PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)樹(shù).ppt

PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK(GradeSix),TextbookAnalysis,六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè),Unit1,Unit6,Whatdoesshedo?,Thestoryofrain,Whatareyougoingtodo?,Howdoyougothere?,Jobs,Meansoftransportation,Unit4,Ihaveanewpenpal,Whereisthesciencemuseum?,Sparetimeactivities,Hobbies,dailyroutine,Watercycle,plants,Locations,directions,Unit3,Unit5,Unit2,Unit,PartAtrafficrule;stop;waitgetto;,三會(huì):then;always,名詞詞組,四會(huì):Howdoyougotoschool?Igotoschoolonfoot/bybus,詞匯,語(yǔ)言材料,重點(diǎn)句型,有意義的經(jīng)歷,介紹出行方式,分析教材語(yǔ)料,熱愛(ài)祖國(guó),大好河山,了解祖國(guó)和國(guó)外的交通規(guī)則的不同,單元題目,語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo),情感態(tài)度目標(biāo),文化意識(shí)目標(biāo),語(yǔ)言技能目標(biāo),Whereisthesciencemuseum?,能聽(tīng)懂并簡(jiǎn)單表達(dá)敘述某地所處的位置的句子,正確朗讀書(shū)寫(xiě)本單元的四會(huì)單詞和句子,正確聽(tīng)、說(shuō)、讀以下單詞：postoffice；hospital;cinema;bookstore;sciencemuseum;turnleft;turnright;gostraight,句型：Whereisthecinema?Itsnexttothehospital.,形成良好的詢問(wèn)或指明地點(diǎn)習(xí)慣,了解生活中的部分地點(diǎn)名稱,HowcanIgettothemuseum?Gostraightforfiveminutes.Thenturnleft.,第二單元,能力目標(biāo),知識(shí)目標(biāo),句子,了解Pronunciation部分音標(biāo),能夠以小組方式討論完成購(gòu)書(shū)、導(dǎo)游等課堂活動(dòng),能夠轉(zhuǎn)述他人的行事計(jì)劃,能夠用where,when替換句型“Whatareyougoingtodo?”中的疑問(wèn)詞what提問(wèn)并予回答。,能夠用begoingtodo句型交流行事計(jì)劃,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略,文化目標(biāo),了解有關(guān)文字記載方式的知識(shí),thismorning,thisafternoon,thisevening,nextweek,/a:/,/,/m/,/n/的音標(biāo),情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo),單詞和詞組,了解Storytime，Goodtoknow,Tasktime等部分的內(nèi)容,tonight,postcard,magazine,dictionary,comicbook,newspaper,Whatareyougoingtodoontheweekend?Imgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.,吟唱Letschant和Letssing,關(guān)注小組合作與交流，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)與生活的能力,培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想并為之努力的思想意識(shí),Letsread,第三單元,能力目標(biāo),知識(shí)目標(biāo),三會(huì)單詞和句子,了解Pronunciation部分音標(biāo),能夠給別人寫(xiě)一封信，介紹自己的愛(ài)好和學(xué)習(xí)、工作情況,能夠用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句形式詢問(wèn)他人的住處、工作等情況并作答。,能夠詢問(wèn)和簡(jiǎn)單描述自己的興趣愛(ài)好,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略,文化目標(biāo),了解一些英語(yǔ)書(shū)信的基本知識(shí),Whatsyourhobby?Ilike.DoessheteachEnglish?No,shedoesnt.等,/l/,/r/等的音標(biāo),情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo),單詞的ing形式,了解Storytime，Goodtoknow,Tasktime等部分的內(nèi)容,collectingstamps,ridingabike,diving,playingtheviolin,makingkites,理解并會(huì)吟唱Letschant,積極運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)與交流，加強(qiáng)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣與愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與人交往的性格,第四單元,能力目標(biāo),句型,four-skilledwords,phrases,singer,writerTVreporter,actor,artistactress,engineer,cleaneraccountant,policeman,salesman,1.Beabletointroducejobs.2.Usesentencestoasktheworkofothers,andtogiveanswers.,詞匯,workwithnumbersworkinabank,likedoingsthfindonesway,helpsb.dosth.designcars,Whatdoes第三人稱單數(shù)主語(yǔ)do?HeSheisaan職業(yè)名詞,Wheredoes第三人稱單數(shù)主語(yǔ)work?HeSheworksinaan地點(diǎn)名詞,Howdoes第三人稱單數(shù)主語(yǔ)gotowork?HeShegoestoworkby交通工具,第五單元,vocabluary,abilities,drills,Wheredoescomefrom?Itcomesfrom.,Howdoyoudothat?First,putin,Whatshouldyoudothen?,1.Tellhowwatercycles.2.Describetheprocessofplantcultivation,rain,cloud,sun,seedstream,soil,sprout,shine,drop,fall,put,get,down,feel,pot,comefrom,wakeup