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,北師版二年級下冊,小姑娘和所有游過來的人都得救了。大家從內心感謝這位小姑娘，是她，用自己的歌聲，給人們增添了勇氣和力量。她的歌聲救了大家。解析：這段文字選自課文歌聲的第4自然段，描寫了小姑娘和所有游過來的人都得救了，大家都很感激她。在朗讀時，先想一想這段話講了幾個意思，注意逗號(，)比句號(。)停頓的時間短些。,讀一讀，注意句號。,想一想，說一說。,敵人來到山口，卻迷失了方向，抓住了王二小叫他帶路。怎么辦？二小_船沉了，落水的人拼命掙扎。過了很長時間，救生船還是沒有來，人們都感到筋疲力盡了。怎么辦？小姑娘_大家正看電影的時候，忽然響起了廣播：“接到上級通知，半小時后，臺風將經過我市，請大家盡快離場，迅速回家。”人們紛紛向大門擁去，堵在了門口。怎么辦？_,順從地走在前面，把敵人帶進了我們的埋伏圈。,高聲歌唱，給人們增添了勇氣和力量，用歌聲救了大家。,我趕緊到門口維持秩序，讓大家從前后門分頭有序而快速地離開影院。,學唱歌曲歌唱二小放牛郎。,解析：此歌曲是由方冰和李劫夫共同創(chuàng)作的，曲調哀婉，容易引起情感共鳴。學唱這首歌，可以更加深入地體會課文內容，使王二小的英雄形象在我們的心目中樹起不朽的豐碑。,讀一讀。,林卡上學(原文見教材第6頁)一、會寫字,r,nio,s,爾,撒,魯,尿,l,xn,迅,s,速,撞,泡,zhung,po,二、重點詞語永遠：表示時間長久，沒有終止。紀念：用事物或行動對人或事表示懷念。導火線：使爆炸物爆炸的引線。靈機一動：形容一下子想出了辦法。各式各樣：許多不同的式樣或方式。,三、文章主旨本文講的是比利時的小英雄于連機智救國的感人事跡，通過人們造銅像和為銅像送衣服的事講述人們的紀念活動，表現了世界人民對英雄的崇敬和愛戴，這種崇敬和愛戴超越了時代和國界。,學習在閱讀中聯想。,解析：聯想是一種十分重要的讀書方法和寫作方法。閱讀材料中常會有一些我們不知道、不明白的事情，可以借助我們已有的經驗和知識，通過聯想獲得新知識。,王

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