演講如何應(yīng)對(duì)冷場(chǎng)

演講如何應(yīng)對(duì)冷場(chǎng)篇一：演講控場(chǎng)與互動(dòng)技巧 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，你將能夠： 掌握控場(chǎng)的技巧； 掌握現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的技巧； 學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)不同突發(fā)事件。演講控場(chǎng)與互動(dòng)技巧 生命在于運(yùn)動(dòng)、關(guān)系在于走動(dòng)、資金在于流動(dòng)，而演講在于互動(dòng)。演講如果沒(méi)有互動(dòng)，效果就不會(huì)太好，因此，演講者要掌握控場(chǎng)與互動(dòng)的技巧。 一、演講控場(chǎng)技巧 1.目光的控制 演講者的目光到哪里，影響力就到哪里。無(wú)論演講者講得再好，都難免會(huì)有人交頭接耳，這時(shí)如果置之不理，這些人可能會(huì)影響其他人的聽(tīng)課效果，這就需要演講者將目光移至他們身上，面帶微笑地對(duì)著他們，他們很快就會(huì)感到不好意思，進(jìn)而安靜下來(lái)。 2.聲音的控制 為了使演講產(chǎn)生好的效果，演講者要調(diào)整語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、節(jié)奏等。例如，演講者聲音突然提高一個(gè)八度，很可能會(huì)讓開(kāi)小差的、打瞌睡的人突然驚醒，然后認(rèn)真聽(tīng)講；或者突然降低音量，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)慢慢安靜下來(lái)，交頭接耳的人也會(huì)停止講話。 3.動(dòng)作的控制 演講中用動(dòng)作控場(chǎng)主要體現(xiàn)在大的動(dòng)作、肢體語(yǔ)言的影響。大的動(dòng)作可能可以很快重新集中聽(tīng)眾的注意力；肢體語(yǔ)言一般可以用于提醒開(kāi)小差、打瞌睡的聽(tīng)眾，如輕拍肩膀等，既不得罪人，又可以對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行很好的控制。 4.內(nèi)容的控制 在演講中，面對(duì)聽(tīng)眾不耐煩的情形，演講者需要進(jìn)行內(nèi)容的調(diào)整。例如，理論效果不好，就多舉實(shí)例；這方面內(nèi)容不吸引人，就換一個(gè)內(nèi)容，或者提前結(jié)束演講。 5.對(duì)話的控制 對(duì)話的控制是指演講者與現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話，讓聽(tīng)眾共同駕馭整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)。例如，一位聽(tīng)眾的手機(jī)突然響起，演講者可以說(shuō)：“這個(gè)手機(jī)音樂(lè)非常贊同我的觀點(diǎn)，我們熱烈掌聲鼓勵(lì)一下！”接下來(lái)，其他聽(tīng)眾的手機(jī)基本上就不會(huì)再響了。如果演講者置之不理，其他人的手機(jī)可能還會(huì)響，這樣就會(huì)影響演講的效果。二、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)技巧 1.通過(guò)舉手促進(jìn)參與 很多人認(rèn)為讓聽(tīng)眾舉手很困難，因?yàn)橹袊?guó)人普遍認(rèn)為“槍打出頭鳥(niǎo)”，先舉手肯定會(huì)有不好的事情發(fā)生，所以很多人舉手時(shí)都要前后左右看看大家。讓聽(tīng)眾舉手存在一個(gè)小竅門(mén)，就是演講者自己先把手舉起來(lái)，這時(shí)所有人的焦點(diǎn)都在演講者的這只手上，就不會(huì)去看其他人，就很容易引起聽(tīng)眾的配合。 演講者要通過(guò)舉手促進(jìn)聽(tīng)眾的參與，與聽(tīng)眾互動(dòng)，讓聽(tīng)眾進(jìn)入狀態(tài)、進(jìn)入課程。 2.提問(wèn)引發(fā)思考 演講時(shí)提出問(wèn)題既可以控場(chǎng)，也可以形成互動(dòng)。提出問(wèn)題就是將疑問(wèn)拋給聽(tīng)眾，讓他們思考?？赡懿皇撬腥硕贾苯舆M(jìn)行了回答，但是多數(shù)人都會(huì)認(rèn)真思考。聽(tīng)眾思考過(guò)的和演講者直接講出的效果是完全不同，前者能給聽(tīng)眾留下更深刻的印象。 3.化句號(hào)為問(wèn)號(hào) 化句號(hào)為問(wèn)號(hào)也是一種互動(dòng)的重要方式，具體方法是在一句話的后面加上“好不好”、“是不是”、“對(duì)不對(duì)”等詞，聽(tīng)眾回答的同時(shí)就產(chǎn)生了很好的互動(dòng)。 4.巧妙引導(dǎo)創(chuàng)造互動(dòng) 每個(gè)人都有表達(dá)自己的愿望，演講者要善于給聽(tīng)眾提供這樣的機(jī)會(huì)。例如，演講者說(shuō)：“很多人演講口才不太好，都是受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響比較深。中國(guó)的傳統(tǒng)文化教育大家，言多（沉默），槍打（沉默）。”沉默的部分不用演講者自己說(shuō)，聽(tīng)眾會(huì)直接說(shuō)出來(lái)。這就讓聽(tīng)眾很好地參與進(jìn)來(lái)，進(jìn)行了很好的互動(dòng)。 需要注意的是，引導(dǎo)要選擇一些大都耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)，否則沒(méi)有人能接下去，也就沒(méi)有辦法進(jìn)行互動(dòng)。 5.重復(fù)加深印象 演講中，重復(fù)一些內(nèi)容可以加深聽(tīng)眾的印象，也可以形成良好的互動(dòng)。例如，“跟著我來(lái)讀一遍”、“大家跟著我一起回顧一下”。 三、突發(fā)事件應(yīng)對(duì) 1.現(xiàn)場(chǎng)冷場(chǎng) 調(diào)整內(nèi)容 如果現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)冷場(chǎng)，演講者應(yīng)盡快調(diào)整內(nèi)容，并觀察聽(tīng)眾的反應(yīng)。 進(jìn)行互動(dòng) 如果現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)冷場(chǎng)，演講者可以與聽(tīng)眾進(jìn)行小小的互動(dòng)，讓聽(tīng)眾提一些問(wèn)題，打破現(xiàn)場(chǎng)冷場(chǎng)的局面。互動(dòng)始終是演講的必備技巧。 調(diào)侃聽(tīng)眾如果現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)冷場(chǎng)，演講者可以調(diào)侃一下聽(tīng)眾，讓聽(tīng)眾從嚴(yán)肅、無(wú)精打采的狀態(tài)中脫離出來(lái)。例如，演講者說(shuō)：“大家表情這么嚴(yán)肅，好像不是來(lái)參加我的演講，而是來(lái)參加我的追悼會(huì)似的?！甭?tīng)眾聽(tīng)后哄堂而笑，就可以使演講進(jìn)入良性循環(huán)的過(guò)程。 2.忘了詞 放慢語(yǔ)速，重說(shuō)一遍 如果現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)忘詞，演講者可以放慢語(yǔ)速，重說(shuō)一遍，并同時(shí)努力回想接下來(lái)的內(nèi)容。 不理會(huì)，繼續(xù)往下講 如果現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)忘詞，演講者可以不理會(huì)，繼續(xù)往下講，因?yàn)闆](méi)有人知道自己接下來(lái)要講的是什么。例如，本來(lái)要講四點(diǎn)，忘了第三點(diǎn)，可以先講第四點(diǎn)，說(shuō)完了再返回來(lái)講第三點(diǎn)，這是完全可行的。 讓聽(tīng)眾回答問(wèn)題 如果現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)忘詞，演講者可以把問(wèn)題拋給聽(tīng)眾，既可以讓聽(tīng)眾來(lái)思考接下來(lái)應(yīng)該講的內(nèi)容，同時(shí)解放了自己，讓自己有時(shí)間回憶接下來(lái)要講的內(nèi)容。 手心道具法 所謂手心道具法，就是將要講的內(nèi)容要點(diǎn)用短短的幾行字表達(dá)，寫(xiě)在手心，當(dāng)出現(xiàn)忘詞的時(shí)候可以提示自己。這種方式一般用于實(shí)在沒(méi)有太多時(shí)間準(zhǔn)備的情況，不建議經(jīng)常使用。例如，前一天晚上加班到很晚，第二天早上要開(kāi)會(huì)，難免會(huì)忘記，這時(shí)可以采用手心道具法。 3.講錯(cuò)了 不要慌張，要鎮(zhèn)定 如果演講過(guò)程中說(shuō)錯(cuò)了，演講者要保持鎮(zhèn)定，不要慌張，要相信辦法總比問(wèn)題多。 掩飾錯(cuò)誤而不是強(qiáng)化錯(cuò)誤 如果演講過(guò)程中說(shuō)錯(cuò)了，演講者要學(xué)會(huì)掩飾錯(cuò)誤，而不是強(qiáng)化錯(cuò)誤。 不太明顯的錯(cuò)誤：忽略。不太明顯的錯(cuò)誤，演講者可以當(dāng)作沒(méi)有錯(cuò)誤，無(wú)須在意。 稍微明顯的錯(cuò)誤：重說(shuō)。稍微明顯的錯(cuò)誤，演講者重說(shuō)一遍即可。 非常明顯的錯(cuò)誤：重說(shuō)并道歉。非常明顯的錯(cuò)誤，演講者需要重新進(jìn)行描述，并向聽(tīng)眾道歉。 尚未說(shuō)完的錯(cuò)誤：將錯(cuò)就錯(cuò)。對(duì)于實(shí)際上說(shuō)錯(cuò)了，但是這句話尚未說(shuō)完之前，演講者可以將錯(cuò)就錯(cuò)。例如，演講者想說(shuō)“2008年的北京奧運(yùn)會(huì)舉辦得非常成功”，但說(shuō)了2005年，則可以說(shuō)“2005年又過(guò)了3年，這場(chǎng)奧運(yùn)會(huì)舉辦得非常成功”；如果說(shuō)成了2011年，則可以改為“2011的3年前，那場(chǎng)奧運(yùn)會(huì)舉辦得非常成功”。 巧妙糾錯(cuò)：提出反問(wèn)。演講者說(shuō)錯(cuò)了，可以提出問(wèn)句，如“你們說(shuō)，難道我這樣講是正確的嗎？”一句話就可以解決問(wèn)題。 4.時(shí)間到了沒(méi)說(shuō)完想好頭和尾，結(jié)果不后悔 很多時(shí)候，演講或發(fā)言是有時(shí)間限制的，不是演講者想說(shuō)多久就可以說(shuō)多久。有時(shí)遇到領(lǐng)導(dǎo)提醒該結(jié)束了、聽(tīng)眾不想聽(tīng)了的情形時(shí)，可能還要提前結(jié)束。因此，演講者要在演講前想好開(kāi)場(chǎng)和結(jié)尾，不至于最后匆忙結(jié)尾，甚至沒(méi)有結(jié)尾而后悔。只要把開(kāi)頭和結(jié)尾都想清楚，快結(jié)束的時(shí)候，稍微進(jìn)行一下總結(jié)，最后一句話講完，就可以做到有始有終。 爭(zhēng)取聽(tīng)眾支持 有時(shí)雖然自己的演講時(shí)間到了，但是還有一些彈性時(shí)間，這時(shí)演講者可以通過(guò)爭(zhēng)取聽(tīng)眾的支持，爭(zhēng)取一些時(shí)間，將內(nèi)容講完?！景咐?爭(zhēng)取聽(tīng)眾支持 我有一次演講面對(duì)的對(duì)象是泰康人壽全國(guó)總公司及分公司的員工，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾 有兩百多人，遠(yuǎn)程還有五六千人?，F(xiàn)場(chǎng)嘉賓一共有四個(gè)人，分別是首都師范大學(xué)的教授、資訊公司董事長(zhǎng)、摩托羅拉大學(xué)的校長(zhǎng)和我。 下午第一場(chǎng)由我開(kāi)講，這個(gè)時(shí)間段的演講是很有壓力的，因?yàn)槁?tīng)眾處于眼神迷 離的狀態(tài)。但在我的演講過(guò)程中，聽(tīng)眾的反響還不錯(cuò)。 在我的演講內(nèi)容快要結(jié)束時(shí)，后面有工作人員舉起牌提示時(shí)間快到了，但是我 還有一些容沒(méi)有講完，于是我問(wèn)：“在座的各位，工作人員已經(jīng)提醒我時(shí)間差不多了，可是我后面還有幾個(gè)內(nèi)容，大概需要三到五分鐘。大家看我是馬上結(jié)束，還是花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間把它講下去呢？” 聽(tīng)眾：“講下去！”并熱情鼓掌。在時(shí)間有彈性時(shí)，演講者可以與聽(tīng)眾采取小小的互動(dòng)，爭(zhēng)取他們的支持。這樣做的前提是演講者比較受聽(tīng)眾歡迎，如果聽(tīng)眾不再想聽(tīng)下去則無(wú)須互動(dòng)，否則只會(huì)徒增尷尬。 5.聽(tīng)眾提問(wèn)答不上來(lái) 夸獎(jiǎng)好問(wèn)題 沒(méi)有人可以保證自己能夠回答出所有問(wèn)題，如果對(duì)聽(tīng)眾提出的問(wèn)題不太確定、不太有把握，可以采取的對(duì)策是夸獎(jiǎng)這個(gè)問(wèn)題很有水平、問(wèn)得好。聽(tīng)眾高興的同時(shí)，自己立即整理思路，想想能不能作出更準(zhǔn)確的回答。 請(qǐng)對(duì)方作答 如果演講者確實(shí)無(wú)法解答聽(tīng)眾提出的問(wèn)題，可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)題者自答。因?yàn)?，很多時(shí)候，提出高深問(wèn)題的聽(tīng)眾，自己已經(jīng)在內(nèi)心有一些想法，要么是想顯擺自己，要么是想考考老師，要么是想看老師的答案和自己的是否一致。這時(shí)，演講者可以說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題非常好，我想先聽(tīng)聽(tīng)你的建議”，問(wèn)題很容易就得到了解決。 轉(zhuǎn)給聽(tīng)眾 如果自己無(wú)法作答，也可以將問(wèn)題轉(zhuǎn)給聽(tīng)眾。例如，說(shuō)“相信這個(gè)問(wèn)題很多人有自己不同的見(jiàn)解，多請(qǐng)幾位聽(tīng)眾談?wù)勛约旱目捶ā⒁庖?jiàn)”。 實(shí)話實(shí)說(shuō) 如果這個(gè)問(wèn)題自己真的不懂，或很難解決，可以直接回答自己在這個(gè)方面沒(méi)有研究，如果聽(tīng)眾關(guān)心的話，回去查資料后給予解答，這樣聽(tīng)眾反而會(huì)更加尊重演講者。篇二：15個(gè)萬(wàn)能演講句型,再也不用擔(dān)心冷場(chǎng)了 15個(gè)萬(wàn)能演講句型，再也不用擔(dān)心冷場(chǎng)了！ 1. I appreciate我感謝 I really appreciate your making time in your schedules to attend today. 我非常感謝你們今天抽空來(lái)參加這個(gè)會(huì)議。 you for感謝您 Thank you for giving me this opportunity to speak about myself in this special occasion. 感謝您給我這個(gè)機(jī)會(huì)在這個(gè)特別的場(chǎng)合介紹我自己。 3. It is/was my honor我很榮幸 It is my honor to introduce the president of our company, Mr. Jones. 我很榮幸介紹我們公司總裁瓊斯先生。4. On behalf of代表 On behalf of our entire company, I want to thank you for inviting us to such an enjoyable Christmas party. 我代表全公司，我想感謝您邀請(qǐng)我們參加這樣一個(gè)令人愉快的圣誕晚會(huì)。 5. Id be happy to我很高興 Id be happy to tell you about my experiences. 我很高興和你們分享我的經(jīng)驗(yàn)。6. What I am going to talk about today is今天我想講的是 What I am going to talk about today is the energy conservation issue. 今天我想講的是節(jié)能問(wèn)題。7. How can we? 我們?cè)鯓硬拍埽?How can we work more efficiently? 我們?cè)鯓硬拍芄ぷ鞯酶行誓兀?you from the bottom of my heart for我從心底感謝 Thank you from the bottom of my heart for giving me this chance to speak to you today. 我從心底感謝你們今天給了解這個(gè)機(jī)會(huì)在你們前面講話。 9. So long as只要 So long as we work together we can achieve great results. 只要我們一起努力，我們就能取得巨大的成就 10. Working together一起努力 Working together, we can make the future better. 一起努力，我們將把未來(lái)變得更加美好。11. I should like to pay tribute to我想對(duì)表示敬意 I should like to pay tribute to the dedication of all the professionals who worked on this project. 我想對(duì)參與這個(gè)項(xiàng)目的所有專家的奉獻(xiàn)表示敬意。12. I want to leave you with我想留給你們 I want to leave you with one final word to remember, “teamwork”. 我想讓你們記住最后一個(gè)詞：“團(tuán)隊(duì)合作”。13. We sincerely hope我們衷心希望 We sincerely hope that you will have a wonderful time tonight. 我們衷心希望你們今晚過(guò)的開(kāi)心。14. I look forward to我期待 I look forward to seeing you again. 我期待著再次見(jiàn)到你們。15. Best wishes for對(duì)致以良好的祝愿Best wishes for a very successful exhibition! 祝賀展覽會(huì)圓滿成功！篇三：演講中如何互動(dòng)控場(chǎng) 演講中如何互動(dòng)控場(chǎng)為什么需要互動(dòng)： 人們注意力最集中的時(shí)間只有短短的十幾分鐘，演講時(shí)間稍長(zhǎng)，往 往會(huì)滋生出一大批的“三把鎖”聽(tīng)眾?！叭焰i”即眉頭緊鎖、雙手緊 鎖和雙腳緊鎖，這種態(tài)勢(shì)語(yǔ)言意味著此刻的演講已經(jīng)讓臺(tái)下聽(tīng)眾出 現(xiàn)了審視、對(duì)立和反感。在演講中為什么會(huì)冷場(chǎng)？為什么提不起學(xué) 員的興 趣？為什么不能形成良好的氛圍？如何在演講中時(shí)刻創(chuàng)造高潮的巔峰狀態(tài)，抓人、抓心呢？那就需要互動(dòng)！演講是一種溝通，溝通是 一種互動(dòng)，沒(méi)有互動(dòng)就沒(méi)有心動(dòng)，沒(méi)有心動(dòng)就沒(méi)有共鳴。 互動(dòng)的定義： 互動(dòng)，簡(jiǎn)言之就是臺(tái)上的人動(dòng)，臺(tái)下的人也動(dòng)。臺(tái)上的人激發(fā)臺(tái)下 人的動(dòng)，臺(tái)下的人激發(fā)臺(tái)上的人動(dòng)。“動(dòng)”可以理解為“腦動(dòng)“、“行動(dòng) ”和“心動(dòng)”。 經(jīng)典案例： 為了互動(dòng)，世界演講第一名羅賓先生演講的時(shí)候用水槍活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛；世界汽車銷售第一名喬吉拉得先生演講的時(shí)候站在講臺(tái)上面 給大家領(lǐng)舞；世界房地產(chǎn)銷售第一名湯姆霍普金斯演講的時(shí)候走 下臺(tái)來(lái)跟每一個(gè)人握手。 互動(dòng)的方法： 一、讓聽(tīng)眾鼓掌 （一） 、動(dòng)作法 1、鞠躬 2、上揚(yáng)的手勢(shì) （二）、語(yǔ)音法：上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào) 、適度的停頓 作業(yè)：請(qǐng)運(yùn)用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)和適度的停頓說(shuō)“大家好”，讓聽(tīng)眾為自己 鼓掌。 （三）、語(yǔ)言法 1 、通過(guò)贊美鼓掌法 例：今天是周末，本來(lái)是休息時(shí)間，看到這么多張熱情洋溢、求知 太棒了！掌聲送給自己！ 作業(yè)：我們?cè)谘葜v開(kāi)場(chǎng)時(shí)，有哪些可以贊美聽(tīng)眾的地方呢？ 作業(yè)：請(qǐng)通過(guò)贊美來(lái)讓聽(tīng)眾鼓掌。 作業(yè)：請(qǐng)2、通過(guò)激勵(lì)鼓掌法 例：今天要跟大家分享的內(nèi)容是我潛心5年研究的成果，想要全部 學(xué)到的請(qǐng)鼓掌示意我！接下來(lái)的內(nèi)容更加精彩，還想要我繼續(xù)的請(qǐng)鼓掌！ 你們的鼓掌越熱情，我的分享越徹底！ 你們現(xiàn)在的掌聲只夠我講題目。 據(jù)說(shuō)成功者從不吝嗇掌聲。 每鼓一次掌，你的生命就會(huì)延續(xù)秒！ 作業(yè)：請(qǐng)分享一個(gè)激勵(lì)式的語(yǔ)言，讓大家鼓掌。 3、通過(guò)借口鼓掌法 例：昨天已經(jīng)過(guò)去，明天還未到來(lái)，讓我們 好好 把握今天，為今天喝彩，為今天鼓掌吧！ 給這個(gè)偉大而精彩的信息鼓掌下！ 其實(shí)我的內(nèi)心是脆弱的，需要掌聲來(lái)支撐。 給點(diǎn)掌聲，滿足一下我的虛榮心，好嗎？ 我就決定，今天我講到嗓子破裂，也要講下去！ 聽(tīng)說(shuō)講師喝水的時(shí)候，就是聽(tīng)眾鼓掌的時(shí)候。 作業(yè)：請(qǐng)問(wèn)以上案例中，尋找了哪些鼓掌的借口？ 作業(yè)：找一個(gè)借口，讓大家鼓掌。注意:為什么鼓掌不重要，關(guān)鍵是要有掌聲。 4、幽默法 例：給兩毛錢(qián)的掌聲。給帶點(diǎn)味道的掌聲。 作業(yè)：假設(shè)你講話的時(shí)候，話筒突然沒(méi)聲音了，請(qǐng)問(wèn)你如何化解尷尬，并順便讓大家鼓掌呢？ 作業(yè)：假設(shè)講話的時(shí)候，音響突然出現(xiàn)了很大的雜