六年級(jí)快樂(lè)閱讀復(fù)習(xí).doc

六年級(jí)快樂(lè)閱讀【001】一桶水我有事到樓上找劉阿姨,正好要小便,就在他家上了一次廁所.我發(fā)現(xiàn),馬桶水箱旁邊備有一桶水.我猜想,這肯定是一桶洗過(guò)菜或衣服的水,劉阿姨舍不得倒掉,留下來(lái)沖廁所用.她真夠節(jié)約的,我知道她有兩個(gè)孩子讀大學(xué),需要很多錢,自己生活又不富裕,難怪幾分錢都不放過(guò).真可憐.說(shuō)實(shí)話,看了那桶水后,劉阿姨在我心理的形象還真少了許多呢.又過(guò)了一些天,我到樓下林阿姨家去.巧得很,我在林阿姨家又要小便,不得不到她家的廁所去方便一下,我發(fā)現(xiàn),林阿姨家的廁所也備有一桶水.林阿姨是一個(gè)非常富有的人,她的財(cái)產(chǎn)最少有幾百萬(wàn),不可能為節(jié)約幾分錢特意準(zhǔn)備一個(gè)水桶.我百思不得其解地問(wèn):“林阿姨，你怎么裝一桶水放在廁所里？”林阿姨說(shuō)：“那是中午或晚上休息后沖廁所用的。不知為什么，水箱抽水時(shí)特別響，跟牛叫似的，我怕影響樓上樓下的鄰居休息。”我正好夾在林阿姨和劉阿姨之間，確實(shí)無(wú)數(shù)次聽(tīng)到過(guò)兩家的抽水聲，但從不在中午和晚上睡覺(jué)后聽(tīng)到過(guò)。我自己，卻有半夜上廁所的習(xí)慣，幾乎每天深夜都要上一次廁所，沖一次馬桶。在那靜靜的夜晚，我多少回驚醒過(guò)兩家的美夢(mèng)?。?1、解釋詞語(yǔ)方法很多，聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩?duì)下面詞語(yǔ)的理解，并用詞語(yǔ)寫(xiě)一句話或幾句話。解釋：百思不得其解 寫(xiě)話： 2、能根據(jù)課文內(nèi)容提一個(gè)有價(jià)值的、值得思考的問(wèn)題，并回答這個(gè)問(wèn)題。 3、“說(shuō)實(shí)話，看了那桶水后，劉阿姨在我心里的形象還真小了許多呢。”這是我開(kāi)始對(duì)劉阿姨的印象，讀了短文后你對(duì)劉阿姨有了新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你描繪一下你心目中劉阿姨的新形象。 4、根據(jù)故事的發(fā)展，把文章的結(jié)尾補(bǔ)充完整，寫(xiě)在文章后面的橫線上。 【002】考晚上，我們?nèi)以陂T(mén)前場(chǎng)地上乘涼。忽然，爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“小玲，我考你幾個(gè)問(wèn)題，回答得( )要準(zhǔn)確，( )要迅速，好嗎？”“好!”我爽快地答應(yīng)。心想，自己是高年級(jí)的學(xué)生了，能不會(huì)回答嗎？ 爸爸問(wèn)：“一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？”我眼皮一翻，高聲答道：“鐵重!”“哈哈”一旁的媽媽、哥哥都笑了起來(lái)。我一愣，正在猶豫，爸爸又提醒道：“注意，我問(wèn)的是一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？”我連忙改口說(shuō)：“一樣重？”媽媽說(shuō)：“對(duì)了，要聽(tīng)清問(wèn)話?！?爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個(gè)重？”這回我特別聽(tīng)清了“一立方米”幾個(gè)字，“一樣重”。 “哈哈”大家又笑了。我抓了抓頭，想了想，恍然大悟道：“哦，這回是鐵重?！?接著，哥哥也來(lái)考我了：“一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)體積大？”我吸取了前兩次的教訓(xùn)，盤(pán)算了一會(huì)說(shuō)：“棉花體積大!”“為什么？”爸爸追著問(wèn)?！耙?yàn)橐唤镨F的體積只有一小塊，一斤棉花的體積比它大多了!”大家聽(tīng)了，滿意地笑了。 這時(shí)，爸爸語(yǔ)氣平靜地說(shuō)：“( )遇到什么問(wèn)題，( )要認(rèn)真思考；( )是很容易的，( )應(yīng)該好好想一想，否則會(huì)鬧出笑話?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭笑了。1在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 2給下面帶點(diǎn)詞選擇合適的解釋條。(在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)上序號(hào))鬧：不安靜 吵、擾亂 干、弄(1) 否則會(huì)鬧出笑話。( ) (2) 方塔街是我市的鬧市區(qū)。( )乘：坐 在數(shù)與數(shù)之間進(jìn)行乘法運(yùn)算 利用(1) 我們?nèi)以陂T(mén)前場(chǎng)地上乘涼。( ) (2) 我們一起乘車去公園吧。 ( )3聯(lián)系短文回答問(wèn)題。 (1) “我吸取了前兩次的教訓(xùn)，盤(pán)算了一會(huì)說(shuō)”句中的“兩次教訓(xùn)”是指 (2)最后一節(jié)里，爸爸教育我，說(shuō)了兩層意思：一是 二是 【003】一枚硬幣兩個(gè)年輕人一同尋找工作，一個(gè)是英國(guó)人，一個(gè)是猶太人。 一枚硬幣躺在地上，英國(guó)青年看也不看他走了過(guò)去，猶太青年卻激動(dòng)地將它撿起。 英國(guó)青年對(duì)猶太青年的舉動(dòng)露出鄙夷之色：一枚硬幣也撿，真沒(méi)出息。 猶太青年望著遠(yuǎn)去的英國(guó)青年心生感慨：讓錢白白地從身邊溜走，真沒(méi)出息。 兩個(gè)人同時(shí)走進(jìn)一家公司。公司很小，工作很累，工資也低，英國(guó)青年不屑一顧地走了，而猶太青年卻高興地留了下來(lái)。 兩年后，兩人在街上相遇，猶太青年已成了老板，而英國(guó)青年還在尋找工作。英國(guó)青年對(duì)此不可理解，說(shuō)：“你這么沒(méi)出息的人怎么能這么快就發(fā)了？”猶太青年說(shuō)：“因?yàn)槲覜](méi)像你那樣紳士般地從一枚硬幣上邁過(guò)去。你連一枚硬幣都不要，怎么會(huì)發(fā)大財(cái)呢？” 英國(guó)青年并非不要錢，可他眼睛盯著的是大錢而不是小錢，所以他的錢總在明天。這就是問(wèn)題的答案。 1、這樣有深刻含義的文章我讀得懂： 對(duì)待一分錢，英國(guó)青年_， 猶太青年_。 結(jié)果，英國(guó)青年_， 猶太青年_。 2、我覺(jué)得猶太青年成為老板的原因是什么？ 3、這篇文章最打動(dòng)你或值得你學(xué)習(xí)的是什么？ 【004】月亮與地球的對(duì)話有一天，月亮對(duì)地球說(shuō)：“地球哥哥，我真羨慕你有龐大的身軀和那哺育動(dòng)植物的資源。你身上住滿了人類，到處桃紅柳綠，鶯歌燕舞。可我呢，唉!只有荒蕪的山谷和渺無(wú)人煙的平原。有時(shí)好不容易來(lái)了幾個(gè)外地客人，可沒(méi)多久就走了，我又孤獨(dú)了?！痹铝量嘀?，說(shuō)著說(shuō)著，眼淚就流了下來(lái)。 地球見(jiàn)了，連忙安慰說(shuō)：“月亮妹妹，你別難過(guò)，我并不像你說(shuō)的那樣十全十美。人類在我身上做了許多壞事。他們( )了覆蓋我的山林，( )了滋潤(rùn)我的河流，( )了保護(hù)我的大氣層?，F(xiàn)在，我已是遍體鱗傷了!唉”說(shuō)著說(shuō)著，地球搖搖頭，也難過(guò)起來(lái)。月亮聽(tīng)了，大吃一驚，問(wèn)：“真的嗎？中國(guó)的長(zhǎng)江和黃河也如此嗎？”地球嘆口氣說(shuō)：“別提了。長(zhǎng)江和黃河是貫穿中國(guó)東西部的大動(dòng)脈，歷來(lái)是中國(guó)的驕傲?？墒墙┠陙?lái)，由于人類的亂砍亂伐，長(zhǎng)江常發(fā)洪水。黃河上游，因?yàn)槿鄙俜雷o(hù)林，泥沙流失嚴(yán)重，黃河下游泥沙沉積太多，河床年年增高，已經(jīng)超過(guò)了兩岸的地面，成了名副其實(shí)的天河?！痹铝凛p聲說(shuō)：“沒(méi)想到，你也有這么多的煩惱，哎!” 1.把后面詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钊胛闹械睦ㄌ?hào)里。 （破壞 毀壞 污染 ） 2.月亮和地球分別為什么而難過(guò)？ _3. “長(zhǎng)江和黃河是貫穿中國(guó)東西部的大動(dòng)脈，歷來(lái)是中國(guó)的驕傲?！边€有什么也是中國(guó)的驕傲？請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)_、_。4. “桃紅柳綠，鶯歌燕舞”請(qǐng)依照這兩個(gè)成語(yǔ)的構(gòu)詞方式再寫(xiě)出兩個(gè)成語(yǔ)。_ _、_ _?！懊逼鋵?shí)”的反義詞是_。5. 月亮所說(shuō)的“外地客人”指的是：_。 6. 我們應(yīng)該如何保護(hù)地球，提兩條你認(rèn)為有價(jià)值的意見(jiàn)。_ _ 7、寫(xiě)兩條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)： 【005】 盲孩終于上學(xué)了，可是家里的人都沒(méi)有時(shí)間送他到校，于是他要強(qiáng)地決定自己走了。那天，他起得很早，拎著竹竿出了門(mén)，心里念著路線：“出門(mén)向右拐，過(guò)馬路”他向右走去，忽然，竹竿觸到了墻。路呢？他著急起來(lái)。怎么辦呢？他聽(tīng)到皮鞋聲?！笆迨?，盲校怎么走？”求助的口吻?！安恢??！蓖槎譄o(wú)可奈何。他又聽(tīng)到高跟鞋的聲音?！?，盲校怎么走？”盲孩問(wèn)，“你知道嗎？”“盲校？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！甭曇粲山h(yuǎn)。他又聽(tīng)到一陣細(xì)碎的腳步聲?！澳阒烂ばＴ趺醋邌?？”聲音低得像對(duì)自己說(shuō)。可是，沒(méi)有回答。他只覺(jué)得竹竿的另一頭被抬起來(lái)了，并且輕輕地向前著，他不由自主地跟著走?！澳阒烂ば?？”盲孩興奮了。沒(méi)人回答?！澳阋臀胰ツ膬?？”又是無(wú)言。他了，忙問(wèn)：“你要帶我去哪兒？”還是沒(méi)有回音。他突然想起盲孩子被騙的故事，下意識(shí)地用另一只手順著竹竿摸了摸，竹竿的另一頭低一些。他想： 竹竿的另一頭被放在地下了。他愣了一下，耳邊響起了鈴聲。啊，到學(xué)校了。他正想說(shuō)聲謝謝，細(xì)碎的腳步聲遠(yuǎn)去了。放學(xué)了，他的竹竿又被抬起來(lái)，還是輕輕地，另一頭低一些。還是一句也沒(méi)回答他的問(wèn)話。就這樣，他們走過(guò)清晨，走過(guò)；走過(guò)春天，走過(guò)。有一天，盲孩突然感到那個(gè)人的腳步聲與平時(shí)的不一樣，是那么的沉重，竹竿的另一頭也高了許多，牽竿的力量也大了許多。盲孩急了，大聲說(shuō)：“不，你不是，我要跟他！”“他不會(huì)來(lái)了。他到河里去救人本來(lái)，他那么小，應(yīng)該喊大人，可他他喊不出聲”傳來(lái)的是一個(gè)低沉的父親的聲音。沉默良久，盲孩突然失聲地痛哭起來(lái)。他扔開(kāi)竹竿，發(fā)瘋似地跑著。他要去尋找那位默默無(wú)言的帶路人1、寫(xiě)出下面的聲音是誰(shuí)發(fā)出的？ （1）皮鞋聲： ； （2）高跟鞋聲： （3）細(xì)碎的腳步聲： （4）學(xué)生的腳步聲：2、根據(jù)上下文，在文中的上填上合適的字。 3、仔細(xì)閱讀上文，把盲孩的想法寫(xiě)在第5小節(jié)的橫線上。 4、給盲孩帶路的人為什么不說(shuō)話？在下面幾種可能中選擇正確的答案打上“”。 帶路人為了學(xué)雷鋒，做好事不留名，所以不說(shuō)一句話。（）帶路人與孩子之間沒(méi)有可談的內(nèi)容。（）帶路人要仔細(xì)看道路的情況，保證兩人的安全，說(shuō)話要分心，容易出危險(xiǎn)。（）帶路人是個(gè)沉默寡言的人。（） 帶路人是個(gè)啞巴。（）5、理解下面的句子。 他又聽(tīng)到一陣細(xì)碎的腳步聲?！澳阒烂ばＴ趺醋邌?？”聲音低得像對(duì)自己說(shuō)。A、“細(xì)碎的腳步聲”說(shuō)明他問(wèn)的是一位。B、“聲音低得像對(duì)自己說(shuō)”反映了盲孩的心情。他要尋找那位默默無(wú)聞的帶路人。A、請(qǐng)寫(xiě)出句中“默默無(wú)言”的含義：。B、這句話表達(dá)了盲孩的感情。6、根據(jù)文章的內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的括號(hào)里。盲孩的故事帶路人盲孩與啞童女朋友上學(xué)路上默默無(wú)言的帶路人7、根據(jù)文中盲孩對(duì)這位“帶路人”的感覺(jué)，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一段話，描述這位“帶路人”第一次見(jiàn)到盲孩，明白了盲孩需要帶路后自告奮勇的情景?！?06】啟示 這是發(fā)生在童年的一件小事。我的爸爸或許已經(jīng)把它忘了，然而，這件事，卻對(duì)我的一生有著莫大的 。 那年我九歲。一日，我坐在靠門(mén)邊的桌前寫(xiě)大字。門(mén)鈴響了，爸爸開(kāi)門(mén)，是鄰居。兩人就站在大門(mén)外交談。 那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門(mén)，猛地把門(mén)一推，然而，大門(mén)由于碰到障礙物反彈回來(lái)；與此同時(shí)，我聽(tīng)到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊叫聲。 門(mén)外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一團(tuán)，好像連頭發(fā)也痛得一根一根地站了起來(lái)，而他的十根手指呢？怪異地纏來(lái)扭去。一看到我伸出門(mén)外一探究竟的臉，父親即刻 地?fù)P起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒(méi)有蓋到我的臉上來(lái)，便頹(tu)然放下，我的臉頰，僅僅感受到一陣風(fēng)而已。鄰居以 的口氣對(duì)我說(shuō)道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門(mén)框上，你看也不看，就把門(mén)用力關(guān)上”??！原來(lái)我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷！ 我偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓著手指，沒(méi)有看我。十指連心，父親此刻 的痛楚，我當(dāng)然知道，但是，當(dāng)時(shí)的我，畢竟只是一個(gè)九歲的兒童，我所關(guān)心的，所害怕的是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)手打我。 當(dāng)天晚上，父親五根手指浮浮地腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我無(wú)意中聽(tīng)到父親對(duì)母親說(shuō)道：“我實(shí)在痛得極慘，原想狠很打他一個(gè)耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想我是自己把手放在夾縫處的，錯(cuò)誤在我，憑什么打他！” 父親的幾句話，給了我畢生受用的無(wú)窮的啟示。謝謝您，爸爸！1用“ ”選擇文中 處填的詞語(yǔ)。 （1）影響 暴怒 責(zé)怪 劇烈 （ ） （2）印象 暴怒 責(zé)備 猛烈 （ ）（3）影響 暴怒 責(zé)怪 熱烈 （ ）2文中劃線的句子，讓你體會(huì)到什么？ 3“我”偷眼瞅父親的原因是什么？當(dāng)時(shí)，我心里想到的是什么？ 【007】我代表我的祖國(guó)1919年到1927年，我國(guó)著名的畫(huà)家徐悲鴻在歐洲留學(xué)。那時(shí)，中國(guó)留學(xué)生在外國(guó)不僅經(jīng)濟(jì)上困難，政治上也很受歧視。有個(gè)我國(guó)學(xué)生向徐悲鴻挑釁說(shuō)：“中國(guó)人愚昧無(wú)知，生來(lái)就是當(dāng)亡國(guó)奴的材料，（）把你們送到天堂去深造，（）成不了才！”徐悲鴻被激怒了，他斬釘截鐵地說(shuō)：“我代表我的祖國(guó)，你代表你的國(guó)家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)的時(shí)候，再看到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢材！” 從此，徐悲鴻懷著為中華民族爭(zhēng)光的滿腔激情，刻苦努力，爭(zhēng)分奪秒，經(jīng)常到羅浮宮、凡爾賽等巴黎各大博物館，臨摹世界名作，一去就是一整天，不到閉館的時(shí)候不出來(lái)。 有志者事竟成，徐悲鴻進(jìn)入巴黎國(guó)立高等美術(shù)學(xué)院的第一年，他的畫(huà)受到法國(guó)藝術(shù)家的好評(píng)。在幾次競(jìng)賽考試中，他都取得了第一名。1924年，他的油畫(huà)在巴黎展出，轟動(dòng)了美術(shù)界，那個(gè)向他挑戰(zhàn)的外國(guó)學(xué)生，不得不承認(rèn)自己是個(gè)失敗者。1、在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 2、在文中找出能概括下面語(yǔ)意的詞填在括號(hào)里。 （1）不平等地看待。（ ） （2）借端生事，想要引起沖突。（ ）3、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)，然后造句。（1）斬釘截鐵 4、徐悲鴻是怎樣刻苦努力的？他為什么要這樣做？ 5、選擇最合適的中心思想，在括號(hào)里面畫(huà)“” （1）說(shuō)明了徐悲鴻刻苦學(xué)習(xí)，畫(huà)展轟動(dòng)了巴黎美術(shù)界。（）（2）說(shuō)明那個(gè)向徐悲鴻挑戰(zhàn)的外國(guó)學(xué)生認(rèn)輸了。（）（3）贊揚(yáng)徐悲鴻刻苦學(xué)習(xí)，為國(guó)爭(zhēng)光的精神。（）【008】窗影 夜，是多么靜?。⌒切窃谡克{(lán)色的天幕上（張、眨、閃）著眼，彎彎的月兒掛在樹(shù)梢間，又是一個(gè)月明星稀的冬夜。 燈光（通、穿、射、透）過(guò)小窗照在我的被子上。怎么？小屋的燈光還沒(méi)有熄。我抬起頭看了看那扇窗戶，果然，一個(gè)影子還在影影綽綽地晃動(dòng)。啊，是媽媽正在一針一線地為我織毛衣。今天，她出差剛回來(lái)，我怎么能忍心讓已經(jīng)十分疲憊的母親再為我（織、熬、編）個(gè)通宵呢？想到這兒，我欠起身，輕輕地喚了一聲：“媽媽！”“什么事？”隨著這親切的話語(yǔ)，媽媽進(jìn)了我的屋子。“您該睡了！”“媽媽一會(huì)兒就睡，你先睡吧?！闭f(shuō)完深情地望了我一眼，又回轉(zhuǎn)身走出去了。 此時(shí)，我怎么也睡不著，媽媽那張慈祥的面容和那雙熬紅的眼睛時(shí)時(shí)（浮、展、出、呈）現(xiàn)在我的腦海里。頓時(shí)，一股暖流（沖、通、流、涌）遍了全身，記憶的閘門(mén)打開(kāi)了。 童年時(shí)，媽媽就開(kāi)始教我學(xué)拼音、識(shí)漢字、學(xué)短句；上小學(xué)了，媽媽常常幫我復(fù)習(xí)功課，幫助我改錯(cuò)題；在初中畢業(yè)前夕，媽媽也常常陪著我熬到半夜，窗戶上常常留下我們母女倆雙雙攻讀的身影。功夫不負(fù)有心人，在升學(xué)考試中我取得了優(yōu)異成績(jī)，考上了南開(kāi)中學(xué)。 當(dāng)！當(dāng)！時(shí)鐘響了起來(lái)。我再一次注視著小窗上的身影。母親還在專心致志地織著，一綹頭發(fā)從她的額前垂了下來(lái)。我不由地想起了母親教我的游子吟：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?是啊，母親，她將自己真摯的母愛(ài)織進(jìn)了細(xì)細(xì)的針腳里。她是我的嚴(yán)師！慈母！一個(gè)多么偉大的女性。1、選擇括號(hào)里最確切的詞，在它下面用“”表示。2、說(shuō)說(shuō)句中的“她”是指_。文中的她是一位_的女性，她既是作者的_，又是作者的_。3、寫(xiě)出第4自然段的段意。_4、用“ ”劃出最能表達(dá)文章中心的句子。【09】生命的一部分書(shū)，是我生命的一部分。我每天都離不開(kāi)書(shū)，每天必看書(shū)。有時(shí)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，似乎不可能看書(shū)，但再忙總得入廁。入廁時(shí)我總要讀一點(diǎn)東西，如果不是書(shū)，那就一定是報(bào)紙雜志。所以，最忙的時(shí)候我也仍然在看書(shū)。有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行。手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心愛(ài)的書(shū)。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書(shū)，同在家一樣，躺在床上后也要讀書(shū)。我能想象，自己可以上床后不讀書(shū)便安然入眠。那一晚真夠狼狽，臨時(shí)去借書(shū)又不可能，躺在床上后，百無(wú)聊賴，渾身不自在。忽然，我眼光掃到了桌上的臺(tái)歷，啊，那不也可當(dāng)做一本書(shū)讀嗎？于是，我興奮地跳下床，抓過(guò)臺(tái)歷。那是一本兒有關(guān)中外歷史知識(shí)的臺(tái)歷，真棒！于是我津津有味地翻閱起來(lái)，那一個(gè)夜晚我沒(méi)有感到空虛和寂寞，像往常一樣讀了書(shū)。在旅行途中，在火車上、飛機(jī)上，我自然更要讀書(shū)。不可一日無(wú)書(shū)。古人早就倡導(dǎo)過(guò)抓緊枕上、廁上、馬上的時(shí)間讀書(shū)。仔細(xì)想來(lái)，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書(shū)，我們今天的條件無(wú)論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時(shí)間，整天不讀一頁(yè)書(shū)呢？自然，讀書(shū)要力求讀好書(shū)，讀講真理的書(shū)，傳知識(shí)的書(shū)，陶冶性靈的書(shū)，賞心悅目的書(shū)。但世上的書(shū)多如繁星，也很難說(shuō)我們遇到的書(shū)都那么有價(jià)值，那么美妙。怎么辦呢？我的做法是：經(jīng)過(guò)幾代讀者考驗(yàn)，即經(jīng)過(guò)時(shí)間老人篩選，成為名著、經(jīng)典的書(shū)，要重點(diǎn)讀；時(shí)下熱門(mén)的書(shū)，可以拿出來(lái)翻閱，但要有獨(dú)立思考的精神，如果覺(jué)得確實(shí)好，則細(xì)讀，倘若覺(jué)得虛有其名，粗讀可矣；有一些偶然遭逢的書(shū)，不妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書(shū)是“瞎胡弄”、“騙錢貨”，也不失為一種收獲，因?yàn)榭梢晕虺鲆恍╆P(guān)于社會(huì)人生的道理。當(dāng)書(shū)構(gòu)成我們生命中一部分以后，我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。愛(ài)書(shū)吧，從你識(shí)字開(kāi)始，書(shū)應(yīng)該是你不可離異的終生伴侶！1、瀏覽全文，可以看出“生命的一部分”在文中是指： 2、通讀全文，知道作者寫(xiě)這篇文章主要想告訴讀者： 3、精讀第3自然段，這段記敘了一件什么事？寫(xiě)這件事的目的是什么？ 4、細(xì)讀第6自然段，你學(xué)到了哪些讀書(shū)的方法？用“ ”劃出來(lái)。5、再讀全文，思考：讀書(shū)的益處有哪些？用波浪線劃出來(lái)。6、你讀過(guò)哪些課外書(shū)？請(qǐng)至少寫(xiě)出三本書(shū)名： 、 、 ；寫(xiě)出中國(guó)古典“四大名著”中的一部分書(shū)的名稱： 、；你讀過(guò)講民族英雄故事的書(shū)嗎？ 【010】瓦雨，嘩嘩地下著，打在瓦的身上，它默默地忍受著；雪厚厚地壓在瓦的身上，它以頑強(qiáng)的毅力承受著；風(fēng)呼呼地刮著，多么殘酷而又無(wú)情，然而瓦卻不發(fā)出一聲呻吟，多么堅(jiān)強(qiáng)的瓦啊!世上有人喜愛(ài)美麗的鮮花，有人欣賞壯麗的山水，更有人流連精巧的亭臺(tái)閣榭，卻很少會(huì)有人注意平凡的瓦，因?yàn)樗瑹o(wú)聞地生活在世界上。春天，它阻擋了點(diǎn)點(diǎn)雨滴；夏天，它遮擋了狂風(fēng)的襲擊；冬天它又讓我們免受暴風(fēng)雪的侵襲一年四季，瓦用自己的身軀給人們帶來(lái)舒適的環(huán)境，卻從不要求一聲贊揚(yáng)。我想：那些為人類幸福不求名利，無(wú)私奉獻(xiàn)的人不就像這一片片不惹人注意的瓦嗎？1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 堅(jiān)強(qiáng)( ) 阻擋( ) 舒服( )2、聯(lián)系上下文解釋詞意。 流連： 毅力： 呻吟： 惹人注意： 3、想一想短文贊美了瓦的什么品質(zhì)？ 4、用“”劃出一個(gè)擬人句，用“”畫(huà)出一個(gè)排比句。 5、請(qǐng)用雙橫線畫(huà)出自己認(rèn)為感受最深的句子并在句子邊上寫(xiě)出自己的感受?！?11】石 頭 做 湯 許多年以前,有三個(gè)士兵從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)。他們又累又餓,來(lái)到了一個(gè)村莊。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭(zhēng),村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點(diǎn)食物藏了起來(lái)，然后,到廣場(chǎng)上去看那三個(gè)士兵。他們哀嘆缺衣少食,不能招待士兵們飽餐一頓。 士兵們竊竊私語(yǔ)了一會(huì)兒 一個(gè)士兵說(shuō) 你們沒(méi)有東西給我們吃 不過(guò)我們卻有讓大家共同分享的東西 我們有一個(gè)訣竅 能用石頭做湯 村民們感到非常好奇。不久他們就點(diǎn)起一堆火,架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭?！斑@個(gè),一會(huì)兒就能煮成美味的湯?！钡诙€(gè)士兵說(shuō),“不過(guò),要是放上點(diǎn)鹽,再來(lái)點(diǎn)芹菜,它的味道就會(huì)更加鮮美?！币宦?tīng)這話,一位村婦說(shuō):“太巧了!我正好想起來(lái)什么地方還剩下了一點(diǎn)呢?！贝迕駛円粋€(gè)個(gè)想起了什么東西。不一會(huì)兒,蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來(lái)準(zhǔn)備喝湯的時(shí)候,有人推來(lái)了一桶酒。 村民歡聚在廣場(chǎng)上,他們一邊吃一邊跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,當(dāng)三個(gè)士兵醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)村民們?nèi)颊驹谒麄冎車?還有一背包面包和奶酪?！澳銈兘o了我們最寶貴的禮物:用石頭做湯的訣竅,”一位長(zhǎng)者說(shuō),“我們會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心間的?！?第三個(gè)士兵對(duì)眾人說(shuō):“其實(shí)也沒(méi)有什么訣竅。不過(guò)有一點(diǎn)是肯定的,只要人人都拿出一點(diǎn)東西來(lái),就可以辦成讓大家分享的宴會(huì)?！?1、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 近義詞：珍貴（ ） 訣竅（ ） 反義詞：肯定（ ） 缺衣少食（） 2、給短文第二自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。 3、村民對(duì)待三個(gè)士兵的態(tài)度前后有什么不同？ 4、引起村民態(tài)度變化的原因是什么？ 5、村民們給三個(gè)士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們？ 6、你從短文得到什么啟示？ 【012】鴻 鵠 之 志秦朝末年，有一個(gè)叫陳涉的人，少時(shí)候因?yàn)榧依锔F，所以，他十幾歲就去給別人種地，以維持家中生計(jì)。 這一天，天氣出奇的炎熱，陳涉和大家還沒(méi)干一會(huì)兒活就已經(jīng)hn li ji bi ( )了，于是，他們一起到田埂邊休息。想著這日復(fù)一日的辛苦勞作，陳涉嘆了口氣 自言自語(yǔ) 要是我陳涉將來(lái)有一天能ch rn tu d ( ) 就不會(huì)忘記現(xiàn)在 你現(xiàn)在靠別人吃飯 卻想著出頭 不是bi r zu mng ( )嗎 大家都覺(jué)得陳涉的想法有些y xing tin ki ( ). “燕子和麻雀是無(wú)論如何也不能理解天鵝的遠(yuǎn)大志向?！标惿媛?tīng)到大家的話，無(wú)奈地?fù)u頭嘆息到。 后來(lái)，他參加并領(lǐng)導(dǎo)了農(nóng)民起義，成為我國(guó)最早的農(nóng)民起義領(lǐng)袖。1看拼音，在括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。 2、給第二、三自然段空缺的地方加上標(biāo)點(diǎn)。3、“鴻鵠之志”從字面上解釋是（ ） ，在文中具體是指（ ）4、“鴻鵠之志”是成語(yǔ)故事，你還讀過(guò)哪些成語(yǔ)故事？請(qǐng)寫(xiě)四個(gè)。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）5、每個(gè)人都應(yīng)該有自己的志向，你的志向是什么？讀了這個(gè)故事，你準(zhǔn)備怎樣努力實(shí)現(xiàn)自己的志向？ 【013】“牙疼”不可說(shuō) “下課了，下課了！”隨著這歡呼聲，同學(xué)們紛紛跑出教室，我和幾個(gè)女同學(xué)玩起了“抓人”游戲?？墒?，正當(dāng)我們玩得高興時(shí)，我的朋友把頭低下去。不好，一碰，我的牙根出血了。我忍著痛，同學(xué)們陪者我到醫(yī)務(wù)室去。幸虧出血不多，過(guò)了一會(huì)兒就輕了一些了。 傍晚回到家里，我不敢把這件事告訴媽媽。因?yàn)閶寢尯芴畚?，知道后一定?huì)到學(xué)校里去說(shuō)，這樣會(huì)傷了我和那個(gè)同學(xué)的感情。吃晚飯時(shí)，我一手捂著牙齒，一手吃飯。媽媽急忙問(wèn)我：“婷婷，你怎么啦？”我一時(shí)不知怎么辦才好，慌慌張張地說(shuō)：“我我牙齒痛！”“可是你牙齒從來(lái)沒(méi)有痛過(guò)呀？來(lái)，讓媽媽看看?！眿寢屢贿呑穯?wèn)我，一邊要來(lái)看我的牙齒。我急忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，媽媽媽，等一會(huì)兒就會(huì)好的?！眿寢屢?jiàn)我這樣說(shuō)，就不再問(wèn)了，但還是再三叮囑我：“如果更疼了，就告訴我。來(lái)，慢慢吃?！蔽彝鴭寢尨认橛H切的面孔，真不想隱瞞媽媽?？晌疫€是害怕傷了同伴間的感情，于是，我欺騙了最愛(ài)我的媽媽。 晚上，我躺在床上。月光照進(jìn)屋里，我還是想著白天的那件事。這時(shí)，媽媽輕輕走進(jìn)來(lái)，問(wèn)我牙齒還疼不疼。我又一次騙媽媽：“媽媽，不疼了，好多啦！你快休息吧！”媽媽還以為我講的是實(shí)話，臉上露出了笑容。夜深了，我卻還是想著，要是有一位仙女來(lái)告訴我該怎么做，那該有多好啊 這樣一連過(guò)了好幾天，我總是心神不定。飯吃不下，覺(jué)睡不著，但我卻一直保守著秘密。我的牙齒都快好了，可是我媽媽還根本不知道！ 后來(lái)，過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，當(dāng)我向媽媽說(shuō)起這件事時(shí)，媽媽撫摸著我的頭，高興地說(shuō)：“好孩子，你將來(lái)一定會(huì)有很多朋友和你做伴的！”那時(shí)我不太懂，一個(gè)小小的秘密怎能引來(lái)好多伙伴呢？1. 寫(xiě)近義詞。 傍晚（ ） 幸虧（ ） 叮囑（ ） 慌慌張張（ ）2. “可”在字典中有這幾種解釋：（1）表示同意；（2）可以；（3）表示值得；（4）表示轉(zhuǎn)折；（5）表示強(qiáng)調(diào)；（6）適合。請(qǐng)把正確的選項(xiàng)寫(xiě)在括號(hào)里。 A“牙疼”不可說(shuō)（ ） B可是，正當(dāng)我們玩得很高興時(shí)（ ） C可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（ ） D她待人可好了，誰(shuí)都喜歡她。（ ） E這回倒可了他的心了。（ ）3. 第3自然段中“我還是想著白天的那件事”，“那件事”指什么事？ 4. “一個(gè)小小的秘密怎能引來(lái)好多伙伴呢？”那時(shí)作者不太懂，你懂嗎？寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)出讀了這文章你悟到什么？ 【014】假 幣 風(fēng) 波“假幣？”媽媽的嗓門(mén)足以讓全院的人都聽(tīng)得見(jiàn)。原來(lái)一個(gè)賣菜的找給爸爸一張50元的鈔票，等我爸拿著這50元錢去商場(chǎng)買東西時(shí)，驗(yàn)鈔機(jī)驗(yàn)出來(lái)是張假幣?，F(xiàn)在好了，這張麻煩的假幣被推到我們家了，看來(lái)我們也要想法子“甩掉”它。而這項(xiàng)“艱巨”的任務(wù)被我自告奮勇地?cái)埩讼聛?lái)。下午，我便上街溜達(dá)了。爸爸先前是在大商場(chǎng)“翻船”的（因?yàn)橛序?yàn)鈔機(jī)），看來(lái)得從小店下手了。我選擇了一家煙酒小百貨店，老板娘這會(huì)兒有點(diǎn)忙，我就先站在旁邊看著。前面兩位顧客是買煙的，他們給了老板娘一張100元的鈔票，老板娘拿到錢后，先是對(duì)著亮處看了看，然后又用手揉一揉，最后還甩了兩下，確定是真的后才找錢給那兩個(gè)人。我的手不知不覺(jué)地伸進(jìn)了口袋，指尖摸到了那張像草紙一樣的50元錢，心里頓時(shí)感到一陣不安，怎么辦？老板娘太精明了，肯定會(huì)識(shí)破的。要是識(shí)破了，說(shuō)不準(zhǔn)會(huì)把我當(dāng)販假幣的抓起來(lái)呢。我越想越害怕，干脆扭頭就跑。老板娘在我身后問(wèn)道：“小姑娘買什么？”“不，不買?！蔽乙贿吪芤贿呎f(shuō)，明顯感到自己的聲音在顫抖。我繼續(xù)在大街上漫無(wú)目的地走著。哎，那邊有兩個(gè)賣氣球的老人，生意挺興隆，去那兒花掉這錢吧，反正老人家眼神不太好?！百I兩個(gè)氣球?！蔽疫f過(guò)去50元錢。那個(gè)老奶奶笑瞇瞇地幫我解下了兩個(gè)氣球。老爺爺轉(zhuǎn)身翻著錢柜找錢給我?？粗@對(duì)慈祥的老夫婦，我心里挺不是滋味：也許他們無(wú)兒無(wú)女，就靠賣氣球?yàn)樯?，也許這50元錢，他們?nèi)煲操嵅坏?，而我卻老爺爺翻了半天也沒(méi)找到零錢，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“孩子，我這里也沒(méi)有錢找給你，你就先拿著這兩個(gè)氣球，過(guò)兩天再把錢還給我們，反正我們一直在這里賣氣球?！蔽覂?nèi)疚地接過(guò)錢，放進(jìn)口袋，啊，口袋里還有錢，我趕緊掏出來(lái)遞過(guò)去，“爺爺，我還有零錢”我一個(gè)人走在回家的路上，無(wú)力地踢著路上的石子：唉，到底該怎么辦？猛然間，我從口袋里掏出那張假幣，三下五除二地把它撕成了碎片。我輕輕松開(kāi)手，碎紙片連同氣球一齊飛了出去，望著氣球歡快地飛上天空，我突然感覺(jué)到天真藍(lán)。 聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。 甩掉：_ 翻船：_ 用“”畫(huà)出描寫(xiě)“老板娘太精明了”的語(yǔ)句。 用“_”畫(huà)出第三自然段心理活動(dòng)的語(yǔ)句。 發(fā)揮想象力，將第一處省略號(hào)所省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。_ “我”回到家會(huì)怎樣向父母作解釋？ _【015】考 核南方一家幼兒園公開(kāi)招騁園長(zhǎng)，由于待遇優(yōu)厚，一時(shí)間報(bào)名者云集，其中甚至包括專功幼兒心理的女研究生和多名早已有了職業(yè)和穩(wěn)定收入的高學(xué)厲者。但經(jīng)過(guò)考試，最終被錄取的卻不是她們，而是一個(gè)相貌平平、扎著小辨子的文靜姑娘她叫雯雯。 最后一次考試安排在二樓。樓外陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦，鳥(niǎo)兒歡唱；樓梯拐彎處，卻有一個(gè)臟兮兮的小男孩，拖著鼻涕，淚汪汪地站在那兒等著什么。眾多應(yīng)考者大多面容姣好，打扮入時(shí)，舉止得體，她們經(jīng)過(guò)小男孩的面前，滿懷信心地去面試；只有雯雯一個(gè)人停下來(lái)，她不僅掏出手帕給男孩子擦鼻涕，還親切地說(shuō)了一句：“小弟弟，是不是找不到媽媽了？別急，等我一會(huì)兒，姐姐去去就來(lái)，帶你去找媽媽?！泵嬖囍螅姸嗟膽?yīng)考者匆匆下樓，對(duì)樓梯拐角處的小男孩熟視無(wú)睹，惟有雯雯把臟兮兮的小男孩抱了起來(lái)，那么