小學(xué)生閱讀能力測(cè)試表.doc

附：小學(xué)生低年級(jí)段語(yǔ)文閱讀能力形成綜合評(píng)價(jià)表 評(píng)價(jià) 內(nèi)容評(píng) 價(jià) 指 標(biāo)權(quán)重評(píng)價(jià)等級(jí)得分優(yōu)良較好努力閱 讀 方 式閱讀中能夠默讀。5%閱讀中不出聲。5%閱讀中不指讀。5%閱讀中必要時(shí)能夠正確、流利、有感情地朗讀。5%閱讀中能夠根據(jù)閱讀需要合理調(diào)整閱讀速度。5%閱 讀 策 略閱讀中能夠借助上下文和生活實(shí)際猜測(cè)詞句。5%閱讀中能夠注意到不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)的語(yǔ)氣。5%閱讀中能夠積極地展開(kāi)想象、聯(lián)想等思維活動(dòng)。5%閱讀中能夠借助讀物中的圖畫(huà)理解讀物內(nèi)容。5%閱讀中能夠注意文章的前后連貫和完整性。5%閱 讀 興 趣喜歡書(shū)籍、喜歡文字。5%閱讀的內(nèi)容廣泛。5%閱讀中有明顯的個(gè)人情感體驗(yàn)。5%閱讀中注意力集中，樂(lè)于閱讀活動(dòng)本省。5%參加閱讀活動(dòng)積極。5%閱 讀 習(xí) 慣閱讀中能夠積累詞語(yǔ)。5%能夠通過(guò)閱讀解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。5%閱讀后習(xí)慣談?wù)撻喿x的內(nèi)容。5%開(kāi)始把閱讀作為一種日常生活的方式。5%愛(ài)護(hù)書(shū)籍，沒(méi)有在書(shū)籍上亂寫(xiě)亂畫(huà)，書(shū)籍整潔。5%學(xué) 生 自 評(píng)教 師 評(píng) 價(jià)家 長(zhǎng) 評(píng) 價(jià)_年_ 班_ 姓名 小學(xué)生中年級(jí)段語(yǔ)文閱讀能力形成綜合評(píng)價(jià)表 評(píng)價(jià) 內(nèi)容評(píng) 價(jià) 指 標(biāo)權(quán)重評(píng)價(jià)等級(jí)得分優(yōu)良較好努力閱 讀 方 式閱讀中能夠默讀，每分鐘不少于 300字。5%閱讀中能通過(guò)略讀很快的閱讀咨詢性材料。5%閱讀中不指讀，不逐字閱讀，會(huì)跳讀。5%閱讀中能通過(guò)瀏覽的方式進(jìn)行信息提取。5%閱讀中能夠根據(jù)閱讀需要合理調(diào)整閱讀速度。5%閱 讀 策 略閱讀中能夠借助上下文推測(cè)、理解詞句。5%閱讀中能夠根據(jù)不同的閱讀目標(biāo)使用不同的閱讀方式。5%閱讀中能夠積極地展開(kāi)推斷、假定、聯(lián)想等思維活動(dòng)。5%閱讀中能夠抓住文章中的關(guān)鍵句、主旨句。5%閱讀中能夠注意從整體把握文章的內(nèi)容。5%閱 讀 興 趣喜歡書(shū)籍、喜歡文字，積極參加閱讀活動(dòng)。5%閱讀的內(nèi)容廣泛，有個(gè)人獨(dú)特的閱讀傾向。5%閱讀中個(gè)人情感體驗(yàn)強(qiáng)烈、明顯。5%閱讀中注意力集中，樂(lè)于參加活動(dòng)活動(dòng)。5%通過(guò)閱讀能夠產(chǎn)生愉悅感、成就感。5%閱 讀 習(xí) 慣能夠利用字典等工具書(shū)幫助閱讀。5%能夠根據(jù)需要通過(guò)閱讀解決生活、學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。5%閱讀后習(xí)慣談?wù)?、思考閱讀的內(nèi)容。5%基本養(yǎng)成每天讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。5%收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。5%學(xué) 生 自 評(píng)教 師 評(píng) 價(jià)家 長(zhǎng) 評(píng) 價(jià)_年_ 班_ 姓名 小學(xué)生高年級(jí)段語(yǔ)文閱讀能力形成綜合評(píng)價(jià)表_年_ 班_ 姓名 評(píng)價(jià) 內(nèi)容評(píng) 價(jià) 指 標(biāo)權(quán)重評(píng)價(jià)等級(jí)得分優(yōu)良較好努力閱 讀 方 式閱讀中能夠默讀，每分鐘不少于 300字。5%閱讀中能通過(guò)略讀很快的閱讀咨詢性材料。5%閱讀中不指讀，不逐字閱讀，會(huì)跳讀。5%閱讀中能通過(guò)瀏覽的方式進(jìn)行信息提取。5%閱讀中能夠根據(jù)閱讀需要合理調(diào)整閱讀速度。5%閱 讀 策 略閱讀中能夠借助上下文推測(cè)、理解詞句。5%閱讀中能夠根據(jù)不同的閱讀目標(biāo)使用不同的閱讀方式。5%閱讀中能夠積極地展開(kāi)推斷、假定、聯(lián)想等思維活動(dòng)。5%閱讀中能夠抓住文章中的關(guān)鍵句、主旨句。5%閱讀中能夠注意從整體把握文章的內(nèi)容。5%閱 讀 興 趣喜歡書(shū)籍、喜歡文字，積極參加閱讀活動(dòng)。5%閱讀的內(nèi)容廣泛，有個(gè)人獨(dú)特的閱讀傾向。5%閱讀中個(gè)人情感體驗(yàn)強(qiáng)烈、明顯。5%閱讀中注意力集中，樂(lè)于活動(dòng)本身。5%通過(guò)閱讀能夠產(chǎn)生愉悅感、成就感。5%閱 讀 習(xí) 慣能夠利用字典等工具書(shū)幫助閱讀。5%能夠根據(jù)需要通過(guò)閱讀解決生活、學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。5%閱讀后習(xí)慣談?wù)摗⑺伎奸喿x的內(nèi)容。5%基本養(yǎng)成每天讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。5%能夠利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道進(jìn)行探究性閱讀。5%學(xué) 生 自 評(píng)教 師 評(píng) 價(jià)家 長(zhǎng) 評(píng) 價(jià)閱讀教學(xué)多維目標(biāo)解析表低 年 級(jí)中 年 級(jí)高 年 級(jí)閱讀方式1 、有感情的朗讀。 2、學(xué)習(xí)默讀（不指度）。 3、借助圖畫(huà)閱讀。1 、正確、流利、有感情地朗讀。 2、初步學(xué)會(huì)默讀，學(xué)習(xí)略讀。1 、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文。 2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于 300字。 3、學(xué)習(xí)瀏覽。 4、嘗試進(jìn)行探索性閱讀閱讀文本淺近的童話、寓言、故事，誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)。敘事性作品。說(shuō)明性文章和敘事性作品知識(shí)與 積累1 、用普通話朗讀掌握漢語(yǔ)拼音。 2、認(rèn)識(shí)常用的標(biāo)點(diǎn)，掌握句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的語(yǔ)氣。 3、積累詞語(yǔ)、成語(yǔ)、格言警句，背誦詩(shī)文。1 、體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。 2、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。1 、體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。 2、背誦優(yōu)秀詩(shī)文 60篇（段）。閱讀能力1 、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。 2、對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。 3、展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。 4、能抓住要點(diǎn)，了解事件梗概。1 、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。 2、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 3、能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。1 、根據(jù)需要搜集信息， 2、理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。 3、推想課文中有關(guān)詞句的意義，體會(huì)其表達(dá)效果。 4、揣摩文章的表達(dá)順序。 5、能抓住要點(diǎn)，了解事件梗概。 6、初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，了解文章的基本說(shuō)明方法 .7、想象詩(shī)歌描述的情境。 8、體會(huì)詩(shī)文作者的思想感情。 9、簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，