2020年（春秋版）部編版語文四年級上冊期末課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練卷6（I）卷新版

2020年（春秋版）部編版語文四年級上冊期末課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練卷6（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。英國偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼愛他，八歲上學(xué)后，還常常給他一點(diǎn)零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他把錢積攢（zn zhn）起來，去（買賣）錘子和鋸子。他喜歡自己動腦筋，做一些手工制品。一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個(gè)?！蓖庾婺敢豢矗盒∨ｎD手里捧著一塊木板，中間釘著一個(gè)釘（dn dn）子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問：“這是什么呀？”“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時(shí)間?！薄笆钦l教你做的呀？”“是我自己想出來的。”小牛頓自豪地回答。牛頓長大以后，始終保持著敢于想象，善于思考的精神。他發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，還成功地取得了許許多多別的研究成果。1 . 給文章擬個(gè)合適的題目：_2 . 劃去文中括號里不正確的讀音或漢字。3 . 將“牛頓把太陽鐘做好了?！边@句話改成“被”字句。_4 . 牛頓的零用錢一不_，二不_，只用來_。5 . 牛頓做的太陽鐘是什么樣子？在文中找出，并用“”畫出來。6 . 從哪句話看出牛頓自豪，用“”畫出來。7 . 這篇文章主要講了什么？請你簡要概括。_8 . 我們要學(xué)習(xí)牛頓的什么精神？_9 . 獅子和狐貍獅子老了，已經(jīng)無力捕捉野獸，于是它想靠狡猾的詭計(jì)來混日子：它鉆進(jìn)一個(gè)山洞里，躺著裝起病來。許多野獸到洞里來探望它，它就把野獸都吃掉。狐貍看透了它這個(gè)詭計(jì)，就站在洞口說：“獅子，身體怎么樣？”獅子說：“我身體不好，你干嗎不進(jìn)來呀？”狐貍回答 說：“因?yàn)槲铱吹皆S多腳印進(jìn)洞的挺多，可是出洞的沒有，所以我不進(jìn)來了?！痹~語積累：狡猾：壞主意很多，不可信任。詭計(jì)：狡詐的計(jì)策。 探望：看望。1.短文共有個(gè)自然段，標(biāo)出小節(jié)號。 2.獅子為什么要躺著裝起病來？因?yàn)?，所以?.“狐貍看透了它這個(gè)詭計(jì)”，“它”是指。這個(gè)詭計(jì)是（ ）（1）獅子鉆進(jìn)山洞里裝病。 （2）獅子趁野獸到洞里探望它，吃掉它們。 （3）野獸們探望獅子，能給它帶一些好吃的東西。4.“進(jìn)洞的挺多，可是出洞的沒有”意思是：（ ） （1）探望獅子的野獸都對獅子非常好，不肯回家，在那兒照顧獅子。（2）獅子把進(jìn)洞的野獸都吃掉了。5.獅子身體不好，狐貍為什么不進(jìn)洞探望呢？因?yàn)楹傊篮傁耄喝绻?，所以狐貍不進(jìn)洞探望。閱讀文章，完成下列各題。坐在最后一排喬葉上小學(xué)時(shí)，我一直是個(gè)自卑的女孩，因?yàn)槌?，因?yàn)楸浚驗(yàn)槠饩髲?qiáng)、性格孤僻和同學(xué)們合不來每次調(diào)座位，老師都把我安排到最后兩排，只因?yàn)榘嗌嫌泻脤W(xué)生才有資格坐前排這個(gè)不成文的規(guī)定。到后來，雖然我個(gè)子很矮且是全班視力最差的一個(gè)，但我索性賭氣似地主動要求老師把我固定到最后一排去。坐在最后一排的幾乎都是調(diào)皮男生，我和他們無話可說，要想聽課卻又看不清黑板上的板書，所以每次上課，只是呆滯地盯住黑板做一些毫無意義的遐想。后來，班主任調(diào)走了，年輕漂亮的白老師接任。她說她對每個(gè)同學(xué)的情況都能知道得明明白白。我不屑地瞧著她：她真有那么大神通？她會知道我近視嗎？她知道我是賭氣坐最后一排嗎？她會知道沒想到過了幾天，她竟真的注意到了我。那天語文自習(xí)課上，我攤開練習(xí)本做題，其實(shí)我只做造句和一些想象性的題。我正噙著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習(xí)本：“小腦瓜想什么呢？”從未享受過如此“待遇”的我禁不住心頭一暖，但還是老實(shí)地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱的聲音。過了世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘，我畏懼地等待著習(xí)慣性的雷霆暴怒，卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲：“非常好，很有想象力?；ü嵌鋫冊跇渲ι暇劬珪竦貎A聽春天，多有靈性啊?？蔀槭裁床徽f傾聽春天腳步呢？”“有時(shí)候春天是沒有腳步的，是披著綠紗乘著風(fēng)來的?！钡谝淮问艿搅巳绱思为?jiǎng)，我頓時(shí)大膽起來。她沒有說話，輕輕拍拍我的頭，走上講臺用我的練習(xí)本講起了造句。那半個(gè)小時(shí)使我第一次感到快樂、幸福、暈眩和陶醉。直到下課后同學(xué)們紛紛向我借練習(xí)本時(shí)，我才如夢初醒，驚慌失措地把練習(xí)本塞進(jìn)書包里，要是讓同學(xué)們看見那大片大片的空白，我該多丟人哪！于是我連夜把沒做的題全部認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)上了，通宵未眠。以后的日子里，白老師特別注意查閱我的作業(yè)，關(guān)切地詢問我其他學(xué)科的情況，還抽空給我講一些淺顯的文學(xué)知識。每當(dāng)她帶著清香的氣息在我身后停下時(shí)，每當(dāng)她彎下腰接近我低低地說話時(shí)，每當(dāng)她帶著微微的笑容慢慢離去時(shí)，我都感到從未有過的緊張、激動、慚愧和快樂。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自自棄是多么無知而愚蠢，我的虛榮和脆弱讓我受到傷害是罪有應(yīng)得，因?yàn)槲覐膩砭蜎]有積累起受人尊重和寵愛的財(cái)富、可以引以為榮的資本！我只配坐最后一排。在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績很快進(jìn)步起來?？墒怯捎诮暱床磺灏鍟越o我的學(xué)習(xí)造成了一些不大不小的障礙，但我沒有告訴老師，我有什么資格向老師提要求？一天，白老師在我旁邊聽數(shù)學(xué)課，她因沒課本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8”寫成“3”才知道我的近視。過了一段時(shí)間，白老師宣布進(jìn)行語文測試并聲明：“前五名有獎(jiǎng)?！币幌?qū)荚嚭敛辉谝獾奈乙步蛔≤S躍欲試地忙碌起來就是不獲獎(jiǎng)也要有進(jìn)步啊！“第一名，喬小葉！”白老師大聲念道。天哪！我是第一名！我愣住了。“這次考試，同學(xué)們普遍不錯(cuò)。特別是喬小葉，坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進(jìn)取，終于取得好成績。我不但要給她應(yīng)獲的獲品，還要給她一份特別獎(jiǎng)勵(lì)坐在第一排中間座位上！希望同學(xué)們向喬小葉學(xué)習(xí)，世界上有最后一排的座位，但不會有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人。”10 . 第6段中“世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘”里，“最漫長”和“最短暫”在這兒是否矛盾？理由是什么？_11 . 請從第9、10段加線的句子中任選一個(gè)，從修辭運(yùn)用方面來說說表達(dá)作用。_12 . 選文中的“我”為什么能從“最后一排”坐到“第一排”？你讀了這篇文章的最大感受是什么？_13 . 請根據(jù)作者的思路來說說為什么用“坐在最后一排”為題目。_14 . 第3段開頭說“年輕漂亮的好老師”，可沒有具體描寫，請你根據(jù)文章內(nèi)容為白老師寫一段描寫性的文字。（不超過50字）_15 . 選文有意略去了原文的結(jié)尾，請根據(jù)你的理解，大膽推測原文結(jié)尾的主要內(nèi)容的要點(diǎn)。_16 . 對選文所寫的好學(xué)生坐前排的做法，你贊同嗎？大膽說說你的看法。_閱讀理解娃娃魚的智謀每種動物都有獨(dú)特的求生本領(lǐng)，捕捉食物的方法也各不相同。原產(chǎn)于巴西原始密林中的一種魚，不僅能夠捉到水中的動物，竟然還能捉到天上會飛的鳥。這種魚屬于“娃娃魚”的一個(gè)變種，尤其愛吃一種叫石蟹的小動物。石蟹愛隱藏在河水的石縫中，它有個(gè)特點(diǎn)，兩只大螯一旦鉗住東西便不肯放手，娃娃魚就是利用這個(gè)特點(diǎn)，將自己能夠分泌出腥味的尾巴尖悄悄伸進(jìn)石縫。藏在石頭后面的石蟹見到送上門的禮物，總會舉起雙螯緊緊抓住不放。每到這時(shí)，娃娃魚就迅速抽出尾巴，回身撲向石蟹，每餐一頓。娃娃魚又是怎樣獵食天上的飛鳥的呢？一個(gè)驕陽似火的中午，天氣熱得快要冒煙。正在樹下乘涼的巴西動物科學(xué)家突然看見一只娃娃魚在大榕樹下的小溪中拼命喝水。喝飽了水后，它并沒有回到洞中，而是爬上岸來，趴在附近一棵榕樹的枝丫上。只見它抓牢樹枝，迎著烈日，頭向上，張開大嘴，仰望天空人們正覺得奇怪的時(shí)候，不可思議的一幕出現(xiàn)了：只見娃娃魚將肚子里的水返回口中，竟然把自己的嘴巴變成了一口小小的清泉！接著，它就保持這這種姿勢一動不動，好像在等待著什么。很長時(shí)間過去了，它仍然保持著這種姿勢。突然，一只“椰子鳥”飛來了，因?yàn)樘鞖庋谉幔芰稚畈豢蓽y，它的眼睛又不適應(yīng)陰暗的環(huán)境，所以總也找不到水源?？诳孰y耐的它一下就發(fā)現(xiàn)了娃娃魚嘴上的“清泉”，于是，急忙往清泉奔去。正在如癡如醉地飲著“清泉”時(shí)，娃娃魚慢慢將嘴里的水咽回到肚子中。隨著“泉水”干了，鳥兒只好把頭繼續(xù)伸進(jìn)娃娃魚的嘴里吸水。說時(shí)遲，那時(shí)快，只聽“啪”的一聲，娃娃魚竟一口咬住鳥頭不放，隨著肚子一張一弛，那只鳥兒終于消失在它的腹中。后來，科學(xué)家經(jīng)過考察，才知道巴西密林由于干旱，水中資源越來越少，娃娃魚的事物也越來越難以尋找。出于求生的本能，它只好將目光轉(zhuǎn)向了天空的飛鳥?？梢?，在惡劣的環(huán)境中，人們往往都會產(chǎn)生前所未有的求生本能，動物也一樣。17 . 第自然段中，娃娃魚捉到石蟹的方法是：（ ）A隱藏在河水的石縫中靜靜等待石蟹的到來。B利用自己能分泌出腥味的尾巴尖吸引石蟹。C看見石蟹之后，馬上轉(zhuǎn)身用尾巴尖捉住它。D讓石蟹抓住尾巴尖，迅速抽出尾巴抓住它。18 . 第自然段中，椰子鳥看到“清泉”后“急忙往清泉奔去”，這是因?yàn)椋海?）A眼睛不好，很想看清楚“清泉”是什么。B天氣炎熱，找不到水源，已經(jīng)口渴難耐。C想看到娃娃魚保持著怎樣的一種姿勢。D驕陽似火，想趕快到“清泉”里洗個(gè)澡。19 . 從文中看，下面不是娃娃魚捉到飛鳥的條件的一項(xiàng)是：（ ）A在小溪中喝飽水。B慢慢把水咽回肚中。C迎著烈日張開大嘴。D動物科學(xué)家的幫助。20 . 從文中看，娃娃魚去捉天上的飛鳥，這是因?yàn)椋海?）A容易捕捉到在密林中看不清楚的“椰子鳥”。B水中資源逐漸變少，很難找到能吃的食物。C它喜歡張著嘴，飛鳥總是不小心鉆進(jìn)嘴里。D它總是趴在大榕樹的枝丫高處，方便捕鳥。21 . 從文中看，不能表現(xiàn)“娃娃魚智謀”的一項(xiàng)是：（ ）A利用不變的姿勢吸引“椰子鳥”。B在嘴里形成“清泉”，誘捕飛鳥。C一口咬住鳥頭不放，肚子一張一弛。D利用石蟹的特點(diǎn)，讓自己美餐一頓。閱讀短文，完成練習(xí)。小老鼠去海濱一只小老鼠，對他的父母說，他要到海邊去旅行?！斑@太可怕了！”他們叫道，“世界上到處充滿了危險(xiǎn)，你可千萬不能去！”“我已經(jīng)下定決心了。”小老鼠堅(jiān)定地說，“我從來沒有看到過大海，我早該去了！無論如何，誰也改變不了我的主意！”“既然我們已無法阻止你，”父母說，“那么，就希望你一路小心謹(jǐn)慎吧！”第二天，天邊剛升起第一縷霞光，小老鼠就碰到了危險(xiǎn)。一只貓從樹后跳出來?！拔乙缘裟?！”他說。幸而旁邊還有一條窄窄的小路，使小老鼠有幸能夠逃走。但他已有一截尾巴，被咬在貓的嘴巴里了。下午，小老鼠又受到了老鷹和狗的襲擊，被咬得渾身是傷，鮮血淋淋。他還被追趕得迷失了道路。一路上，他受盡驚嚇，疲乏極了。傍晚，小老鼠緩慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展現(xiàn)在他的面前。他貪婪地觀望著。一排排海浪，不時(shí)滾到海灘上，這時(shí)，晚霞正鋪滿天空，大海上金光閃閃?！岸嗝姥剑　毙±鲜蠼械?