓄地表達了詞人希望得到朝廷的重用，以報效國家的思想感情。 【解析】試題分析：本題考查對古詩詞的賞析能力。這首詞通過描寫一次出獵的壯觀場面，借歷史典七、【xx年中考貴州遵義卷】詩歌閱讀賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱救，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅絹一丈續(xù)，系向牛頭充炭直。22賞析“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”一句。23下列對這首詩分析不正確的一項（ ）A這是一首敘事詩，反映了宮市給百姓造成的痛苦，表達了詩人對勞動人民的同情。B詩的前六句，點出了勞動場所，刻畫了賣炭翁艱辛衰老的形象。也為后文寫宮使的掠奪罪行作鋪墊。C詩中老人駕著炭車在冰天雪地里趕往集市，清晨就在市南門外的泥濘中歇息。D“宮使驅將惜不得”的“惜”是舍不得的意思，寫出了老人的無可奈何和百般不舍?！敬鸢浮?2這一句話運用了心理描寫，細致刻畫了賣炭翁在寒冷的天氣中穿著單薄的衣服卻希望天氣更寒冷的矛盾心理23C【解析】22試題分析：賞析詩句?！翱蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”此句既的心理描寫，有運用了反襯的八、【xx年中考黑龍江綏化卷】賞析漁家傲秋思與使至塞上【甲】漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風景異。衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地，人不寐。將軍白發(fā)征夫淚?！疽摇渴怪寥贤蹙S單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。8下面對漁家傲秋思理解錯誤的一項是（ ）A漁家傲，詞牌名，這首詞是作者在戍守西北邊疆期間的感懷之作。B詞的上片描寫塞下秋景。開頭一句“塞下秋來風景異”點明季節(jié)是秋天。C“千嶂里，長煙落日孤城閉”，傍晚。坐落在崇山峻嶺間的孤城便關閉了城門，這與內地華燈初上的景象迥然不同。D“濁清一杯家萬里，燕然未勒歸無計”表現(xiàn)了將士們對戍邊生活的怨恨之情。9【甲】【乙】兩文都是寫邊塞內容的。試結合具體語句品析（從修辭，煉字，表現(xiàn)手法等任意一個角度）兩文在思想感上的不同。【答案】8D9示例：漁家傲秋思“濁清一杯家萬里，燕然未勒歸無計”運用了心理描寫（或典故），表達了戍邊將士功業(yè)未成，有家難回的矛盾心理和思鄉(xiāng)愁苦之情?！叭瞬幻拢瑢④姲装l(fā)征夫淚”運用了互文的修辭手法（或外貌描寫），表達了戍邊將士的思鄉(xiāng)愁苦之情?！扒脊苡朴扑獫M地”運用了環(huán)境描寫，渲染了一種凄清悲涼的氣氛，烘托了戍邊將士的思鄉(xiāng)愁苦之情。使至寒上：“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”運用了比喻（或對偶）的修辭手法，寫出了詩人被排擠出朝廷的幽微難言的苦悶之情。“單”“張”寫出了詩人被排擠出朝廷的孤獨落寞之情?！窘馕觥?試題分析：D項“表現(xiàn)了將士們對戍邊生活的怨恨之情”錯?！霸购蕖北磉_過重，應是戍邊的愁苦，有家難回的無奈。9試題分析：比較閱讀。題干要求通過對修辭，煉字，表現(xiàn)手法等任意一個角度來分析兩文在思想感上的不同。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向。如范詞可分析環(huán)境描寫，王詩可分析比喻的修辭手法。前者抒發(fā)了戍邊將士的思鄉(xiāng)愁苦之情，后者抒發(fā)了詩人被排擠出朝廷的孤獨落寞之情。總之要讀懂詩句找出運用的表現(xiàn)手法，或了解寫作背景，用知人論世的方法解讀具體詩句所包含的思想感情。九、【xx年中考湖北鄂州卷】閱讀下面一首詩，完成后面小題渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。9本詩頷聯(lián)化靜為動，富有動感，歷來為人們所稱道，請用優(yōu)美的語言描述該聯(lián)展示的畫面。10請從修辭手法的角度賞析尾聯(lián)?！敬鸢浮?示例：遠遠望去，綿延起伏的群山隨著一望無際的平原漸漸消失，江水浩蕩在廣闊無垠的大荒原上流淌。 10采用擬人手法；故鄉(xiāng)水萬里迢迢送我，依依不舍；體現(xiàn)濃濃的思鄉(xiāng)懷親之情。 【解析】9試題分析：此類試題解答要在理解詩句內容的基礎上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和十、【xx年中考湖南婁底卷】江城子密州出獵 蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。15本詞上闋描繪了怎樣的場面？其中“狂”字在全詞中有什么作用？16“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”這句話運用了什么手法？表達了作者怎樣的志向？【答案】15上闋描繪了太守出獵的壯闊場面。“狂”字統(tǒng)率全詞，既是全詞的線索，也是全詞抒情的依據(jù)。 16這句話運用了比喻手法，“天狼”，喻指遼和西夏。表達了作者自己渴望一展抱負，殺敵報國，建功立業(yè)的雄心壯志?！窘馕觥?5試題分析：（1）此類試題解答要在理解詩句內容的基礎上，抓住詩句中的具體意象概括作答。詞十一、【xx年中考湖南張家界卷】閱讀古詩，回答后面小題。春山望月唐 于良史春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺深翠微。9首聯(lián)在全詩中起到什么樣的作用？10放飛想象，用自己的語言描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮?總領全篇奠定全詩欣喜愉悅的感情基調。 10春天的夜晚，捧起清亮的泉水，泉水照見月影，好像那輪月亮也在我的手心里一般。用手擺弄山花，香氣馥郁，花香溢滿衣衫?！窘馕觥?本題考查詩歌內容的理解。解答此題的關鍵是在理解詩歌大意的基礎上分析句子的作用。“春山多勝事，賞玩夜忘歸”的意思是“春天的山中有許多美好事物，我去欣賞游玩。由于景色迷人，入夜了，竟然忘了歸去”，開頭這兩句，提綱挈領，統(tǒng)率全篇，以下六句，具體展開對“勝事”與“賞玩忘歸”的描述。同時這兩句奠定了全詩愉悅的感情基調。 十二、【xx年中考江蘇蘇州卷】名著閱讀。（1）下面的小詩，涉及水滸傳中哪三個情節(jié)？請分別概述。閑來乘興入江樓，渺渺煙波接素秋。呼酒謾澆千古恨，吟詩欲瀉百重愁。贗書不遂英雄志，失腳翻成狴犴囚。搔動梁山諸義士，一齊云擁鬧江州。（2）英雄氣，是一種精神，一種超越的力量。 從下面人物中選出你心目中的英雄，并結合小說某個情節(jié)說說理由。 A湯姆索亞B保爾柯察金【答案】（1）宋江醉酒后在潯陽樓題反詩。戴宗送假信被識破，淪為階下囚。眾好漢為救宋江和戴宗，在江州劫法場。（2）示例：湯姆 索亞在山洞中克服死亡與恐怖的威脅，一面安慰照顧蓓姬，一面用心尋找出路，體現(xiàn)出沉著冷靜、機智勇敢、團結友愛的精神。保爾柯察金克服天氣惡劣、匪幫襲擾、食物短缺等種種困難，與其他工人一起完成筑路任務，體現(xiàn)出頑強堅韌的意志和無私奉獻的精神。 【解析】（1）本題考查學生對名著內容的積累能力。名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面給出的選項中選擇自己熟悉和喜歡的小說人物，結合故事情節(jié)說明人物的品質和自己喜歡的理由。十三、【xx年中考江蘇蘇州卷】下面是徐禎卿的一首詩，讀后回答問題。在武昌作徐禎卿洞庭葉未下，瀟湘秋欲生。高齋今夜雨，獨臥武昌城。重以桑梓念，凄其江漢情。不知天外雁，何事樂長征？8徐禎卿的詩“熔煉精警”，請以詩歌第一聯(lián)或第二聯(lián)為例，作簡要分析。9詩人為什么要問大雁“何事樂長征”？說說你的理解?！敬鸢浮?示例：第一聯(lián)中用“葉未下”“秋欲生”，寫出了樹葉泛黃但還未落下的景象，渲染出秋天將至未至但秋意漸生的凄清氛圍，襯托詩人內心的愁苦之情。第二聯(lián)用一個“獨”字，突出偌大的武昌城里仿佛只有他一個人，表現(xiàn)了詩人內心的孤獨、感傷之情。 9尾聯(lián)以雁樂襯人悲，借問大雁為什么樂于遠途跋涉，來表達詩人的思鄉(xiāng)之情，漂泊他鄉(xiāng)的倦怠之意，以及思歸不得的無奈與惆悵?！窘馕觥?9本題主要考查對作者思想感情的理解。要結合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。解答時需要讀懂詩歌的內容，并且能夠根據(jù)重點語句理解詩人的思想情感。本詩尾聯(lián)借問大雁為什么樂于遠途跋涉，來表達詩人的思鄉(xiāng)之情。十四、【xx年中考江蘇蘇州卷】閱讀下面一首詩，完成后面小題。再別康橋徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青濘，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘做一條水草！那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。10簡述“彩虹似的夢”這一比喻對表達詩人情感的作用。11詩中用了多個疊句，這樣寫有什么表達效果？請結合下面的詩句作簡要分析?！俺恋碇屎缢频膲魧?？撐一支長篙”“在星輝斑斕里放歌但我不能放歌”“夏蟲也為我沉默沉默是今晚的康橋”【答案】10“彩虹似的夢”喻指多彩的生活和美好的夢想。詩人用這種詩意的表達，虛實結合，營造靜美的意境，形象地表達了自己對往昔生活的深切留戀?！安屎纭边h在天邊，轉瞬即逝，流露出詩人對往昔已逝、離別在即的傷感之情。 11用多個疊句突出了詩人由“尋夢”“放歌”到“沉默的情感變化，表達了詩人波瀾起伏而又無法言語的心境。同時又形成回環(huán)往復的節(jié)奏，使詩歌更具音樂美?！窘馕觥?0本題是對詩歌內容和詩人情感的考查。詩人去尋夢，為的是尋找無數(shù)次在他的夢出現(xiàn)的康橋，那“夕十五、【xx年中考江蘇泰州卷】閱讀蘇軾的木蘭花令梧桐葉上三更雨一詞，完成小題。 梧桐葉上三更雨，驚破夢魂無覓處。夜涼枕蕈已知秋，更聽寒蛩促機杼。夢中歷歷來時路，猶在江亭醉歌舞。尊前必有問君人，為道別來心與緒?！咀ⅰ眶。╠ian）：竹席。蛩（qiong）：蟋蟀。江亭：江邊的亭子。君：指其弟子由。此時，兄弟二人天各一方。（1）上闋通過_和_兩個細節(jié)點明“秋”之時令。 （2）賞析劃線句。 _【答案】 （1）夜涼 寒蛩 （2）這首詞的下片，寫路途上的美好回憶。 “夢中歷歷來時路”， 在上半夜人睡時，夢見走這條遙遠而漫長的路，要歷經(jīng)河北、河南、江蘇，然后進入江西。一路風塵，歷歷在目，記憶猶新。“猶在江亭醉歌舞”，到達虔州，還在清江畔的歌舞亭里接受好友的宴飲享受。這兩句，通過寫夢，寫出了作者內心的凄涼、愁苦和對好友的深切思念?！窘馕觥吭囶}分析：（1）考查對詞意的理解。詞的上闋通過寫睡在竹席上，感受到夜的微涼知道秋天已經(jīng)來到；又通過聽到寒蛩不停地叫著知道秋天到來了。所以，上闋通過天氣“夜涼”和動物“寒蛩”來點明“秋”的時令。據(jù)此作答。（2）考查詩詞中表現(xiàn)手法及其作用。古詩中常見的表現(xiàn)手法有：借景抒情、托物言志、情景交融、對比映襯、借古諷今、虛實相生、點面結合、動靜結合、聯(lián)想與想象、引用典故等。此外還有夸張、烘托和反襯等。作答時要根據(jù)詩句內容判斷運用了什么表現(xiàn)手法，再結合語境進行分析。“夢中歷歷來時路，猶在江亭醉歌舞”兩句通過寫夢（虛寫），表達了作者內心的凄涼、愁苦和對其弟子由的深切思念之情。據(jù)此分析作答。 十六、【xx年中考江蘇徐州卷】古詩詞賞析 行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。下列分析不恰當?shù)囊豁検牵?）A這首古詩主要抒發(fā)了詩人在政治上遭遇挫折后的憤激之情，在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望。B詩歌以敘事開篇，第一二句營造了歡樂的宴飲氣氛；三四句急轉直下，“停杯投箸”“拔劍四顧”寫出了詩人內心的抑郁和苦悶。C第五六句用“冰塞川”“雪滿山”比喻仕途的艱難，形象化的語言中蘊含無限的失意；第七八句詩人巧用呂尚和伊尹的典故，進一步抒發(fā)了政治失意的悲憤之情。D“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，詩人相信盡管前路障礙重重，但總有一天會乘長風破萬里浪，沖開險阻，到達理想彼岸，實現(xiàn)自己的遠大抱負?！敬鸢浮緾點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩歌標題、注釋和詩中表情達意的重點詞句作答。十七、【xx年中考江蘇鹽城卷】閱讀下面這首詩，完成題目。宿牛群頭胡助蕎麥花開草木枯，沙頭雨過拙蘑菇。牧童拾得滿筐子，賣與行人供晚廚。（選自元明清詩歌鑒賞辭典）【注】牛群頭：地名。行人：行旅之人，指作者自己。（1）詩中“拙”“滿”二字用得好，請作簡要分析。（2）這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的情感？【答案】（1）“茁”是旺盛的意思，“滿”是裝滿的意思，形象地寫出了雨過之后，蘑菇長得十分旺盛，數(shù)量很多，表現(xiàn)了大自然的生機勃勃，表達了作者對自然美景的喜愛之情。（2）表達了作者旅途中的安逸閑適。 【解析】試題分析：（1）本題考查詩歌語言的賞析。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。作答時，先解釋詞語的意思，然后分析其表達效果，最后再指明作者的情感。這里首先要注意“拙”應該是通假字，同“茁”，“茁壯”的意思，用來修飾“蘑菇”，寫出蘑菇長得旺盛；“滿”則寫出蘑菇的多。由此可以看出，描寫的對象主要是“蘑菇”，寫出它的旺盛與多，從而表現(xiàn)出大自然的生機，表達了作者的喜愛之情。（2）本題考查分析詩人情感的能力。作答時注意詩歌中的景的特點以及詩人的言行。從詩歌的一二兩句可以看出，詩人這里描寫的是大自然的美麗之景，而三四兩句則是寫詩人從牧童那里買來蘑菇做晚飯，表現(xiàn)出詩人的安逸閑適之情。 十八、【xx年中考遼寧沈陽卷】閱讀下面兩首詩，完成問題游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。過山農(nóng)家顧況板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。【注釋】此詩是六言絕句。嗔：嫌怨。焙：用微火烘。6下面對這首詩理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢游山西村的尾聯(lián)中，詩人表達了渴望乘著月色隨時到古風猶存的農(nóng)家串門的愿望。B過山農(nóng)家首句未出現(xiàn)“山”字而是用與山景相關的“板橋”、“泉水”烘托山行的環(huán)境。C陸詩對“蕭鼓追隨”和顧詩對“焙茶”、“曬谷”的描寫，都再現(xiàn)了農(nóng)民們勞動的熱鬧場景。D陸詩描繪生動逼真，對仗工整，語言明白曉暢；顧詩具有格調明朗、節(jié)奏輕快的藝術風格。【答案】C【解析】本題考查的是對詩歌內容的理解。解答此題的關鍵是在理解詩歌大意的基礎上，根據(jù)題目的十九、【xx年中考青海西寧卷】閱讀辛棄疾的破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之，回答問題。 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！（1）虛實結合是這首詞最突出的寫法詞中除了“醉里挑燈看劍”外，請你找出另外一句實寫的句子。 （2）這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？【答案】（1）“可憐白發(fā)生！”。（2）抒發(fā)了詞人渴望殺敵報國的雄心壯志，（同時）也表達了詞人壯志難酬、報國無門的痛苦和憤慨（一腔悲憤）之情。點睛：怎樣把握詩歌的思想內容、主旨以及作者表達的思想情感？緊盯詩歌的“眼睛”。題目是詩歌的“眼睛”。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作家表達的思想情感。因此，緊盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領。直搗詩歌的“心臟”。詩貴含蓄，但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言志，總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來，所以自古以來詩人特別注重詩中最能顯現(xiàn)感情、詩旨的那些字眼或詩句，詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達意都要靠意象來建構。 二十、【xx年中考山東青島卷】下列對詩歌理解有誤的一項是（ ）A“衣沾不足惜，但使愿無違”，意思是陶淵明并不在意衣裳被夕露沾濕，他要按自己的 意愿生活，不想在污濁的現(xiàn)實世界中失去自我。B“會當凌絕頂，一覽眾山小”，望岳中的這句詩，不只是詩人要攀登泰山絕頂?shù)氖?言，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。C過零丁洋一詩，寫詩人看著寥落的群星，面對飄飛的柳絮，望著漂蕩的浮萍，想 到國勢危亡，不禁為報國無門而悲傷沮喪。D“客路青山外，行舟綠水前”中的“客”指漂泊在外、旅居他鄉(xiāng)的游子，與約客 一詩題目中的“客”含義不同?！敬鸢浮緾【解析】考查的是對詩歌內容涵義的理解。選項C中詩句“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”是以“風飄絮”比喻國勢如同風中柳絮一般十分危急，以“雨打萍”來自喻自己家破人亡的凄涼狀態(tài)，而不是看到了真實的群星、柳絮、浮萍，因此C項錯誤。二十一、【xx年中考山東臨沂卷】閱讀下面一首宋詞，完成下列小題。 浣溪沙蘇軾簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車 。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家?！咀⑨尅坷R車：即繅絲車，抽繭出絲的器械。牛衣：蓑衣之類的用具，這里指穿牛衣的人。有人評價浣溪沙“全詞有景有人，有聲有色，鄉(xiāng)士氣息濃郁”，請結合詩句具體賞析?！敬鸢浮渴纠荷祥?，作者長途跋涉，日高人困，突然，“籟籟”之聲傳來耳際，這是棗花落在身上。接著，耳邊又傳來吱吱呀呀作者熟悉的繅車的響聲。響聲中，作者意識到，他已進入鄉(xiāng)村中了。 這時，一陣叫賣聲傳入耳鼓，定睛一看，原來是一位披著“牛衣”的農(nóng)民坐在古老的柳樹蔭中，面前擺著一堆黃瓜廖廖幾句，由聲入耳，有聲有色，有景有人，充滿濃郁的鄉(xiāng)土氣息?！窘馕觥吭囶}分析：分析詞篇的“全詞有景有人，有聲有色，鄉(xiāng)士氣息濃郁”的特點。首先要讀懂詞句，二十二、【xx年中考上海卷】閱讀下面的詩，完成后面小題飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。2這首詩的作者蘇軾，號_居士。3下列對這首詩內容的理解，正確的一項是（ ）A“瀲滟”意為波濤洶涌，寫出雨后水量充沛。B“空蒙”即朦朧，暗示作者飲酒后醉眼朦朧。C一、二句贊美了不同天氣情況下的西湖美景。D三、四句寫出淡妝濃抹的西施沒有西湖美麗。【答案】2東坡3C【解析】2本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。蘇軾，字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。3此題考查理解詩詞內容要點、鑒賞古代詩歌作品語言的能力。A項對“瀲滟”的理解錯誤，瀲滟：形容水波流動，并非“波濤洶涌”；“雨后水量充沛”理解錯誤，應是：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠。B項理解錯誤，“空蒙”意思是：在雨幕籠罩下，西湖周圍的群山，迷迷茫茫，若有若無，非常奇妙。而非“作者飲酒后醉眼朦朧”。D項理解錯誤，三、四句是詩人神來之筆，巧用比喻，詩人“是以晴天的西湖比淡妝的西子，以雨天的西湖比濃妝的西子”，而不是說“淡妝濃抹的西施沒有西湖美麗”。二十三、【xx年中考四川涼山州卷】閱讀魯山山行，按要求回答問題。魯山山行梅堯臣適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。22這首詩描寫的是何時的景色？請結合詩句的具體內容簡要賞析。23這首詩的尾聯(lián)采用了什么寫作手法？請結合詩句分析。【答案】22描繪了一幅斑斕多姿的深秋山景圖：深秋時節(jié)，霜降臨空，詩人在魯山中旅行。山路上沒有其他行人，詩人興致勃勃，一邊趕路一邊欣賞著千姿百態(tài)的山峰和山間的種種景象。 23尾聯(lián)巧妙的運用了設問手法，寫出了“空山不見人，但聞人語響”的語境，移步換景，一幅原生態(tài)的畫面映入眼簾，表達出詩人超脫，淡泊的閑適恬靜心態(tài)?！窘馕觥?2本題考查學生對詩歌內容的理解。頸聯(lián)通過“熊升樹”“鹿飲溪”進一步描寫山野景物，用“霜落”一詞二十四、【xx年中考四川達州卷】詩歌賞析。 約 客（南宋）趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。問劉十九（唐）白居易綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無?！咀⑨尅縿⑹牛簞⑹拍税拙右滋眯謩⒂磴~，兩人常有應酬。綠蟻：指浮在新釀的沒有過濾的米酒上的綠色泡沫。兩首小詩都寫的是詩人在寂靜的夜晚邀請老朋友來傾訴衷腸。它們無論是寫聲，還是繪色，都十分精妙，給讀者一種身臨其境、悅目怡神之感。細細品讀，回答下面問題。（1）簡析約客中寫雨聲、蛙聲、棋子聲的作用。 （2）問劉十九這首小詩在色彩的配置上很有特色，試對“綠”“紅”“雪”三字的表現(xiàn)力作簡要賞析?！敬鸢浮浚?）雨聲、蛙聲寫景中以聲寫靜，烘托出了當時周遭的清靜；棋子聲看似百無聊賴，實則表現(xiàn)了作者陶醉于窗外之景并融入其中的獨得之樂。 （2）“綠”字描繪出新熟家酒的淡綠和渾濁粗糙，引發(fā)讀者的聯(lián)想； “紅”字起到了渲染色彩、烘托氣氛的作用。雪”這一意象的安排勾勒出朋友相聚暢飲的闊大背景，寒風瑟瑟，大雪飄飄，讓人感到冷徹肌膚的凄寒，越是如此，越能反襯出火爐的熾熱和友