06[1]05三級(jí)理論.doc

2006年5月 （三級(jí)理論） 第一部分 職業(yè)道德 (第125題，共25道題)一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分 答題指導(dǎo)： 該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的， 多瑯選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。 請(qǐng)根據(jù)甄意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。(一)單項(xiàng)選擇題(第18題)l、關(guān)于道德，正確的說(shuō)法是( )。 (A)道德在職業(yè)活動(dòng)中不起作用 (B)道德在公共生活中幾乎不起作用 (C)道德威力巨大，無(wú)堅(jiān)不克 (D)道德是調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系的重要手段2、關(guān)于道德，正確的認(rèn)識(shí)是( ) (A)道德沒(méi)有共同標(biāo)準(zhǔn) (B)道德是一種特殊的行為規(guī)范 (C)道德即權(quán)力 (D)道德即自由3、在傳統(tǒng)道德中，見(jiàn)利思義的意思是( ) (A)見(jiàn)到利益時(shí)，要想到道義 (B)舍生取義 (C)義利不能兼顧 (D)知恩圖報(bào)4、人的本性是( ) (A)善 (B)自私 (C)自然屬性和社會(huì)屬性的統(tǒng)一 (D)追求財(cái)富5、職業(yè)道德的特征是( )。 (A)范圍上的有限性 (B)規(guī)范制定上的任意性 (C)內(nèi)容上的多變性 (D)形式上的單一性 6、在企業(yè)文化中，居于核心地位的是( )。 (A)文體活動(dòng) (B)企業(yè)價(jià)值觀 (C)企業(yè)禮俗 (D)員工服飾7、關(guān)于企業(yè)品牌，正確的認(rèn)識(shí)是( )。 (A)品牌是依靠大規(guī)模廣告宣傳出來(lái)的 (B)品牌是企業(yè)的一種無(wú)形資本 (C)品牌形象樹(shù)立起來(lái)以后，自然會(huì)長(zhǎng)久維持 (D)品牌的建立與員工個(gè)人不存在直接關(guān)系 8、職業(yè)道德與員工技能的關(guān)系是( )。 (A)企業(yè)選人的標(biāo)準(zhǔn)通常是技能高于職業(yè)道德 (B)沒(méi)有職業(yè)道德的人，無(wú)論技能如何，無(wú)法充分發(fā)揮其自身價(jià)值 (C)只要技能上去了，就表明職業(yè)道德素質(zhì)相應(yīng)地提高了 (D)職業(yè)道德注重的是員工的內(nèi)在修養(yǎng)，而不包含職業(yè)技能 (二)多項(xiàng)選擇題(第916題)9、屬于正確榮辱觀范疇的是( )。 (A)以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥 (B)以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥 (C)以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥 (D)以節(jié)衣縮食為榮，以浪費(fèi)資源為恥lO、在社會(huì)主義社會(huì)，文明生產(chǎn)的要求是( (A)嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程 (B)環(huán)境整潔、明快 (C)精神振奮 (D)低耗，高效Il、從業(yè)人員舉止得體的要求是( )。 (A)隨心所欲 (B)大大方方，不拘小節(jié) (C)把握分寸 (D)注意場(chǎng)合12、職業(yè)用語(yǔ)中不應(yīng)該出現(xiàn)的是( )。 (A)“我忙著呢，著什么急” (B)“有完沒(méi)完” (C)“我就這態(tài)度” (D)“要不要，想好了沒(méi)有”13、符合愛(ài)崗敬業(yè)要求的是( )。 (A)聚精會(huì)神，專(zhuān)心致志 (B)不怠慢 (C)做好自己的事，不管其他 (D)對(duì)工作有感情14、關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說(shuō)法是( )。 (A)不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責(zé)任的范疇 (B)一旦與物質(zhì)利益掛鉤，便無(wú)法體現(xiàn)職業(yè)責(zé)任的特點(diǎn) (C)職業(yè)責(zé)任包含著社會(huì)責(zé)任 (D)履行職業(yè)責(zé)任要上升到職業(yè)道德責(zé)任的高度看待15、對(duì)從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，誠(chéng)實(shí)守信的要求是( )。 (A)除不可抗力因素外，對(duì)自己做出的承諾都要兌現(xiàn) (B)提高職業(yè)技能，提高產(chǎn)品質(zhì)量 (C)正確處理個(gè)人利益與集體利益關(guān)系 (D)絕不能違背上司的要求16、關(guān)于創(chuàng)新，合乎職業(yè)道德要求的是( )。 (A)發(fā)明一種軟件，使競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的計(jì)算機(jī)不能工作 (B)引入一種新產(chǎn)品，就是消費(fèi)者還不熟悉的產(chǎn)品 (C)開(kāi)辟一個(gè)新市場(chǎng)，就是使產(chǎn)品進(jìn)入以前不曾進(jìn)入的市場(chǎng) (D)采用過(guò)去生產(chǎn)部門(mén)未曾經(jīng)采用過(guò)的生產(chǎn)方法二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分(第1725題) 答題指導(dǎo)： 該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個(gè) 選項(xiàng)作為您的答案。 請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。17、上班路上，你聽(tīng)到幾位乘客議論你單位的產(chǎn)品質(zhì)量存在問(wèn)題，你會(huì)( )。 (A)聽(tīng)他們說(shuō)，自己不發(fā)表意見(jiàn) (B)向他們了解情況，但不說(shuō)自己是這個(gè)單位的人 (C)承認(rèn)自己是這個(gè)單位的人，向他們征求意見(jiàn) (D)不與乘客交談，但向主管反映情況18、假如你是某冰箱生產(chǎn)線上的裝箱員工，包裝過(guò)程中連續(xù)發(fā)現(xiàn)兩臺(tái)冰箱的外表均有小小劃痕。 這時(shí)，你會(huì)( )。 (A)把所有已經(jīng)裝箱的冰箱重新進(jìn)行檢查 (B)更換這兩臺(tái)存在問(wèn)題的產(chǎn)品 (C)對(duì)其他箱內(nèi)的產(chǎn)品進(jìn)行抽查 (D)既然已經(jīng)裝箱，不再進(jìn)行檢查19、對(duì)自己所在企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品來(lái)說(shuō)你覺(jué)得( )。 (A)它是自己的臉面 (B)它是公司的形象 (C)它是自己勞動(dòng)的結(jié)果 (D)它是自己能力的證明20、在公司內(nèi)，你認(rèn)為人和人的地位存在差異是因?yàn)? )。 (A)人和人的能力不同 (B)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每個(gè)人的重視程度不同 (C)人和人的學(xué)歷不同 (D)對(duì)工作的用心程度不同21、假如年終公司分配給你5000元錢(qián)，你會(huì)怎么花這些錢(qián)( )。 (A)請(qǐng)朋友吃一頓 (B)參加培訓(xùn) (C)購(gòu)置服裝 (D)存在銀行22、在社區(qū)，常能見(jiàn)到一些享受生活最低保障但不去工作的青壯年人，你覺(jué)得( ) (A)他們也是迫于無(wú)奈 (B)這些人懶惰 (C)政府應(yīng)該取消低保 (D)把他們組織起來(lái)去工作23、每當(dāng)你做一件困難的工作時(shí)，你一般會(huì)( (A)花很長(zhǎng)時(shí)間考慮要不要做(B)直接找人幫助 (C)相信到時(shí)候會(huì)有辦法解決的 (D)質(zhì)疑工作的可行為性24、當(dāng)你尋求他人幫助而被拒絕后，你會(huì)( )。 (A)努力說(shuō)服對(duì)方 (B)另找其他人 (C)自己干 (D)預(yù)先做好準(zhǔn)各再開(kāi)始工作25、你認(rèn)為你的朋友( )。 (A)很多，有幾個(gè)知心的 (B)很多，但不停地變 (C)不多，但有幾個(gè)是固定的 (D)沒(méi)有，正為這事煩惱第二部分 理論知識(shí)(26125題，共100道題，滿分為100分)一、單項(xiàng)選擇題 (26100題， 每題1分， 共75分。101125為附加題。 每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)26、神經(jīng)元是由( )組成的。 (A)細(xì)胞體、樹(shù)突和軸突 (B)細(xì)胞體、細(xì)胞核和神經(jīng)纖維 (C)細(xì)胞、突起和纖維 (D)細(xì)胞核、突起27、下丘腦是( )。 (A)皮層下較高級(jí)的感覺(jué)中樞 (B)皮層下調(diào)節(jié)呼吸與心跳的中樞 (C)調(diào)節(jié)自主神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的中樞 (D)調(diào)節(jié)睡眠與覺(jué)醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)28、感受性與感覺(jué)閩限之間的關(guān)系是( )。 (A)常數(shù)關(guān)系 (B)對(duì)數(shù)關(guān)系 (C)正比關(guān)系 (D)反比關(guān)系29、在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫( )。 (A)感覺(jué)適應(yīng) (B)感覺(jué)后像 (C)感覺(jué)對(duì)比 (D)聯(lián)覺(jué)30、知覺(jué)的基本特性有( )。 (A)整體性、選擇性、恒常性、理解性 (B)直觀性、間接性、恒常性、概括性 (C)直觀性、整體性、可操作性、間接性 (D)逼真性、可操作性、選擇性、理解性31、痛覺(jué)的生物學(xué)意義在于( )。 (A)它可以增強(qiáng)一個(gè)人的意志力 (B)它使我們感到生活的真實(shí) (C)它能使我們更快地適應(yīng)環(huán)境 (D)它對(duì)機(jī)體具有保護(hù)性的作用32、在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向不同對(duì)象，同時(shí)從事著幾種不同活動(dòng)這是( )。 (A)注意的轉(zhuǎn)移 (B)注意的分散 (C)注意的分配 (D)注意的動(dòng)搖33、記憶材料在系列中所處的位置對(duì)記憶效果發(fā)生的影響叫( )。 (A)系列位置效應(yīng) (B)前攝抑制 (C)倒攝抑制 (D)記憶順序效應(yīng)34、一般說(shuō)來(lái)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與活動(dòng)效率之間的關(guān)系大致呈( )關(guān)系。 (A)u型曲線 (B)倒u型曲線 (C)線性關(guān)系 (D)指數(shù)曲線35、勒溫(KLewin，1936)關(guān)于行為的公式是；B=f(P，E)。其中E的含義是( )。 (A)行為 (B)個(gè)體 (C)函數(shù)關(guān)系 (D)個(gè)體所處的情境36、光環(huán)效應(yīng)是一種( )的現(xiàn)象，可能在人們沒(méi)有意識(shí)到的情況下發(fā)生。 (A)社會(huì)適應(yīng) (B)信息干擾 (C)先入為主 (D)以偏概全37、可控性原因表明個(gè)體通過(guò)主觀努力可以改變行為及其后果。對(duì)可控性因素的歸因，使人們更可能對(duì)行為做出( )的預(yù)測(cè)。 (A)準(zhǔn)確 (B)變化 (C)穩(wěn)定 (D)系統(tǒng)38、( )是指?jìng)€(gè)體因?yàn)樽约涸谌烁瘛⒛芰?、外貌等方面的缺憾，或者在思想和行為方面與 社會(huì)常態(tài)不一致而產(chǎn)生的一種痛苦的情緒體驗(yàn)。 (A)焦慮 (B)嫉妒 (C)恐懼 (D)羞恥39、朋友之間交往的距離屬于( )距離。 (A)公眾 (B)社交 (C)個(gè)人 (D)親密40、從眾是一種( )接受群體影響的方式。 (A)被動(dòng)的 (B)主動(dòng)的 (C)積極的 (D)有效的4l、關(guān)于愛(ài)情的說(shuō)法，不正確的是( ) (A)幼兒也有愛(ài)情體驗(yàn) (B)愛(ài)情有生理基礎(chǔ)，包括*因索 (C)愛(ài)情的基本傾向是奉獻(xiàn) (D)愛(ài)情是一種高級(jí)情感，不是低級(jí)情緒42、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是( ) (A)飲食 (B)睡眠 (C)游戲 (D)學(xué)習(xí)43、自我意識(shí)的第二次飛躍發(fā)生在( ) (A)幼兒期 (B)青春期 (C)青年期 (D)更年期 44、小學(xué)階段兒童思維結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是( )。 (A)未掌握守恒 (B)思維不具有可逆性 (C)理解補(bǔ)償關(guān)系 (D)相對(duì)性45、中年期記憶的變化表現(xiàn)為( )。 (A)對(duì)意義或主題的記憶下降，而對(duì)表面細(xì)節(jié)的記憶并沒(méi)有下降 (B)對(duì)表面細(xì)節(jié)的記憶下降而對(duì)意義或主題的記憶并沒(méi)有下降 (C)大幅度下降 (D)和青年期相比沒(méi)有什么變化46、在艾里克森的理論中，“繁衍”一詞( )。(A)僅指生育后代 (B)僅指事業(yè)的發(fā)展 (C)不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展 (D)更多的是指生育后代47、皮亞杰所說(shuō)的守恒是指( )。 (A)客體永久性 (B)不論事物的形態(tài)如何變化，兒童都知道其本質(zhì)是不變的 (C)物質(zhì)的總能量是不變的 (D)物質(zhì)的形態(tài)不會(huì)改變48、艾里克森認(rèn)為嬰兒前期(0歲2歲)的主要發(fā)展任務(wù)是( )。 (A)獲得信任感，克服懷疑感 (B)獲得自主感，克服羞恥感 (C)獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感 (D)獲得親密感，避免孤獨(dú)感49、轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法理論的創(chuàng)始人是( )。 (A)斯金納 (B)班杜拉 (C)皮亞杰 (D)喬姆斯基50、( )的說(shuō)法符合弗洛伊德關(guān)于“力比多”的看法。 (A)自出生起到發(fā)展結(jié)束有不確定的發(fā)展階段 (B)是心理活動(dòng)的動(dòng)力 (C)不定是人類(lèi)的生物本能 (D)是人格結(jié)構(gòu)的核心51、( )的說(shuō)法不符合“心理問(wèn)題”的界定。 (A)不良情緒持續(xù)一個(gè)月或間斷地持續(xù)兩個(gè)月仍不能自行化解 (B)產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此而體驗(yàn)到不良情緒 (C)情緒反應(yīng)已經(jīng)泛化 (D)不良情緒的激發(fā)因素僅局限于最初事件52、塞利提出的適應(yīng)壓力的第三階段是( )。 (A)警覺(jué)階段 (B)搏斗階段 (C)衰竭階段 (D)恢復(fù)階段53、外控型人格( )。(A)認(rèn)為命運(yùn)主宰人的生活 (B)認(rèn)為成功是個(gè)人努力的結(jié)果 (C)遭遇壓力事件后很少怨天尤人 (D)體驗(yàn)到的壓力強(qiáng)度較低54、關(guān)于“情感倒錯(cuò)”的臨床表現(xiàn)，不正確的說(shuō)法是( )。 (A)情感反應(yīng)與現(xiàn)實(shí)刺激的性質(zhì)不相稱 (B)多見(jiàn)于廣泛性焦慮癥 (C)情感反應(yīng)與思維內(nèi)容不協(xié)調(diào) (D)多見(jiàn)于精神分裂癥55、關(guān)于假性癡呆的特點(diǎn)，不正確的是( )。 (A)由心理應(yīng)激引起 (B)與環(huán)境污染相關(guān) (C)預(yù)后一般較好 (D)大腦無(wú)器質(zhì)性損害56、關(guān)于智力水平和心理健康的說(shuō)法，正確的是( )。 (A)智力水平高，心理健康水平也高。 (B)智力水平高心理健康水平則低。 (C)智力水平與心理健康的高低有顯著相關(guān)。 (D)智力水平與心理健康的高低并無(wú)顯著相關(guān)。57、難度與區(qū)分度的關(guān)系，一般來(lái)說(shuō)，較難的項(xiàng)目對(duì)高水平的被試者區(qū)分度( )，中等難 度的項(xiàng)目對(duì)中等水平的被試者區(qū)分度高。 (A)中等 (B)一般 (C)高 (D)低58、錯(cuò)誤的測(cè)驗(yàn)觀不包括( )。 (A)測(cè)驗(yàn)萬(wàn)能論 (B)測(cè)驗(yàn)無(wú)用論 (C)心理測(cè)驗(yàn)即智力測(cè)驗(yàn) (D)測(cè)驗(yàn)是輔助工具59、不能把分?jǐn)?shù)( )，更不能僅僅根據(jù)一次測(cè)驗(yàn)的結(jié)果輕易下結(jié)論。一個(gè)人在任何一個(gè)測(cè) 驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)，都是他的遺傳特征、測(cè)驗(yàn)前的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)以及測(cè)驗(yàn)情境的函數(shù)。 (A)絕對(duì)化 (B)神化 (C)系統(tǒng)化 (D)泛化60、z=A+BZ式中z為轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，A、B為根據(jù)需要指定的常數(shù)。加上一個(gè)常數(shù)是為了去掉( )，乘以一個(gè)常數(shù)是為了使單位變小從而去掉小數(shù)點(diǎn)。 (A)整數(shù) (B)小數(shù) (C)負(fù)值 (D)分值61、標(biāo)準(zhǔn)十分平均數(shù)為( ) (A) 6:2 （B）5:1.5 (C) 6:1.5 （D）7:1.562、IQ=100+15z=100+15(X-X)/SD 是( )的計(jì)算公式。 (A)比率智商 (B)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) (C)標(biāo)準(zhǔn)差 (D)離差智商63、最簡(jiǎn)單而且最基本的表示常模的方法是( )，有時(shí)也叫常模表。 (A)轉(zhuǎn)換表 (B)分布表 (C)對(duì)照表 (D)都不是64、( )是檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地區(qū)分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法 (A)相關(guān)法 (B)區(qū)分法 (C)命中率法 (D)失誤法65、( )是認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人。 (A)艾利斯 (B)弗洛伊德 (C)許又新 (D)鐘友彬66、( )屬于心理咨詢師時(shí)間限制的內(nèi)涵。(A)不同被試者時(shí)程完全一致 (B)咨詢時(shí)間應(yīng)絕對(duì)限定 (C)咨詢時(shí)間應(yīng)靈活掌握 (D)咨詢時(shí)間應(yīng)有所限定67、精神活動(dòng)包括( )，屬于精神分析關(guān)于人格結(jié)構(gòu)的觀點(diǎn)。 (A)本我、自我和超我 (B)意識(shí)、潛意識(shí)、意識(shí) (C)個(gè)體保存、種族延續(xù) (D)生物、心理和社會(huì)68、( )不屬于精神分析的理論觀點(diǎn)。 (A)無(wú)意識(shí)并不是心理活動(dòng)中僵化被動(dòng)的心理結(jié)構(gòu) (B)潛意識(shí)是介于無(wú)意識(shí)和意識(shí)之間的一部分 (C)前意識(shí)的內(nèi)容主要由一些現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)所構(gòu)成 (D)意識(shí)由外在世界的種種文化內(nèi)容所構(gòu)成69、按嚴(yán)重程度從弱到強(qiáng)，性行為問(wèn)題可分為( )。 (A)性行為失調(diào)、性行為障礙和性行為變態(tài) (B)性行為失調(diào)、性行為變態(tài)和性行為障礙 (C)性行為變態(tài)、性行為失調(diào)和性行為障礙 (D)性行為障礙、性行為失調(diào)和性行為變態(tài)70、( )不屬于兒童期的性心理咨詢的主要內(nèi)容。 (A)性別認(rèn)同 (B)性沖動(dòng)的困惑 (C)性好奇 (D)性道德缺乏71、確定提問(wèn)方式時(shí)應(yīng)把握的要點(diǎn)中不正確的是( )。(A)特殊情況下使用半開(kāi)放式提問(wèn) (B)一般不應(yīng)使用封閉式提問(wèn) (C)絕對(duì)不應(yīng)使用封閉式提問(wèn) (D)一般應(yīng)該使用開(kāi)放式提問(wèn)72、使用攝入性談話時(shí)，正確的做法是( )。 (A)結(jié)束語(yǔ)要客氣誠(chéng)懇，必要時(shí)給出絕對(duì)性結(jié)論 (B)除了進(jìn)行咨詢性談話外，不能講任何題外話 (C)保持中立性態(tài)度，但必要時(shí)使用批評(píng)性語(yǔ)言 (D)避免提問(wèn)失誤，絕對(duì)不能扭轉(zhuǎn)對(duì)方談話內(nèi)容73、整理歸納臨床資料時(shí)應(yīng)考慮的因素是( )。 (A)求助者對(duì)他人印象和治療情況的評(píng)價(jià) (B)求助者生物、心理和自我意識(shí)的情況 (C)心理咨詢師人際、工作和生活環(huán)境的情況 (D)最后考慮與處置方案密切關(guān)聯(lián)的資料74、造成求助者心理與行為問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)的內(nèi)涵是( )。 (A)它是在個(gè)體中持久存在不隨環(huán)境變化改變的形式 (B)它是個(gè)別臨床表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)有聯(lián)系 (C)該因素?zé)o論形式如何改變，其本身性質(zhì)不變 (D)在臨床診斷中尋找關(guān)鍵點(diǎn)是相對(duì)重要的技能75、修飾性反問(wèn)引起的后果是( ) (A)對(duì)方自我探索過(guò)多 (B)談話內(nèi)容過(guò)于具體 (C)對(duì)求助者毫無(wú)益處 (D)使求助者過(guò)分依賴76、判斷心理診斷是否具有科學(xué)性的依據(jù)是( )。 (A)測(cè)定結(jié)果與臨床癥狀應(yīng)有絕對(duì)的一致性 (B)診斷有時(shí)可以根據(jù)一個(gè)單項(xiàng)測(cè)定而得出 (C)診斷是對(duì)多項(xiàng)測(cè)定進(jìn)行綜合分析的結(jié)果 (D)任何單項(xiàng)測(cè)定不一定有可以比較的常模77、個(gè)人成長(zhǎng)史資料的整理包括( )。 (A)對(duì)成長(zhǎng)中事件的評(píng)價(jià) (B)家族中其他成員的狀況 (C)朋友的身體狀況如何 (D)最喜歡的人狀況如何78、對(duì)初診接待的理解不正確的是( )。 (A)心理咨詢有其局限性 (B)應(yīng)禁止使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ) (C)盡可能避免使用方言 (D)積極練習(xí)以避免緊張79、對(duì)中斷概念的理解不正確的是( )。 (A)建議變換地方再談 (B)強(qiáng)迫對(duì)方停止談話 (C)時(shí)間有限下次再談 (D)暫時(shí)休止然后再談80、對(duì)保密原則的理解正確的是( )。 (A)心理咨詢師對(duì)于泄密有訴諸法律的權(quán)利 (8)求助者的所有情況均在保密之列 (C)說(shuō)明保密原則時(shí)亦須說(shuō)明保密例外 (D)心理咨詢師時(shí)刻保守求助者的秘密81、選擇談話內(nèi)容的原則中正確的是( )。 (A)能夠改變求助者的個(gè)性和態(tài)度 (B)盡可能挖掘求助者的所有情況 (C)符合求助者的接受能力和興趣 (D)可把思維障礙的癥狀加以討論82、對(duì)統(tǒng)一性原則的理解正確的是( )。 (A)人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一，必然不能被人理解 (B)人的行為雖在量與質(zhì)方面和外部刺激保持一致但不一定正常 (C)人在行為上只要是超越了均數(shù)水乎，就表明精神必然是異常的 (D)任何正常的心理活動(dòng)和行為，在形式和內(nèi)容上不一定與客觀環(huán)境一致83、咨詢轉(zhuǎn)介的不正確做法是( )。 (A)征求并尊重求助者的意見(jiàn) (B)對(duì)新咨詢師提供包括求助者隱私在內(nèi)的全部情況 (C)對(duì)新求助者提供個(gè)人分折的意見(jiàn) (D)完全不干預(yù)新咨詢師的咨詢活動(dòng)84、( )的說(shuō)法值得商榷。 (A)真誠(chéng)在咨詢活動(dòng)中具有重要意義 (B)真誠(chéng)可以為求助者提供安全、自由的氛圍 (C)真誠(chéng)可以為求助者提供榜樣 (D)真誠(chéng)不應(yīng)有半點(diǎn)掩飾和虛假85、共情對(duì)于咨詢活動(dòng)而言，最重要的意義在于(A)有利于心理咨詢師收集材料 (B)建立積極的咨詢關(guān)系 (C)有利于求助者自我表達(dá) (D)可使求助者感到滿足86、心理咨詢的終極目標(biāo)的含義是( )。 (A)多層次統(tǒng)一 (B)目標(biāo)積極有效 (C)近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)的整合 (D)完善求助者的人格87、咨詢方案中需要明確的求助者的權(quán)利包括( )。 (A)遵守職業(yè)道德 (B)提供真實(shí)資料 (C)提出中止咨詢 (D)完成商定的作業(yè)88、心理咨詢的時(shí)間安排，一般是每次( )。 (A)40分鐘 (B)50分鐘 (C)60分鐘 (D)70分鐘89、具體化技術(shù)是指心理咨詢師幫助求助者( )。 (A)清楚地說(shuō)明所經(jīng)歷的事件 (B)將思想與情感分開(kāi) (C)將理想與現(xiàn)實(shí)分開(kāi) (D)將所思所想加以簡(jiǎn)要概括90、自我開(kāi)放的含義是( )。 (A)心理咨詢師公開(kāi)自己的困擾讓求助者分擔(dān) (B)心理咨詢師談出自己的經(jīng)驗(yàn)與求助者分享 (C)心理咨詢師可以在咨詢過(guò)程中進(jìn)行自我調(diào)節(jié) (D)借助于求助者的自我開(kāi)放，心理咨詢師可以自我開(kāi)放91、心理咨詢室內(nèi)咨詢雙方座位的適宜距離大約是( )。 (A)O5米 (B)1米 (C)15米 (D)2米92、陽(yáng)性強(qiáng)化法屬于( )。 (A)精神分析療法 (B)現(xiàn)實(shí)療法 (C)完形療法 (D)行為療法93、合理情緒療法的主要目標(biāo)中的“完美目標(biāo)”是( )。 (A)使求助者能帶著最少的焦慮、抑郁和敵意去生活 (B)使求助者擁有比較現(xiàn)實(shí)、理性、寬容的生活哲學(xué) (C)降低求助者的不良情緒體驗(yàn) (D)使求助者克服負(fù)性生活事件的困擾94、在韋氏智力量表中，各分測(cè)驗(yàn)粗分換算標(biāo)準(zhǔn)分時(shí)使用的標(biāo)準(zhǔn)分是( )。 (A)標(biāo)準(zhǔn)九 (B)標(biāo)準(zhǔn)十 (C)標(biāo)準(zhǔn)二十 (D)T分?jǐn)?shù)95、在WAIS-RC的施測(cè)過(guò)程中，主試者應(yīng)努力取得被試者的合作，但不能說(shuō)( ) (A)好，這不花你許多時(shí)間吧 (B)這里還有另一些不同方式的問(wèn)題 (C)我想你一定會(huì)感興趣的 (D)對(duì)，不錯(cuò)96、CRT是瑞文測(cè)驗(yàn)( )的英文縮寫(xiě)。 (A)標(biāo)準(zhǔn)型 (B)彩色型 (C)高級(jí)型 (D)聯(lián)合型97、聰明、富有才識(shí)、善于抽象思維是16PF測(cè)驗(yàn)中( )因素的高分特征。 (A)樂(lè)群性 (B)聰慧性 (C)穩(wěn)定性 (D)有恒性98、在MMPI的lO個(gè)臨床量表中英文縮寫(xiě)Pd指的是( )量表。 (A)精神衰弱 (B)精神分裂癥 (C)病態(tài)人格 (D)輕躁狂99、關(guān)于SDS的描述，不正確的是( )。 (A)用于反映病人的焦慮的主觀感受 (B)用于具有抑郁癥狀的成年人 (C)對(duì)心理咨詢門(mén)診及精神科門(mén)診或住院精神病人均可使用 (D)對(duì)嚴(yán)重阻滯癥狀的抑郁病人，評(píng)定有困難100、在進(jìn)行WAIS-RC的領(lǐng)悟測(cè)驗(yàn)時(shí)，如果( )項(xiàng)中任何一項(xiàng)失敗，需要回頭做1、2項(xiàng)。 (A)3、4 (B)3、4、5 (C)4、5 (D)4、5、6二、多項(xiàng)選擇題（125150 題， 每題1分， 共25分。 每題有多個(gè)答案正確， 請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。 錯(cuò)選、少選、多選，均不得分）101、人的心理是( ) (A)腦的機(jī)能 (B)客觀現(xiàn)實(shí)的反映 (C)大腦活動(dòng)的產(chǎn)品 (D)一種看得見(jiàn)的現(xiàn)象102、言語(yǔ)的特點(diǎn)包括( )。 (A)言語(yǔ)是人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過(guò)程 (B)言語(yǔ)是一種心理現(xiàn)象 (C)言語(yǔ)活動(dòng)離不開(kāi)語(yǔ)言 (D)言語(yǔ)是一種社會(huì)現(xiàn)象103、由于信息出現(xiàn)的順序不同而影響印象形成的現(xiàn)象包括( )。 (A)刻板印象 (B)首因效應(yīng) (C)近因效應(yīng) (D)光環(huán)效應(yīng)104、愛(ài)情與喜歡的區(qū)別主要在( )等方面。 (A)親密 (B)依戀 (C)服從 (D)利他105、幼兒期語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的發(fā)展表現(xiàn)為( )。 (A)從簡(jiǎn)單句發(fā)展到復(fù)合句 (B)從疑問(wèn)句發(fā)展到多種形式的句子 (C)從無(wú)修飾句發(fā)展到修飾句 (D)從詞數(shù)多的長(zhǎng)句發(fā)展到詞數(shù)少的短句106、有關(guān)老年心理變化的主要觀點(diǎn)有( )。 (A)老年喪失期觀 (B)畢生發(fā)展觀 (C)認(rèn)知發(fā)展觀 (D)道德發(fā)展觀107、破壞性壓力可以造成( ) (A)災(zāi)難綜合征 (B)興奮行為 (C)破壞行為 (D)創(chuàng)傷后應(yīng)檄障礙108、“自知力完整”是指患者具有( )的特點(diǎn)。 (A)通常能認(rèn)識(shí)到自己的不適 (B)能主動(dòng)敘述自己的病情 (C)可觀察的行為變化 (D)主動(dòng)要求治療109、測(cè)題常見(jiàn)的排列方式有( )。(A)并列直進(jìn)式 (C)混合螺旋式 (B)公共汽車(chē)式 (D)專(zhuān)列式110、要保證測(cè)驗(yàn)具有較高效度，測(cè)驗(yàn)本身的因素做到( )。 (A)測(cè)驗(yàn)材料必須對(duì)整個(gè)內(nèi)容具有代表性 (B)測(cè)題設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量避免容易引起誤差的題型(如是非題) (C)測(cè)題難度要適中，具有較高的區(qū)分度 (D)測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度要恰當(dāng)，測(cè)題的排列應(yīng)先易后難11l、現(xiàn)代平等性道德的內(nèi)涵包括( ) (A)性交過(guò)程雙方自愿 (B)性交中雙方享有同等的權(quán)利和義務(wù) (C)性行為應(yīng)是雙方愛(ài)情的表達(dá) (D)性行為應(yīng)在婚姻內(nèi)進(jìn)行112、( )的說(shuō)法符合精神分析理論關(guān)于心理動(dòng)力的正確觀點(diǎn)。 (A)一切心理動(dòng)力來(lái)源于人類(lèi)的性本能 (B)力比多不是個(gè)體唯一心理動(dòng)力 (C)自我保存本能是個(gè)體唯一心理動(dòng)力 (D)個(gè)體保存和種族延續(xù)兩種本能同時(shí)為心理動(dòng)力113、對(duì)求醫(yī)行為的理解正確的是( )，(A)由家屬陪同者求治的愿望不強(qiáng)烈 (B)神經(jīng)癥患者常常有強(qiáng)烈的求治愿望(C)神經(jīng)癥兒童反復(fù)向家長(zhǎng)訴說(shuō)痛苦 (D)重性精神病的患者很少主動(dòng)求醫(yī)114、影響資料