蘭州市2020年（春秋版）九年級上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題（I）卷

蘭州市2020年（春秋版）九年級上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列對文段的修改，不正確的一項是（ ）書信不僅傳承文化，更傳遞感情，同時也真實地記錄了時代的變遷。古人寫信，內(nèi)容雜亂無章，把天氣地理、風(fēng)俗人情，都被寫入了書信，在書信中，人們議論時政、品賞詩文，訓(xùn)誡子弟、抒情言志乃至談情說愛、討論物價等。所以，書信不知不覺成了歷史文化的記錄者和傳承者。A句語序不當(dāng)，應(yīng)改為：書信不僅傳遞感情，更傳承文化。B句方框處的成語使用不當(dāng)，應(yīng)改為“包羅萬象”。C包中刷線部分應(yīng)政有、把天氣地理，風(fēng)俗人情，統(tǒng)統(tǒng)都被寫入了書信。D句方框處的標(biāo)點使用不當(dāng)，應(yīng)改為頓號。2 . 下列短語中，與“讀了兩遍”結(jié)構(gòu)相同的一項是（ ）A氣得跳腳B光輝燦爛C再上泰山D水天一色3 . 填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 京劇以夸張的裝扮和極富表現(xiàn)力的動作與日常生活大相徑庭， 從某種意義上講，它 是生活中的一部分， 將其中的喜怒哀樂和世態(tài)萬狀提純，濃縮成了舞臺上的唱腔表演。A因為所以也只是B既然那么也僅僅C盡管但依然卻是D盡管但仍然只是4 . 下面加點字注音有誤的一項是（ ）A冗長（rng）古樸（p ）瑣屑（xi）潛滋暗長（qin）B雕鏤（lu）瀕臨 （bn）星辰（chn） 筋疲力盡（jn）C遒勁 （jng ） 映襯（chn）熒光（yng ）俯仰生姿（shng）D侵略（qn ）鮮腴（y ）倔強（ju）懨懨欲睡（yn）5 . 下列句子中加點詞語解釋正確的一項是（ ）A春意甚濃了，但在北方還是春寒料峭。（嚴(yán)寒）B那個晚上，塞爾瑪破天荒讓我下了廚房，煮了面。（違反原則）C那座雄偉壯麗的宮殿，就是聞名遐邇的成吉思汗陵。（遠(yuǎn)近）D被雨水打濕的蝴蝶，白得像一片小雪花，輕柔纖細(xì)，楚楚動人。（可憐）二、現(xiàn)代文閱讀6 . 閱讀下面文字，完成下面小題。記憶中的田園是這樣的：南瓜慢不經(jīng)心地趴在墻頭，在午后慵懶的陽光下打瞌睡。妙齡的玉米每天盛裝婆娑，急著趕赴春天的約會。牛棚里納涼的牛羊，反ch著蔥蘢的光陰。一串串葡萄斜搭在屋檐的支架上，如同一個個精準(zhǔn)的稱砣，計量著咸淡生活的幸福指數(shù)。燕子在湛藍(lán)的天空自由飛翔，裁剪云朵，優(yōu)雅瀟灑的舉動像個氣質(zhì)非凡的紳士,（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加橫線字注音。反ch（_）婆娑（_）（2）文中有錯別字的一個詞（_），改正（_）。（3）“蔥蘢的光陰”中，“蔥蘢”的意思：_。（4）這段文字主要運用了_和_的修辭手法，描寫了作者記憶中的田園風(fēng)光。（5）請仿照以上內(nèi)容，發(fā)揮想象，寫出你記憶中一種田園景象。_閱讀下面文字回答小題。逼來的春天馮驥才那時，大地依然一派毫無松動的嚴(yán)冬景象，土地堅硬，樹枝全抽搐著，害病似的打著冷戰(zhàn)；雀兒們曬太陽時，羽毛炸開好像絨球。緊擠一起，彼此借著體溫。你呢，面頰和耳朵邊兒像要凍裂那樣的疼痛然而，你那凍得通紅的鼻尖，迎著冷冽的風(fēng)，卻忽然聞到了春天的氣味!春天最先是聞到的。可是，當(dāng)你用力再去吸吮這空氣時，這氣味競又沒了!你準(zhǔn)會懷疑它不過是瞬間的錯覺罷了。春天還被遠(yuǎn)遠(yuǎn)隔絕在地平線之外吧。但最先來到人間的春意，總是被雄踞大地的嚴(yán)冬所拒絕、所稀釋、所泯滅。正因為這樣，每逢這春之將至的日子，人們總會格外的興奮、敏感和好奇。如果你有這樣的機會多好!天天來到這小湖邊，你就能親眼看到冬天究竟怎樣退去，春天究竟怎樣到來，大自然究竟怎樣完成這一年一度起死回生的最奇妙和最偉大的過渡。但開始時，每瞧它一眼，都會換來絕望。這小湖干脆就是整整一塊巨大無比的冰，牢牢實實，堅不可摧；它一直凍到湖底了吧?魚兒全死了吧?灰白色的冰面在陽光反射里光芒刺目；小鳥從不敢在這寒氣逼人的冰面上站一站。然而，一天，一大片冰面競像沉船那樣陷落下去，剛剛從裂開的冰洞里露出的湖水，漆黑又明亮，使你想起一雙因為愛你而無限深邃又默默的眼睛。這坍塌的冰洞是個奇跡，盡管寒潮來臨，水面重新結(jié)冰，但在白日陽光的照耀下又很快地融化和洞開。冬的傷口再也難以愈合。冬天與春天的界限是冰的瓦解。冰的坍塌不是冬的風(fēng)景，而是隱形的春所創(chuàng)造的第一幅壯麗的圖畫。隨后湖面中間閃現(xiàn)一條長長的裂痕，不等你確認(rèn)它的原因和走向，居然又發(fā)現(xiàn)幾條粗壯的裂痕從斜刺里交叉過來。跟著，另一處湖面，冰層又坍塌下去。一個、兩個、三個某一天，你來到湖邊，會止不住出聲地驚叫起來，巨冰已經(jīng)裂開!黑黑的湖水像打開兩扇沉重的大門，把一分為二的巨冰推向兩旁，終于袒露出自己闊大、光滑而迷人的胸膛那些在冰層下憋悶了長長一冬的大魚，它們時而激情難耐，猛地蹦出水面，在陽光下銀光閃爍打個“挺兒”?！皣W啦”落入水中。你會深深感到，春天不是由遠(yuǎn)方來到眼前，不是由天外來到人間。它原是深藏在萬物的生命之中的，它是從生命深處爆發(fā)出來的，它是生的欲望、生的能源與生的激情。它永遠(yuǎn)是死亡的背面。唯此，春天才是不可遏制的。它把酷烈的嚴(yán)冬作為自己的序曲，不管這序曲多么漫長。追逐著凜冽的朔風(fēng)的尾巴，總是明媚的春光。那封閉大地的白雪下邊是什么?你揮動掃帚，掃去白雪，一準(zhǔn)是連天的醉人的綠意最后，整個湖中只剩下一塊肥皂大小的冰片了，湖水反而不急于吞沒它，而是把它托舉在浪波之上，搖搖晃晃，一起一伏，展示著嚴(yán)冬最終的悲哀、無助和無可奈何終于，它消失了。冬，頓時也消失于天地間。這時你會發(fā)現(xiàn)，湖水并不黝黑，而是湛藍(lán)湛藍(lán)。它和天空有著一樣的顏色。天空是永遠(yuǎn)寧靜的湖水，湖水是永難平靜的天空。春天一旦跨到地平線這邊來，大地便換了一番風(fēng)景。它日日夜夜散發(fā)著一種氣息，就像青年人身體散發(fā)出的氣息。清新的、充沛的、誘惑而撩人的，這是生命本身的氣息。大自然囚禁了整整一冬的生命，要重新開始新的一輪競爭了。而它們，這些碧綠的針尖一般的葦芽，不僅叫你看到了嶄新的生命，還叫你深刻地感受到生命的銳氣、堅韌、迫切，還有生命和春的必然。(有刪改)7 . 圍繞湖面的解凍，作者寫了怎樣的過程?8 . 第一段對雀兒的描寫用了哪兩種修辭手法?這些描寫有什么作用?9 . 結(jié)合文章，簡要分析春天具有的特征。10 . 文章結(jié)尾處寫大地散發(fā)著一種“青年人身體散發(fā)出的氣息”，這樣寫有什么作用?三、句子默寫11 . 古詩文名句默寫。商女不知亡國恨,_。 (杜牧泊秦淮)_ ,零丁洋里嘆零丁。 (文天祥過零丁洋)_ ,烏蒙磅礴走泥丸。 (毛澤東七律長征)海內(nèi)存知己,_。 (王勃送杜少府之任蜀川)非學(xué)無以廣才,_。 (諸葛亮誡子書)“忽聞雨掠蓬窗過,猶作當(dāng)時鐵馬看”,這是陸游的詩句,請你從他的十一月四日風(fēng)雨大作中選出與這兩句詩意境相似的詩句_,_。四、名著閱讀12 . 名著閱讀。（1）根據(jù)昆蟲記中的介紹，完成下列選擇題以下說法不正確的是 （_）A.蜘蛛都是有毒的。B.松毛蟲能預(yù)測天氣，它是小小氣象預(yù)報員。C.泥水匠蜂選擇煙筒作為自己的住所。D.孔雀蛾是一種長得很漂亮的蛾，靠吃杏葉為生。關(guān)于螢火蟲以下說法不正確的是 （_）A.四年黑暗的苦工，一月日光中的享樂，這就是蟬的生活。B.如果你發(fā)現(xiàn)丁香花或玫瑰花葉子上有一些精致的小洞，這是樵葉蜂剪下了小葉片。C.小甲蟲為它的后代做出無私奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心。D.無論是雌螢火蟲還是雄螢火蟲從生下來到死去都發(fā)著光。（2）填空。寂靜的春天是_（國籍）女作家_的代表作，它以寓言開頭向我們描繪了一個美麗村莊的突變，并從陸地到海洋，從海洋到天空，全方位地揭示了_的危害， 是一本公認(rèn)的開啟了世界_事業(yè)的奠基之作。星星離我們有多遠(yuǎn)作者是_，作者把歷代天文學(xué)家創(chuàng)造“量天尺”的過程娓娓道來，其中科學(xué)家常用_來計量天體距離；作品開篇曾引用郭沫若的現(xiàn)代詩_（填詩的標(biāo)題），營造太空令人神往的詩情畫意。（3）簡答。閱讀是一次獨特的探索過程。在閱讀中我們一起探索自然與社會的奧秘，也反思我們和自然的關(guān)系。下半學(xué)期我們推薦閱讀了寂靜的春天、星星離我們有多遠(yuǎn)兩本書，請你結(jié)合其中任何一本書，說一說人類與自然的關(guān)系。80字左右。（4）閱讀。螳螂的外表看上去相當(dāng)美麗，身體纖細(xì)，體態(tài)優(yōu)雅，披著淡綠的外衣，托著輕薄如紗的長翼，它的頸部是柔軟的，頭可以朝任何方向自由轉(zhuǎn)動。它還有一個精致的面孔。但當(dāng)那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的“掌”重重地?fù)舸蚰莻€可憐蟲，再用那兩條鋸子用力的把它壓緊。于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟(jì)于事了。接下來，這個殘暴的惡魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定是會感到十分得意的。就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。（節(jié)選自昆蟲記）我們中間的許多人生活在世界上，卻對這個世界視而不見，察覺不到它的美麗、它的奇妙和正生存在我們周圍的各種生物的奇怪的、有時是令人震驚的強大能力。這就是人們對捕食昆蟲和寄生生物的活動能力幾乎一無所知的原因。也許我們曾看到過在花園灌木上的一種具有兇惡外貌的奇特昆蟲，并且朦朧地意識到去祈求這種螳螂來消除其他昆蟲。然而，只有當(dāng)我們夜間去花園散步，并且用手電筒瞥見到處都有螳螂向著它的捕獲物悄悄爬行的時候，我們才會理解我們所看到一切；到那時，我們就會理解由這種兇手和受害者所演出的這幕戲劇的含義；到那時，我們就會開始感覺到大自然借以控制自己的那種力量的含義。（節(jié)選自寂靜的春天，有改動）（任務(wù)一）請從描寫方法或語言風(fēng)格中任選一個角度，結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勥x段的表達(dá)效果。_。（任務(wù)二）對比閱讀兩個選段有關(guān)螳螂的描寫，直接談?wù)劮謩e表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_。五、作文13 . 任選一題作文。（1)題目：那一次