幼兒園了不起的我教案_第1頁
幼兒園了不起的我教案_第2頁
幼兒園了不起的我教案_第3頁
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文檔簡介

教學(xué)資料參考范本幼兒園了不起的我教案 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_綜合活動：幼兒園了不起的我教案設(shè)計(jì)思路：56歲的幼兒已經(jīng)形成了初步的自我意識，具有一定的自我服務(wù)意識，但僅有此是不夠的，因此在開學(xué)初我們兩位老師便預(yù)設(shè)了主題“幼兒園了不起的我教案”，展開了如“關(guān)心弟弟妹妹”“小小值日生”等一些活動，讓他們在活動中體會到了做哥哥姐姐的光榮感，學(xué)著去關(guān)心，愛護(hù)周圍的人。因此在主題活動即將進(jìn)入尾聲之時(shí)，我設(shè)計(jì)了今天的活動：幼兒園了不起的我教案，讓孩子充分的感受到自己生存著的價(jià)值，學(xué)會欣賞發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),體驗(yàn)了不起的自豪感?；顒幽繕?biāo)：1參與討論，并能理解“了不起”的含義。2能用各種形式展現(xiàn)自己，學(xué)會欣賞自己并樹立自信?；顒舆^程：1，談話“幼兒園了不起的我教案”（1）圍繞“幼兒園了不起的我教案”談一談“什么是了不起”（2）出示題目：討論“怎樣才能稱為是幼兒園了不起的我教案？”鼓勵幼兒從各方面討論“在幼兒園愛勞動，動腦筋”“在家能幫助父母做事情”“在外面有禮貌”等。小結(jié)：其實(shí)，愛勞動，愛學(xué)習(xí)都是很了不起的，我們每個(gè)人都有了不起的地方，都可以自豪的說我很了不起。2，“幼兒園了不起的我教案”才藝大展示（1） 揭示題目的答案再次出示：選擇題“怎樣才是幼兒園了不起的我教案？”你們都很了不起，剛才你們的回答其實(shí)就是這到題目的答案。瞧我變了個(gè)魔術(shù)，把你們講的變成了4個(gè)答案，解決了這個(gè)問題。什么是幼兒園了不起的我教案？A，愛勞動 B，愛學(xué)習(xí)，本領(lǐng)多 C，有愛心，樂于助人 D，小幫手（引導(dǎo)幼兒找到自己回答的問題在本題中所屬的位置）如：“愛勞動？剛才誰也講到了，那么你的回答就該是A”。（2）幼兒分組進(jìn)行才藝展示準(zhǔn)備：現(xiàn)在請你們再回想一下剛才自己的回答，然后找到與你講的類型一樣的伙伴，我們共同來展示一下各自覺得了不起的才藝？（3）評選最佳“幼兒園了不起的我教案”獎幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的才藝并進(jìn)行相互評選。其實(shí)今天你們都很了不起，在我們周圍還有很多你沒有發(fā)現(xiàn)的了

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