華東師大版九年級上學期起始考科學試題

華東師大版九年級上學期起始考科學試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 鹽堿地不利于植物生長的主要原因是A鹽堿物質及鹽分進入植物體內(nèi)B土壤溶液溶質質量分數(shù)小于細胞液溶質質量分數(shù)C土壤水分過多造成植物萎蔫D土壤溶液溶質質量分數(shù)大于細胞液溶質質量分數(shù)，根細胞失水2 . 明明晚上做作業(yè)，把臺燈插頭插在書桌邊的插座上，閉合臺燈開關，發(fā)現(xiàn)臺燈不亮，原本發(fā)光的右側電燈熄滅，但左側燈泡仍正常工作（如圖所示）。將臺燈插頭從插座上拔下后，他用試電筆分別插入插座兩孔中，結果發(fā)現(xiàn)試電筆的氖管都發(fā)光，則故障原因（ ）A可能是進戶線的火線上出現(xiàn)了斷路B可能是進戶線的零線出現(xiàn)了斷路C一定是a、b兩點間的導線出現(xiàn)了斷路D一定是d點左側的零線出現(xiàn)了斷路3 . 在科學研究的道路上經(jīng)常會出現(xiàn)令人惋惜的遺憾。例如1825年日內(nèi)瓦年輕物理學家科拉頓一個人在研究電磁現(xiàn)象時，其類似的實驗裝置如圖甲，乙為示意圖。為避免磁鐵的磁場對小磁針的作用，把實驗裝置放在兩個房間，在右邊房間里把磁鐵反復插入線圈，然后科拉頓跑到左邊房間里觀察，結果沒有看到小磁針偏轉。下列說法中正確的是（ ）A該實驗過程中沒有發(fā)生電磁感應現(xiàn)象B通電導線周圍產(chǎn)生磁場的現(xiàn)象叫電磁感應現(xiàn)象C科拉頓沒看到小磁針偏轉，是因為線圈中沒有產(chǎn)生電流，所以看不到小磁針偏轉D科拉頓沒看到小磁針偏轉，是因為當他切割完磁感線再跑到另一個房間時，線圈中產(chǎn)生的電流已經(jīng)消失，所以小磁針也停止偏轉4 . 元素X、Y可組成兩種化合物A和B，在A中X的質量分數(shù)為50%，在B中X的質量分數(shù)為40%，已知A的化學式為XY2，則B的化學式為（ ）AXYBX2YCXY3DX3Y5 . 一個能自由轉動的矩形線圈懸掛在磁場中，通電后矩形線圈不發(fā)生偏轉。下列對這一現(xiàn)象進行的原因分析和得出結果的描述，正確的是（ ）A這說明通電線圈在磁場中一定沒有受到力的作用B磁場在線圈中受到力的作用，但可能是通電線圈的平面與磁場方向平行C磁場在線圈中受到力的作用，但可能是通電線圈的平面與磁場方向垂直D以上三種情況都有可能6 . 如圖所示是課本中的幾個實驗演示磁場對通電導體有力的作用的是（ ）ABCD7 . 下列對圖中各曲線的分析，正確的是（ ）A B CDA如圖表示在透明的密閉溫室里，水稻種子從萌發(fā)到長成幼苗過程中氧氣含量的變化，第1020天之間，氧氣濃度增加是因為幼苗不進行呼吸作用B如圖是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線，可判斷該氣體是二氧化碳C如圖表示光照強度、二氧化碳濃度對光合作用強度的影響。根據(jù)a、c點光合作用強度的差異可知，增加光照強度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量D如圖曲線可以表示綠色植物在夏季晴天高溫時蒸騰作用強度的變化情況8 . 一天夜晚，小明在臺燈下玩蹄形磁鐵，當靠得很近時，忽然發(fā)現(xiàn)燈絲不停地抖動。關于這種現(xiàn)象，下列分析不合理的是（ ）A燈絲抖動與電磁感應原理有關B電能轉化為機械能C燈絲抖動與交流電有關D燈絲抖動與電動機原理類似9 . 科學家希爾為了探究光合作用在哪里進行，曾經(jīng)設計如圖實驗。把剛采摘的且生長旺盛的樹葉搗碎，采用某種方法獲得含有葉綠體的濾液，分成三等份。把其中兩份直接放入A、B培養(yǎng)皿，第三份除去葉綠體后放入C培養(yǎng)皿。將三個培養(yǎng)皿置于同一地點，A、C培養(yǎng)皿接受光照，B培養(yǎng)皿遮光處理。一段時間后，觀察到A培養(yǎng)皿中產(chǎn)生氣泡，其中的氣體能使帶火星的木條復燃；B、C培養(yǎng)皿中未產(chǎn)生氣泡。結合所學知識，分析判斷下列敘述，其中不正確的是（ ）A培養(yǎng)皿A中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣B通過比較A、B培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象，可知光照是光合作用的必要條件C通過比較A、C培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象，可知光合作用的場所是葉綠體D培養(yǎng)皿B中無氣泡產(chǎn)生是因為缺乏二氧化碳10 . 如圖甲所示，電源電壓保持不變，閉合開關S，滑動變器的滑片P從b點滑到a點的過程中，兩電壓表示數(shù)隨電流表示數(shù)變化的圖線如圖乙所示，下列敘述正確的是（ ）A電源電壓為14VB圖乙中dc是表示電壓表V2的示數(shù)隨電流表示數(shù)變化的圖線C滑片在a點時，1Os內(nèi)電阻R1消耗的電能為10JD滑片從b點滑到a點的過程中，電路消粍的總功率最大值為45W11 . 核磁共振（NMR）技術已廣泛應用于復雜分子結構的測定和醫(yī)學診斷等高科技領域。已知只有質子數(shù)或中子數(shù)為奇數(shù)的原子核有NMR現(xiàn)象，試判斷下列哪種元素的原子可以產(chǎn)生NMR現(xiàn)象（ ）ABCD12 . 人體呼吸作用最重要的意義是為生命活動提供（ ）A有機物B氧氣C能量D二氧化碳13 . 按下列裝置實驗，不能達到對應目的的是（ ）A收集H2BO2驗滿C配制20%的Ca(OH)2溶液D除去CO中的CO214 . 下列措施與所依據(jù)的生物學原理，對應錯誤的是（ ）A幼苗帶土移栽是為了保護幼根和根毛，與降低蒸騰作用沒有直接關系B春季早播前松土和覆蓋地膜，是為種子的萌發(fā)提供充足的空氣和適宜的溫度C合理密植、間作套種可充分利用光照，提高作物產(chǎn)量D夏季為路邊的綠化樹剪枝，目的是降低綠化樹的蒸騰作用，促進植物生長15 . 過度使用化肥，是造成土壤和水體污染的一個重要原因。硝酸銨（NH4NO3）是一種常用的氮肥，其中氮元素的化合價是（ ）A3和+5B+2和+2C5和+3D1和+516 . 下列人類活動有利于碳一氧平衡的是（ ）A大力植樹造林B發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)C發(fā)展淡水養(yǎng)殖D減少農(nóng)藥使用量17 . 在做水的電解實驗時，常在水中加入少量的硫酸，其目的是（ ）A增強水的導電性B增加生成氧氣的量C增加生成氫氣的量D以上說法都不正確18 . 根據(jù)圖中葉片氣孔調節(jié)過程，下列說法正確的是（ ）A保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開B保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔閉合C保衛(wèi)細胞吸水萎縮，氣孔張開D保衛(wèi)細胞失水萎縮，氣孔張開19 . 電磁鐵的優(yōu)點是（ ）A它的磁性非常強B它能長時間保持磁性C它不需要消耗電能D它的磁性有無，強弱和磁極的方向都可以改變20 . 每年的3月22日是世界水日， 3月22日28日是第二十八屆“中國水周”。我國水利部確定2015年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”。下列有關水的知識，其中正確的是（ ）A水是一種最常見的溶劑，自然界中的水中大多數(shù)為純凈物B水中Ca2+、Mg2+的增多會引起水體的富營養(yǎng)化污染C只有用蒸餾的方法才能降低水的硬度D在水溶液中發(fā)生化學反應，反應速率比較快且充分二、填空題21 . 木糖醇和普通的白糖相比，具有熱量低的特點，常用于減肥食品。已知該有機物由三種元素組成，其中氫元素質量分數(shù)約為7. 9，氧元素質量分數(shù)約為52. 6，且每個分子中含有5個氧原子。試回答：（1）該有機物還含有的一種元素是_；（2）該有機物的相對分子質量為_（取整數(shù)）；（3）該有機物的化學式為_。22 . 下表列出了固體物質 A 在不同溫度時的溶解度：溫度/0102030405060708090溶解度/g36353433323130292827(1)70時，向盛有 100g 水的燒杯中加入 30g 固體 A，充分溶解形成的是_ (填“飽和”或“不飽和”)溶液，再將燒杯內(nèi)物質溫度降到 20，此時溶液中溶質的質量分數(shù)為_；(2)通過對上表數(shù)據(jù)的分析，物質 A 的溶解度曲線應是圖中的_ (填“甲”或“乙”)。23 . 如圖甲是奧斯特實驗裝置，接通電路后，觀察到小磁針偏轉，此現(xiàn)象說明了_；斷開開關，小磁針在_的作用下又恢復到原來的位置，改變直導線中電流方向，小磁針的偏轉方向發(fā)生了改變，說明了_。24 . 讀圖回答下列問題。(1).比較氫分子(或氧分子)與水分子，可得出什么結論？_。(2).比較過氧化氫和水分子、乙炔分子和甲烷分子，可得出什么結論？_。25 . 用化學用語填空：(1)氦氣：_。(2)人們常說“高空缺氧”中的氧是_。(3)2個鐵離子：_。(4)6價的硫和氧形成的化合物：_。26 . 請根據(jù)下圖回答問題：（1）儀器A的名稱是_，儀器B的名稱是_。（2）用KClO3與MnO2混合制取并收集純凈O2，應選用上圖中的_（填序號），反應的化學方程式是_。（3）實驗室制取并收集CO2，應選用上圖中的_（填序號），反應的化學方程式是_；如何檢驗已集滿一瓶CO2氣體_。27 . 如圖所示，在電磁鐵的正上方用彈簧掛一條形磁鐵當開關閉合后，條形磁鐵與電磁鐵的相互作用為_（填“吸引”或“排斥”）當滑片P從b端到a端的滑動過程中，彈簧的長度會變_（填“長”或“短”）三、探究題28 . 小花閱讀課外資料得知，雙氧水分解除了用二氧化錳作催化劑，還可以用氧化銅等物質作催化劑，于是對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣，（提出問題）氧化銅是否也能作雙氧水分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？（設計實驗）小花以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗：（其它可能影響實驗的因素均忽略）實驗序號3%雙氧水體積其他物質質量待測數(shù)據(jù)20mL/20mLCuO 0.5g20mLMnO20.5g（1）上述實驗設計中，運用了_的實驗方法。（2）若實驗比實驗的“待測數(shù)據(jù)”更_（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快雙氧水的分解速率。（3）對實驗反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，稱量得到0.5g黑色粉末，經(jīng)進一步實驗證實過濾所得的黑色固體粉末為氧化銅。（預期結論）氧化銅也能作雙氧水分解的催化制（評價設計）你認為小花設計實驗和實驗對比的目的是_。（實驗拓展）該同學從課外資料上還獲得下列信息：氧化鐵、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫分解的催化劑，下列有關催化劑的說法正確的是_A 二氧化錳一定是催化劑B 同一個反應可能有多種催化制C 催化劑一定是加快反應速率D 也存在減慢反應速率的催化劑E 對一定量的反應物來說，催化劑能改變生成物的質量29 . 某化學興趣小組對某月餅包裝盒中的“脫氧劑”很好奇，他們觀察到“脫氧劑”外包裝標注的成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉，打開發(fā)現(xiàn)灰黑色的固體中還夾雜著少量紅棕色粉末。查閱資料：鐵系“脫氧劑”的作用原理是利用鐵能被氧氣氧化，從而達到除氧保鮮的目的。鐵被氧氣氧化最終產(chǎn)物為紅棕色的Fe2O3（其他產(chǎn)物忽略不計）。Fe2O3+3H2SO4Fe2(SO4)3+3H2O；Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4。探究目的：小組同學欲探究該“脫氧劑”是否已經(jīng)失效，并測定10g樣品各成分的質量，設計了以下探究實驗實驗探究：（假設所有操作過程中物質質量沒有損失）步驟1：小科用磁鐵接近樣品，發(fā)現(xiàn)磁鐵吸引了部分黑色固體。步驟2：稱取10g樣品于一燒杯中，加足量水充分攪拌溶解后，過濾，將濾渣洗滌、干燥、稱得其質量為7.32g。步驟3：在上圖裝置的a導管處再連接一個盛有堿石灰的干燥管，將得到的7.32g固體與足量稀硫酸反應，用電子秤稱得反應前后總質量差為0.1g。步驟4：將錐形瓶中反應后的物質過濾，分析測算得知：濾液中溶質是硫酸和硫酸亞鐵，并將濾渣洗滌、干燥后，稱得其質量為1.82g。交流討論：（1）步驟2目的是（2）小敏還認真分析題中所給資料，他認為用產(chǎn)生H2的質量計算樣品中鐵的質量不合理。其理由是：得出結論：（3）小科由步驟1得出的結論是：脫氧劑還沒有失效。（4）請根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計算10g該樣品中鐵粉的質量克。（只寫出結果）30 . 為了探究“電磁鐵的磁性強弱與哪些因素”有關，小金做了以下幾次實驗，實驗現(xiàn)象如圖所示。根據(jù)圖示現(xiàn)象回答下列問題：（1）觀察圖甲中A與B兩個電磁鐵，當通過線圈的電流相同、有無鐵芯相同時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，它的磁性就越_。（2）觀察圖甲中B與C兩個電磁鐵，當通過線圈的電流相同、線圈的匝數(shù)相同時，_（填“有”或“無”）鐵芯的線圈，磁性更強。（3）觀察圖乙與圖丙，當線圈的匝數(shù)相同時，電磁鐵的電流越_，它的磁性就越強。31 . 在探究“感應電流產(chǎn)生的條件”實驗中：（1）如圖，a、b兩接線柱間應接入_(填“電源和電流表”、“電源和電壓表”、“電流表”、“電壓表”。）（2）開關閉合后，電表正確連入接線柱，導體在磁場上做上下運動時，電壓表指針沒有發(fā)生偏轉，原因是_（3）改正錯誤后繼續(xù)實驗，小科發(fā)現(xiàn)每次電流表指針的偏轉角度不相同，于是他對影響感應電流大小的因素作以下猜想：猜想一：與導體切割磁感線運動的速度大小有關；猜想二：與磁場的強弱有關；猜想三：與線圈的匝數(shù)有關。為了驗證猜想二，小科正確接線后分別讓拿著同一個導體在2塊磁場強度不同的U型磁鐵中分別水平以相同的速度向左運動，然后小科放下導體再去記錄電表的指針讀數(shù)，發(fā)現(xiàn)電表指針晃動了一下，小科記錄的時候讀數(shù)都是0.（1）小科實驗操作存在的問題是_（2）小科正確記錄數(shù)據(jù)后，若猜想二正確，該實驗的現(xiàn)象是_32 . 由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個嚴重的社會問題。某科學研究小組的同學欲對某種塑料的組成進行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們設計了如圖所示的實驗裝置。目的是通過測量有關數(shù)據(jù)，推算塑料組成元素的含量。圖中字母A至G均表示裝置編號。請根據(jù)實驗裝置，回答下列問題：（1）由于發(fā)生裝置A制取的氧氣中混有CO2和水蒸氣，為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒，裝置C中盛放的試劑應該是_；（2）E、F裝置是氣體的吸收裝置，該處的設計有不正確的地方，改進方法_。（3）堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣，則裝置連接正確時G裝置的作用是_。四、簡答題33 . 下圖甲曲線表示某密閉的蔬菜西瓜大棚內(nèi)一天24小時所測到的二氧化碳的變化曲線，乙圖表示大棚蔬菜葉片氧氣和二氧化碳進出葉片的情況。請據(jù)圖回答：（1）甲曲線所示的時間段與乙圖中A葉片情況相對應。（2）大棚內(nèi)二氧化