校長(zhǎng)在班主任會(huì)議上的講話稿

校長(zhǎng)在班主任會(huì)議上的演講稿校長(zhǎng)在班主任會(huì)議上的演說(shuō)今天我們利用這個(gè)時(shí)間召開了學(xué)期班主任會(huì)議。 主要內(nèi)容有兩個(gè)，一個(gè)是傳達(dá)學(xué)期的要點(diǎn)。 二是研究班級(jí)評(píng)價(jià)規(guī)則。 多年前，我們修訂了班級(jí)管理規(guī)則。 這次修訂是人類的文化和標(biāo)準(zhǔn)化。 同時(shí)，系統(tǒng)的嚴(yán)肅性也得到了體現(xiàn)。 因此，教師要一起學(xué)習(xí)，深刻理解新的評(píng)價(jià)規(guī)則，遵循工作規(guī)范的操作規(guī)則。杜國(guó)棟主任傳達(dá)了學(xué)校道德教育的要點(diǎn)。第二，請(qǐng)李勇主任討論和說(shuō)明細(xì)節(jié)。班主任補(bǔ)貼首先得到改善，放大率相對(duì)較大。 反映學(xué)校輔導(dǎo)員重視課堂教師工作，認(rèn)可教師辛勤工作。 我認(rèn)為我們應(yīng)該竭盡全力把學(xué)校搞砸，引導(dǎo)我們。 期待。其實(shí)，我們班主任有很多工作要做，學(xué)校各方面都需要我們的協(xié)調(diào)和實(shí)踐。 任務(wù)重，標(biāo)準(zhǔn)高，時(shí)間緊迫。 這不僅要求教師做好工作，而且要求清楚。 我想給老師一些建議首先，區(qū)分工作水平，側(cè)重三項(xiàng)任務(wù)。1 .定期工作是發(fā)展教育，不是放松。 日常工作要培養(yǎng)學(xué)生多次訓(xùn)練的行為，最后自動(dòng)化、慢慢重復(fù)，因此要有充分的愛(ài)、熱情、忍耐和自信。 訣竅是練習(xí)： (例如，安靜的老師接管的衛(wèi)生區(qū)是去學(xué)校檢查和參觀的唯一方法)。 有時(shí)需要每天清掃34次。 老師沒(méi)有抱怨。 冬天，老師自己跪下，孩子們用抹布擦地板，看到老師的高水平。 我的健康要求是三、看、教，老師的榜樣需要教育部門和學(xué)校的第一天打掃，一年級(jí)的教室窗口清楚，學(xué)生從來(lái)沒(méi)有這樣的成績(jī)。 路隊(duì)管理：劉鵬鵬患者指導(dǎo)等)，有興趣(安全、安全、咒罵) 這樣走過(guò)每一天，安全等級(jí)應(yīng)始終開放，安全訓(xùn)練應(yīng)有意識(shí)地完成。 中所述情節(jié)，對(duì)概念設(shè)計(jì)中的量體體積進(jìn)行分析2 .重要任務(wù)必須實(shí)用，不給出任何結(jié)果。例如，為了掌握訂單教育。 我們看到負(fù)責(zé)班級(jí)的老師派隊(duì)給隊(duì)伍，有些班主任可以和學(xué)生一起工作，值得發(fā)展。 寧?kù)o是秩序的生命線，是課堂要求，每周一訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)各個(gè)環(huán)節(jié)，看順序，入場(chǎng)看節(jié)奏?？萍疾┯[會(huì)：展品需要科技含量，班主任要求，監(jiān)護(hù)人應(yīng)配合指導(dǎo)，按照每班交易量向?qū)W生遞交證明書，學(xué)生應(yīng)免費(fèi)交易證明書。 根據(jù)每個(gè)班級(jí)的交易情況，選擇交易會(huì)的優(yōu)秀班級(jí)。清流一活動(dòng)： (準(zhǔn)備快，安排服裝，發(fā)揮監(jiān)護(hù)人委員會(huì)的作用。 去年一年級(jí)的李鵬老師，幾個(gè)年輕的班主任練習(xí)了現(xiàn)代舞蹈，參加了美容教育現(xiàn)場(chǎng)的表演)。3、特色工作是新的創(chuàng)新，工作依賴持續(xù)性。有特色的工作不是在樹上燃燒。 并非創(chuàng)建和使用工具。 首先，我們的工作需要?jiǎng)?chuàng)新方法和開拓思路。 其次，要采取正確的辦法和措施，我們必須堅(jiān)持自己的做法。 張軍先生(請(qǐng)家長(zhǎng)到小班進(jìn)行小型軍事訓(xùn)練，法律安全講座2次，張班博客13，102次。 如果可以的話，學(xué)校已經(jīng)有60多節(jié)課了，兩年內(nèi)就可以通過(guò)網(wǎng)站了解我們學(xué)校的人數(shù)了。 徐秀玲老師(讓家長(zhǎng)多次生孩子)是其特色。郭軍沒(méi)有在教室做一般的清掃工作。 每周，學(xué)生自己打掃。 這是我們都知道的習(xí)慣星期一很干凈，但現(xiàn)在人人都忘了。 郭老師沒(méi)有忘記。 她的管理要點(diǎn)很牢固。第二，調(diào)整心情，消除負(fù)擔(dān)，過(guò)安靜快樂(lè)的教育生活我們也知道教育是一門緩慢的藝術(shù)，高地位，高壓密集，高效率，節(jié)奏快，壓力快。 我想如果這些感情變得痛苦的話，解決這些問(wèn)題只能從釋迦佛那里找到。 佛陀說(shuō)啟蒙是痛苦的結(jié)束。啟蒙的本質(zhì)是“放”“放是免費(fèi)的”。不是抱怨。 投訴的根源在于你做不到。 抱怨，抱怨，抱怨，推動(dòng)世界的“悲傷和悲傷”。 你受不了，受不了重?fù)?dān)，不要抱怨與你無(wú)關(guān)的事。 我認(rèn)為未來(lái)很尷尬，很危險(xiǎn)。 當(dāng)然，疲勞本身是個(gè)人的力量問(wèn)題，也是心理問(wèn)題。 有些人希望事情做得不好，希望未來(lái)，沒(méi)有人擔(dān)心天空，我們不要碰路，我們必須先破壞我們的車，沒(méi)有價(jià)值的共享中的東西不能抱怨。 抱怨是責(zé)備。 一個(gè)人的責(zé)任代表著該人的存在和不可或缺。 如果失去責(zé)任，就會(huì)失去與之相稱的價(jià)值。 就像孩子哭著交給母親一樣，母親抱怨哭著的孩子的話，世界就無(wú)法通過(guò)，世界缺乏責(zé)任感、溫暖和人性。 魏樹生舉了一個(gè)例子。 他的學(xué)生太固執(zhí)了，就像醫(yī)生在抱怨病人一樣，放棄學(xué)生會(huì)毀了自己的工作。 相反，愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)孩子一樣，必須愛(ài)孩子的一切?！胺拧笔菫榱讼麡O或反對(duì)的感情。 老子有句名言：“無(wú)所不為，無(wú)味無(wú)味”。 規(guī)模有多大，抱怨道德。 畫面不簡(jiǎn)單，美麗而大，世界工作不簡(jiǎn)單，世界大事要更加詳細(xì)。 我們不混合個(gè)人主觀主義工作，主觀觀察客觀屬性和行為，尋求同事與個(gè)人之間的和諧發(fā)展，尋求共同點(diǎn)和微小差異，通過(guò)分工和責(zé)任給予我們自然。 客觀規(guī)律是工作。 處理困難的事物時(shí)，要從簡(jiǎn)單的方面開始。 處理大事時(shí)，我們必須從微妙的地方開始。 然后，把小事做成小事。 于是我想起了張勝群、劉二八八九、蔣詠梅和孫義華，張勝群、雪雪同學(xué)都可以唱歌擦鞋。 當(dāng)然，我記得。我們不是圣人，但是做圣人的工作。 我們學(xué)會(huì)圣人能做的事，不驕不躁，不驕不躁，能努力工作。 “不要消極，放下我們，什么也不要做。 但是要減輕負(fù)擔(dān)，消除混亂的思想和意識(shí)的騷動(dòng)，開車出發(fā)，埋頭工作。第三，了解“8小時(shí)內(nèi)生存，8小時(shí)后尋求發(fā)展”。多讀書，管理書籍，理解更多信息，向老班主