教科版（教學(xué)）科學(xué)六年級上冊第8課時 生物多樣性的意義

教科版科學(xué)六年級上冊第8課時 生物多樣性的意義姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 根據(jù)營養(yǎng)學(xué)家的“膳食營養(yǎng)寶塔”，一份合理的食譜，用量最多的食物應(yīng)該是（ ）A蔬菜類B魚類、蛋類C淀粉、谷薯類2 . 下列說法錯誤的是（ ）A在觀察生物時，不要采摘植物和傷害動物B觀察校園中的生物時，盡量不要漏掉校園中的任一種動植物C在調(diào)查動物時，對經(jīng)常飛來飛去的鳥沒有必要記錄D校園生物就是校園環(huán)境中所特有的生物3 . 昨天晚餐小科同學(xué)的主食是米飯。米飯是否富含淀粉，我們可以采用的鑒別方法是（ ）。A用火燒，聞是否有焦味B滴碘酒，看是否變成藍C放在白紙上擠壓，看是否有油跡4 . 下面屬于淀粉類食物的是（ ）。A米飯B蔬菜C水果5 . 下列物體和空氣有關(guān)的是（ ）。A書本B杯子C氣球二、填空題6 . _、 _都屬于生物，它們都是有_的物體。7 . 金魚的呼吸質(zhì)量與放養(yǎng)密度基本成（_）關(guān)系，（_）是很好養(yǎng)金魚用水，如果缸養(yǎng)金魚大部分游到水的表面，說明（_）和（_）。8 . 生物體是由_組成的。英國物理學(xué)家_是第一個發(fā)現(xiàn)和提出“細(xì)胞”這個名稱的人。9 . 食物所含的營養(yǎng)成分十分豐富，通常分為：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、（_）和（_）及水。10 . 生物體都是由（_）組成的。三、判斷題11 . 鳳仙花的種子又小又輕，所以它是靠風(fēng)力傳播的。（_）12 . 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，工廠可生產(chǎn)食品，所以人們的食物來源可脫離大自然。（_）13 . 生態(tài)瓶中的水草增加，耗氧量增大，小魚浮到水面的次數(shù)會增多。 （_）14 . 我國是地球上生物多樣化最豐富的國家之一。（_）15 . 水分是生物的基本需求之一。（_）四、綜合題16 . 模擬一個小型的池塘生態(tài)系統(tǒng)觀察這個系統(tǒng)中的各種生物與環(huán)境的關(guān)系：A、在瓶中放入約1厘米厚的沙子和小石子，然后加水至距瓶口約四分之一處。B、準(zhǔn)備水草、水生小動物、水、沙子、廣口瓶和凡士林等，用清水清洗廣口瓶的瓶身和瓶蓋。C、將制作好的生態(tài)瓶放置于教室或家里朝陽的窗臺上。每天在固定的時間觀察一次生態(tài)瓶并記錄瓶子中的情況。D、待瓶中的水澄清后，植入水草，放入水生植物。E、蓋上瓶蓋，在瓶身貼上標(biāo)簽，注明制作日期、制作者姓名。正確的實驗步驟是：_第 4 頁 共 4 頁參考答案一