(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)作文系列課件-細(xì)節(jié)描寫(xiě).doc

細(xì)節(jié)描寫(xiě)片段作文系列訓(xùn)練執(zhí)教者：重慶市巴南區(qū)花溪中學(xué)校 薛梅學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，用心捕捉生活中的細(xì)節(jié)。2.理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。3.掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的基本方法。一、什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是把細(xì)小的事物，如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)用特寫(xiě)鏡頭把它放大，通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描繪，使讀者“如見(jiàn)其人”“如睹其物”。二、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分類人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、情態(tài)、心理環(huán)境細(xì)節(jié)描寫(xiě)：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、動(dòng)物、靜物生活細(xì)節(jié)描寫(xiě)：情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)描寫(xiě)三、如何寫(xiě)好細(xì)節(jié)在關(guān)鍵處駐足，“慢”說(shuō)細(xì)微之處示例1：(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快的流下來(lái)了。（）細(xì)致觀察感悟；細(xì)化動(dòng)作經(jīng)過(guò)。（）精心錘煉詞語(yǔ)；巧妙運(yùn)用修辭。示例2 可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開(kāi)眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，那是夏日晚霞對(duì)嫩柳的輝映，那是秋夜月光對(duì)修竹的依戀，那是冬日里的朝陽(yáng)與小草的交談?。ǎ┘?xì)致觀察感悟；細(xì)化動(dòng)作經(jīng)過(guò)（）精心錘煉詞語(yǔ)；巧妙運(yùn)用修辭（3 ）變角度增層次；多聯(lián)想添內(nèi)涵示例3 我的初中語(yǔ)文老師講課有一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作，講著講著，他就會(huì)將眼睛向上看，令人忍俊不禁。 當(dāng)他沉浸在他描述的文學(xué)世界里的時(shí)候,他的眼光就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離我們，開(kāi)始望向天花板，仿佛在那里，尋找著精神的棲息地，構(gòu)建著一個(gè)新世界，于是我們也隨著老師的目光，追索著他描述的世界，走過(guò)萬(wàn)水千山，看遍詩(shī)詞賦文，閱盡風(fēng)流人物，示例4 我的初中語(yǔ)文老師講課有一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作，講著講著，他就會(huì)將眼睛向上看，令人忍俊不禁。 當(dāng)他沉浸在他描述的文學(xué)世界里的時(shí)候，他的眼光就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離我們，開(kāi)始望向天花板，那是什么樣的眼神?。∥以隰斞傅膹陌俨輬@到三味書(shū)屋里見(jiàn)過(guò)，那啟蒙先生的眼神是對(duì)古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的最后一課里見(jiàn)過(guò)，韓邁爾先生的眼神是對(duì)法蘭西語(yǔ)言的熱愛(ài)和崇敬；我曾在時(shí)間簡(jiǎn)史的扉頁(yè)上見(jiàn)過(guò)，霍金先生的眼神是對(duì)科學(xué)王國(guó)的探索和追求。（）細(xì)致觀察感悟；細(xì)化動(dòng)作經(jīng)過(guò)（）精心錘煉詞語(yǔ)；巧妙運(yùn)用修辭（3 ）變角度增層次；多聯(lián)想添內(nèi)涵媽媽好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有愛(ài)撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？ 媽媽的手撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺(jué)地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，就像春雨對(duì)大地的撫慰，我知道她在讓我好好睡眠。四、小試牛刀我感覺(jué)媽媽的手在我的頭發(fā)上撫摸，根據(jù)你平時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)的觀察（或體驗(yàn)），把下面一段話改成具體描寫(xiě)的文段，字左右。昨天測(cè)驗(yàn)古詩(shī)詞，我?guī)状蜗肽贸鰰?shū)來(lái)看，由于老師看得緊，都沒(méi)有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺(jué)得很不好意思。五、實(shí)戰(zhàn)演練如果說(shuō)細(xì)節(jié)是明艷的花朵，那整篇文章就是生機(jī)盎然花園；如果說(shuō)細(xì)節(jié)是潔白的浪花，那整篇文章就是那蔚藍(lán)奔騰的大海；如果說(shuō)細(xì)節(jié)是一個(gè)人的精神，那整篇文章就是一個(gè)人的體魄。讓我們用細(xì)節(jié)之花去點(diǎn)綴文章之園，用細(xì)節(jié)之浪去激蕩文章之海，用細(xì)節(jié)之神，去鮮活文章之體。六、布置作業(yè)文題：我從沒(méi)有這樣 過(guò)要求：.把題目補(bǔ)充完整，如舒暢、激動(dòng)、煩惱、懊悔等。.以寫(xiě)人、記事