人教版2019年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（I）卷（檢測(cè)）

人教版2019年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、字詞書(shū)寫(xiě)1 . 給加下劃線的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 危巖峭壁，峰崖絕壑，到處都是它們遒勁的身影，一株株破石而出，堅(jiān)韌挺撥，有高大的松樹(shù)直入青云，小松不盈尺。千姿百態(tài)的松樹(shù)，有的像巨人般獨(dú)立峰巔，有的虬根盤(pán)結(jié)，循崖度壑，繞石而過(guò)，如飛舞的蒼龍，有的枝葉輕舒，身姿曼妙，似行云流水，有的矯健威武，好像一只猛獸即將從山峰上沖下來(lái)。沒(méi)有和風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn)，沒(méi)有豐y土地的養(yǎng)育，沒(méi)有喧鬧的蜜蜂陪伴，他就是這樣自信地立在那兒。勁_(tái)y_二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成問(wèn)題 讓行走成為人生的必修課晨光初露，夕陽(yáng)西下，在城市的公共綠地，在鄉(xiāng)間的草叢花徑，總不乏行走的身影。行走正在作為一種生活時(shí)尚，被越來(lái)越多的人們認(rèn)同。行走時(shí)一項(xiàng)強(qiáng)健體魄的體育活動(dòng)。它能讓你久坐的身板，佝僂的腰背，如花一般向外部世界呈現(xiàn)開(kāi)放的姿態(tài)。心臟搏動(dòng)得更加有力，血液流動(dòng)得更為迅速。19世紀(jì)美國(guó)作家梭羅說(shuō)：“行走之于我是一種收貨大于利益的活動(dòng)，因?yàn)閺闹形业玫搅舜罅糠墙疱X(qián)可以衡量的益處。”是的，行走更是一項(xiàng)豐富的精神活動(dòng)。行走，讓你放松心情，獲得心靈的自由。它讓人們暫時(shí)卸下生活重?fù)?dān)，拋卻煩惱，忘記自身的身份，孩子般地度過(guò)一段簡(jiǎn)單快樂(lè)的時(shí)光，享受當(dāng)年朱自清先生漫步荷塘月色時(shí)，那種“什么都可以想，什么都可以不想”的自由心境。行走的人們，關(guān)閉了手機(jī)，遠(yuǎn)離了微信，不經(jīng)意間就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然的美麗風(fēng)景：亂石間生長(zhǎng)出的一棵樹(shù)，天上飛過(guò)的鳥(niǎo)群，順道而流的小溪（ ）身處大都市，行走也會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)，春天，街心公園還是鳥(niǎo)語(yǔ)花香；秋天，梧桐樹(shù)照例被秋風(fēng)染成一片金黃。從某種意義上說(shuō)，行走就是以平等的姿態(tài)，體驗(yàn)自然力量的真是存在，激發(fā)對(duì)生命的熱愛(ài)之情。行走有利于促進(jìn)思考，邂逅創(chuàng)造的靈感。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家孔子、墨子，是在行走游說(shuō)的過(guò)程中，逐漸形成了自己的思想流派：漢代的司馬遷，行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，寫(xiě)就了中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史史記。古希臘哲學(xué)家亞里斯多德，在雅典呂布昂學(xué)園從事哲學(xué)研究的時(shí)候，喜歡一邊行走一邊與學(xué)生談話，因此而擁有“漫步者”的雅號(hào)；18世紀(jì)德國(guó)康德總是沿著同一條路行走思考，后人便將此命名為“哲學(xué)家之路”；梭羅把他以“行走”為主題的哲學(xué)隨筆，命名為散步。可見(jiàn)，無(wú)論中外，那些卓越的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，多是行走的熱愛(ài)者。影響世界的不多創(chuàng)新思想，某種程度上可以說(shuō)是走出來(lái)的。行走的意義非同尋常，應(yīng)該成為人生的必修課。年輕的朋友們，請(qǐng)邁開(kāi)你的雙腿，甩開(kāi)你的雙臂，開(kāi)始行走吧！2 . 第段加點(diǎn)詞“開(kāi)放”在文中的意思是。3 . 填入第段括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（ ）。A只要B所以C即使D如果4 . 根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。 5 . 有人認(rèn)為，第段可以刪去一個(gè)外國(guó)哲學(xué)家的事例，你同意嗎？請(qǐng)闡述理由。閱讀下文，完成各題。夏天的一條街道（節(jié)選）蘇 童在陰雨天氣里，期待明媚的夏天。街上水果店的柜臺(tái)是比較特別的，它們做成一個(gè)斜面，用木條隔成幾個(gè)大小相同的框子，一些瘦小的桃子、一些青綠色的酸蘋(píng)果躺在里面，就像躺在荒涼的山坡上。水果店的女店員是一個(gè)和善的長(zhǎng)相清秀的年輕姑娘，她總是安靜地守著她的崗位，但是誰(shuí)會(huì)因?yàn)樗撕镁团艿剿耆ベI(mǎi)那些難以入口的水果呢？人們因此習(xí)慣性地忽略了水果在夏季里的意義，他們經(jīng)過(guò)寂寞的水果店和寂寞的女店員，去的是橋邊的糖果店。糖果店的三個(gè)中年婦女一年四季在柜臺(tái)后面吵吵嚷嚷的，對(duì)人的態(tài)度也很蠻橫，其中一個(gè)婦女的眉角上有一個(gè)難看的刀疤，孩子走進(jìn)去時(shí)她用沙啞的聲音問(wèn)：“買(mǎi)什么？”那個(gè)刀疤就也張大了嘴問(wèn)：“買(mǎi)什么？”但即使這樣，糖果店在夏天仍然是孩子們熱愛(ài)的地方。糖果店的冷飲柜已經(jīng)使用多年，每到夏季它就發(fā)出隆隆的歡叫聲。一塊黑板放在冷飲柜上，上面寫(xiě)著冷飲品種和價(jià)格：赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分，冰磚一角，汽水（不連瓶）八分。女店員在夏季一次次怒氣沖沖地打開(kāi)冷飲機(jī)的蓋子，掀掉一塊棉墊子，孩子就伸出腦袋去看棉墊子下面排放得整整齊齊的冷飲。他會(huì)看見(jiàn)赤豆棒冰已經(jīng)寥寥無(wú)幾，奶油棒冰和冰磚卻剩下很多，它們令人艷羨地躲避著炎熱，呆在冰冷的霧氣里。孩子也能理解這種現(xiàn)象，并不是奶油棒冰和冰磚不受歡迎，主要是它們的價(jià)格貴了幾分錢(qián)。孩子小心地揭開(kāi)棒冰紙的一角，看棒冰的赤豆是否很多，挨了女店員一通訓(xùn)斥，她說(shuō)：“看什么看？都是機(jī)器做出來(lái)的，誰(shuí)還存心欺負(fù)你？一天到晚就知道吃棒冰，吃棒冰，吃得肚子都結(jié)冰！”孩子嘴里吮著一根棒冰，手里拿著一個(gè)飯盒，在炎熱的午后的街道上拼命奔跑。飯盒里的棒冰“哐哐”地撞擊著，毒辣的陽(yáng)光威脅著棒冰脆弱的生命，所以孩子知道要盡快地跑回家，好讓家里人享受到一種完整的冰冷的快樂(lè)。最炎熱的日子里，整個(gè)街道的麻石路面蒸騰著熱氣。人在街上走，感覺(jué)到塑料涼鞋下面的路快要燃燒了，手碰到路邊的房屋墻壁，墻也是熱的。人在街上走，懷疑世上的人們都被熱暈了，灼熱的空氣中有一種類(lèi)似喘息的聲音，若有若無(wú)的，飄蕩在耳邊。饒舌的、嗓音洪亮的、無(wú)事生非的居民們都閉上了嘴巴，他們躺在竹躺椅上與炎熱斗爭(zhēng)，因?yàn)檠谉岫宋拿鞫Y貌，一味地追求通風(fēng)。他們四仰八叉地躺在面向大街的門(mén)邊，張著大嘴巴打著時(shí)斷時(shí)續(xù)的呼嚕，手里的扇子掉在地上也不知道。有線廣播一如既往地開(kāi)著，說(shuō)評(píng)彈的藝人字正腔圓，又說(shuō)到了武松醉打蔣門(mén)神的精彩部分，可他們?nèi)匀缓艉舻厮?，把人家的好心?dāng)了驢肝肺。太陽(yáng)落山在夏季是那么艱難，但它畢竟是要落山的。放暑假的孩子關(guān)注太陽(yáng)的動(dòng)靜，只是為了不失時(shí)機(jī)地早早跳到護(hù)城河里，享受夏季賜予的最大的快樂(lè)。黃昏時(shí)分駛過(guò)河面的各類(lèi)船只小心謹(jǐn)慎，因?yàn)樵谶@種時(shí)候，整個(gè)城市的碼頭、房頂、窗戶和門(mén)洞里，都有可能有個(gè)男孩大叫一聲，縱身跳進(jìn)河水中。他們甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮，因?yàn)橛械奈鞴掀な窃诤又杏斡镜暮⒆拥挠久?，那些討厭的孩子，他們頭頂著半個(gè)西瓜皮，去抓來(lái)往船只的錨鏈。他們玩水還很愛(ài)惜力氣，他們要求船家把他們帶到河的上游或者下游去。于是站在石埠上洗涮的母親看到了他們最擔(dān)心的情景：他們的孩子手抓船錨，跟著駁船在河面上乘風(fēng)破浪，一會(huì)兒就看不見(jiàn)了，母親們喊破了嗓子，又有什么用？夜晚來(lái)臨，人們把街道當(dāng)成了露天的食堂，許多人家把晚餐的桌子搬到了街邊，大人孩子坐在街上，嘴里塞滿了食物，看著晚歸的人們騎著自行車(chē)從自己身邊經(jīng)過(guò)。6 . 綜觀全文，明媚的夏天里孩子們最期待哪兩種樂(lè)趣？7 . 作者在第段為什么詳寫(xiě)兩個(gè)店的店員？8 . 第段描寫(xiě)午后街道的“炎熱”，采用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法，請(qǐng)具體分析說(shuō)明。9 . 賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。太陽(yáng)落山在夏季是那么艱難，但它畢竟是要落山的。三、對(duì)比閱讀（甲）晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！保ü?jié)選自陶淵明桃花源記）（乙）水益澀，曳舟不得進(jìn)，陸行六七里，止藥師寺。寺負(fù)紫芝山，僧多讀書(shū)，不類(lèi)城府。越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴，高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹(shù)，樵童牧豎相征逐，真行畫(huà)圖中！欲問(wèn)地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語(yǔ)，或強(qiáng)然諾，或不應(yīng)所問(wèn)，率十問(wèn)僅得二三。越二嶺，首有亭當(dāng)?shù)溃蹠?shū)“雪竇山”字。山勢(shì)奧處，仰見(jiàn)天宇，其狹若在陷井；忽出林際，則廓然開(kāi)朗，一瞬百里。次亭曰隱秀，翳萬(wàn)杉間，溪聲繞亭址出山去。次亭曰寒華，多留題，不暇讀；相對(duì)數(shù)步為漱玉亭，復(fù)泉，竇雖小，可汲，飲之甘。次大亭，值路所入，路析為兩。（節(jié)選自鄧牧雪竇游志）（注釋?zhuān)翰煌〞场Ｒ罚和?，拉。白蛇：喻指清澈而?xì)長(zhǎng)的水流。隴：通“壟”。牧豎：牧童。髹（xi）書(shū)：用赤黑色的漆寫(xiě)。10 . 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）A便要還家（要，同“邀”，邀請(qǐng)）B不足為外人道也（道：說(shuō)）C水益澀，曳舟不得進(jìn)（益：更加）D或強(qiáng)然諾，或不應(yīng)所問(wèn)（或：或者）11 . 下列選項(xiàng)中“之”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）例句：忘路之遠(yuǎn)近A心之所向，則或千或百果然鶴也B可汲，飲之甘（雪竇游志）C此則岳陽(yáng)樓之大觀也D又間令吳廣之次所旁叢祠中12 . 下列對(duì)（甲）（乙）兩段選文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A（甲）文寄托了作者對(duì)沒(méi)有戰(zhàn)亂、寧?kù)o淳樸、幸福和諧的理想社會(huì)的向往。B（乙）文第二段寫(xiě)雪竇山觀亭，作者運(yùn)用移步換景之法，依次描寫(xiě)了隱秀亭、寒華亭、漱玉亭、大亭。C（乙）文中作者多處寫(xiě)水，各擇其妙：或?qū)懶?，如“白蛇蜿蜒”；或?qū)懧?，“溪聲繞亭”；或?qū)懳?，“飲之甘”。D（甲）（乙）兩文寫(xiě)到桃花源與雪竇的相似之處有山阻水隔，很難進(jìn)入，自然環(huán)境優(yōu)美，人們生活安寧和樂(lè)等。13 . 請(qǐng)把“文言文閱讀”（甲）（乙）兩個(gè)文段中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。_（2）寺負(fù)紫芝山，僧多讀書(shū)，不類(lèi)城府。_四、句子默寫(xiě)14 . 古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）便覺(jué)眼前生意滿，_。（張栻立春偶成）（2）_，小橋流水人家，_。（馬致遠(yuǎn)天凈沙 秋思）（3）俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“_”兄女曰“_。”（詠雪）（4）古人多用意象來(lái)抒發(fā)自己的情感：李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遇有此寄一詩(shī)中借明月表達(dá)對(duì)友人懷才不遇的惋惜與同情的詩(shī)句是_，_。王灣在次北固山下一詩(shī)中借北歸的大雁表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是_，_。（5）“_”， 不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（朱自清春）（6）曹操在觀滄海中運(yùn)用想象，寫(xiě)出自己壯志情懷的句是_，_。_，_。五、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。15 . 對(duì)“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)”的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A這兩句詩(shī)對(duì)仗工整。B表達(dá)了作者心情的激蕩和眼界的空闊。C作者睜大眼睛望著歸巢的鳥(niǎo)兒隱入山中。D層云圍繞在我的身旁，鳥(niǎo)兒從山中飛出。16 . “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”已成為流傳千古的名句，這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？六、語(yǔ)言表達(dá)17 . 下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。讀書(shū)是年輕人培養(yǎng)心智、創(chuàng)造性格、引導(dǎo)人生的重要途徑。閱讀電子書(shū)也好，閱讀紙質(zhì)書(shū)也罷，盡管形式不同，但可以殊途同歸，關(guān)鍵是要把讀者拉回到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。我們應(yīng)客觀全面地看待電子閱讀的興起，在電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀之間正確取舍，使之達(dá)到共生共榮、相互補(bǔ)充。家庭、全社會(huì)乃至學(xué)校都應(yīng)該營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍， 對(duì)年輕人的閱讀行為進(jìn)行合理引導(dǎo)。(1)第句搭配不當(dāng)，應(yīng)把_改為_(kāi)。(2)第句成分殘缺，應(yīng)在_后加上_。(3)第句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將_與_互換位置。七、名著閱讀18 . 名著閱讀（1）請(qǐng)閱讀伊索寓言的其中一則，完成后面題目。驢子和蟬驢子聽(tīng)見(jiàn)蟬唱歌，被美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲所打動(dòng)，自己也想能發(fā)出同樣悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，便羨慕地問(wèn)他們吃些什么，才能發(fā)出如此美妙的聲音來(lái)。蟬答道：“吃露水?！斌H子便也只吃露水，沒(méi)多久就餓死了。這則寓言是動(dòng)物寓言，它采用了的修辭手法，表現(xiàn)了動(dòng)物各自的習(xí)性。請(qǐng)寫(xiě)出本則寓言的寓意：。（2）閱讀西游記選段，完成后面題目。孫行者卻又對(duì)唐僧道：“師父，此時(shí)我已成佛，與你一般，莫成還戴金箍?jī)海氵€念甚么緊箍咒兒掯勒我？趁早兒念個(gè)松箍?jī)褐?，脫下?lái)，打得粉碎”唐僧道：“當(dāng)時(shí)只為你難管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，豈有還在你頭上之理！你試摸摸看?！毙姓吲e手去摸一摸，果然無(wú)之。悟空恨死了這金箍?jī)?，那么?dāng)初悟空做了什么事，被誘騙戴上了金箍？又是誰(shuí)給了唐僧金箍呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述這個(gè)過(guò)程。答：八、綜合性學(xué)習(xí)春夏之交，多地的天氣十分任性，市民調(diào)侃：“眾里尋他千百度，你要幾度就幾度?！?事實(shí)上，精確預(yù)報(bào)天氣的確很難。材料一：某地氣象預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率趨勢(shì)統(tǒng)計(jì)圖年 份類(lèi) 別2012年（統(tǒng)計(jì)）2016年（統(tǒng)計(jì)）2020年（預(yù)期）24小時(shí)晴雨預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率86.5%88%90%24小時(shí)暴雨預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率22%46%68%材料二： 天氣預(yù)報(bào)方法現(xiàn)代數(shù)值預(yù)報(bào)法，配合超級(jí)計(jì)算機(jī)現(xiàn)代天氣學(xué)預(yù)報(bào)法，配合衛(wèi)星云圖、雷達(dá)圖古人看云識(shí)天氣材料三：像高溫、寒潮、梅雨這些空間范圍較大、時(shí)間尺度較長(zhǎng)的天氣，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就比較高。全國(guó)24小時(shí)晴雨預(yù)報(bào)能夠做到“八九不離十”。但有些天氣具有很強(qiáng)的局部地域性特征，如冰雹、暴雨、強(qiáng)雷電、龍卷風(fēng)等突發(fā)強(qiáng)對(duì)流天氣，從發(fā)生、發(fā)展到結(jié)束，有的就幾分鐘，要做出定點(diǎn)、定時(shí)、定量的精準(zhǔn)預(yù)報(bào)，難度還是相當(dāng)大，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就非常低。19 . 從材料一“某地氣象預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率趨勢(shì)統(tǒng)計(jì)圖”的數(shù)據(jù)中，你得出了什么結(jié)論？20 . 請(qǐng)選出對(duì)三則材料理解正確的一項(xiàng)（ ）A現(xiàn)代預(yù)報(bào)天氣的方法只有配合使用衛(wèi)星云圖和超級(jí)計(jì)算機(jī)。B要做到百分百精確預(yù)報(bào)天氣，現(xiàn)在的技術(shù)水平還不能實(shí)現(xiàn)。C不同的天氣類(lèi)型，隨著技術(shù)的提高，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率差異不大。D用人工智能算法隨時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，大大提高預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率。21 . 下列詩(shī)句描寫(xiě)了不同的天氣。請(qǐng)運(yùn)用材料三中相關(guān)知識(shí)判斷并分析，精準(zhǔn)預(yù)報(bào)下列詩(shī)句中這兩種天氣類(lèi)型的難易。（1）“