高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題11 3胚胎工程與生物技術(shù)的安全性和倫理問題課件.ppt

走向高考 生物 路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索 高考二輪總復(fù)習(xí) 第一部分 微專題強(qiáng)化練 專題十一現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)專題 第一部分 三 胚胎工程與生物技術(shù)的安全性和倫理問題 考向分析 考題引路 強(qiáng)化訓(xùn)練 2 3 1 1 本專題的考查常以前沿科技為材料背景 以某一流程圖解為載體等考查胚胎工程的相關(guān)內(nèi)容 同時(shí) 將基因工程 細(xì)胞工程 胚胎工程等結(jié)合在一起進(jìn)行綜合考查也是高考的熱點(diǎn)題型 2 生物技術(shù)的安全性和倫理問題的命題考查內(nèi)容一般較基礎(chǔ) 題目難度不大 與前面的幾種生物工程聯(lián)系起來進(jìn)行綜合考查會(huì)是高考命題的趨勢 例題 2015 江蘇 3 下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程和胚胎工程的敘述 正確的是 a 乳腺細(xì)胞比乳腺癌細(xì)胞更容易進(jìn)行離體培養(yǎng)b 細(xì)胞核移植主要在同種動(dòng)物 同種組織的細(xì)胞之間進(jìn)行c 采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生同卵多胚的數(shù)量是有限的d 培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素 激素等多種能源物質(zhì) 立意與點(diǎn)撥 知識 考查細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識 能力 考查考生對動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與胚胎工程知識的理解和應(yīng)用能力 試題難度 較小 點(diǎn)撥 正確理解動(dòng)物細(xì)胞核移植 胚胎分割 胚胎培養(yǎng)及癌細(xì)胞等相關(guān)知識 解析 與乳腺細(xì)胞相比乳腺癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少 細(xì)胞間的黏著性顯著降低 在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)更便于將細(xì)胞分散開 另外 乳腺癌細(xì)胞能連續(xù)增殖 更容易進(jìn)行離體培養(yǎng) a錯(cuò)誤 細(xì)胞核移植一般是將體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵 母 細(xì)胞中 b錯(cuò)誤 受胚胎大小及細(xì)胞數(shù)目的限制 另外 對囊胚時(shí)期的胚胎進(jìn)行胚胎分割時(shí) 必須注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞均等分割 因此 采用胚胎分割技術(shù)不可能得到大量的同卵多胚 c正確 進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)時(shí) 培養(yǎng)液中的維生素 激素不能作為能源物質(zhì) d錯(cuò)誤 答案 c 易錯(cuò)點(diǎn) 對胚胎分割 胚胎發(fā)育理解有誤關(guān)于胚胎分割的有關(guān)說法 正確的是 a 胚胎分割的胚胎可以是桑椹胚 囊胚或原腸胚b 對桑椹胚進(jìn)行分割時(shí) 應(yīng)將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割c 囊胚階段的胚胎分割份數(shù)越多 產(chǎn)生相同基因型的后代個(gè)數(shù)越多d 胚胎分割產(chǎn)生的后代個(gè)體基因型完全相同 易錯(cuò)分析 不知道原腸胚的細(xì)胞已經(jīng)出現(xiàn)了分化 其不同部位的細(xì)胞將來只能發(fā)育形成動(dòng)物相應(yīng)的器官 組織 而不能形成完整個(gè)體 因而不能用原腸胚進(jìn)行胚胎分割 這是誤選a項(xiàng)的原因 不知道內(nèi)細(xì)胞團(tuán)只有囊胚才有 是誤選b項(xiàng)的原因 答案 d 解析 胚胎分割的胚胎可以是桑椹胚或囊胚 但不能使用原腸胚 a項(xiàng)錯(cuò)誤 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)只有在囊胚中才會(huì)形成 b項(xiàng)錯(cuò)誤 胚胎分割可以選擇桑椹胚