四川省科學2019-2020學年四年級上冊第三單元測試卷（II）卷（測試）

四川省科學2019-2020學年四年級上冊第三單元測試卷（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 用打擊過的音叉輕輕接觸水面（ ）A水面產(chǎn)生水波B水面沒有任何變化C無法判斷2 . 聲音在空氣中傳播的速度約為（ ）米/秒。A1440B340C50003 . 用相同的力擊打三根長短不同的空心鋼管，（ ）發(fā)出的聲音最高。A最長的鋼管B最短的鋼管C長度居中的鋼管4 . （ ）能發(fā)出聲音。A按壓鑼鼓B拉伸橡皮筋C輕輕撥動鋼尺5 . 不同的物質(zhì)傳聲效果不同，按照傳聲效果從好到差排序，正確的是（ ）。A液體、固體、氣體B固體、液體、氣體C液體、氣體、固體D固體、氣體、液體6 . 我們聽到打雷聲，是（ ）把聲音傳播到我們耳朵里的。A水B空氣C大地7 . 下面哪句話的描述是正確的？（ ）A聲音只能在液體中傳播。B聲音能在液體、氣體、固體傳播。C聲音只能在固體中傳播。8 . 土電話中的聲音是通過（ ）傳播的。A棉線B紙杯C空氣9 . 下列敘述錯誤的是（ ）。A聲音可以在空氣中傳播B聲音可以在固體中傳播C聲音可以在海水中傳播D聲音可以在任何條件下傳播10 . 用手抓住擊打過的音叉后，音叉（ ）。A繼續(xù)發(fā)出聲音B停止發(fā)音C聲音變輕二、填空題11 . 把一根橡皮筋張緊，撥動橡皮筋，橡皮筋_發(fā)出聲音。12 . 將聲波轉(zhuǎn)化成振動的結(jié)構(gòu)是耳中的_，_能夠?qū)⒄駝愚D(zhuǎn)化成神經(jīng)信號。13 . 聲音能在固體、（_）、液體中傳播，并且聲音是以（_）的方式傳播的。14 . 從聽診器中聽到的聲音，是通過（_）和 （_）傳播的。15 . 音量的單位是_，音高的單位是_。16 . 固體能夠傳播聲音的例子：_。17 . 四個完全一樣的杯子，依次編號1，2，3，4。在1號杯里盛滿水，在2號杯里盛大半杯（約3/4杯）水。在3號杯里盛半杯（約1/2杯）水，在4號杯里盛小半杯（約1/4杯）水。用相同的力按照從1號到4號的順序敲擊杯口，比較發(fā)出的聲音。重復(fù)幾次實驗，可得結(jié)論：水越多，聲音越_；水越少，聲音越_。18 . 尺子伸出桌面越長，振動越_，聲音越_。三、判斷題19 . 當我們潛到水里時，就不會聽到水面上的聲音了。（_）20 . 任何聲音都是由物體振動產(chǎn)生的，并且都是以聲波的形式向四面八方傳播出去的。這是各種聲音的共同之處。 （_）21 . 物體不振動也能發(fā)出聲音，如錄音機播放的聲音。（_）22 . 人的耳朵能聽到超聲波和次生波。 （_）23 . 聲音只能在空氣中傳播。（_）24 . 雷聲比蚊子聲音大，所以雷聲音調(diào)高。（_）25 . 一個音叉發(fā)音的高低與敲擊的力量大小是有關(guān)系的。（_）26 . 吹口哨聲是口腔內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的。（_）27 . 小明研究強弱不同的聲音對鼓膜振動的影響。他先把小音叉放在離“鼓膜”3厘米的地方輕輕敲，再把大音叉放在離“鼓膜”10厘米的地方重重敲。他的做法是對的。（_）28 . 收音機里傳來的大鼓聲音是鼓膜振動產(chǎn)生的。（_）四、簡答題29 . 在古代的戰(zhàn)爭中，由于通信設(shè)備落后，士兵們通常利用伏地聽聲音的方法聽幾里外的馬蹄聲，判斷敵人騎兵的多少和遠近。你知道其中的原理嗎？五、實驗題30 . 某班同學要做“探索尺子的音高變化”實驗。(1)研究的問題：改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動發(fā)出的聲音會改變嗎？(2)下面是該小組的實驗記錄表，請?zhí)顚懴卤?。尺子伸出桌面的長度振動的快慢聲音的高低4厘米8厘米較高12厘米較慢16厘米注：振動的快慢用“快”“較快”“慢”“較慢”表示，聲音的高低用“高”“較高”“低”“較低表示。(3)實驗結(jié)論：。六、綜合題31 . 如下圖：用小槌敲響音叉，聽清音叉發(fā)出的聲音，并立即將音叉放入水中，觀察到的現(xiàn)象是：_。實驗說明：_。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、選擇題1、2、3