鄧清香個人先進事跡材料.doc

1、愿做春蠶吐絲盡甘為人梯建偉功舍屯中心小學鄧清香事跡材料教師是平凡而偉大的，他們用博大的胸懷、無私的奉獻的精神，嘔心瀝血地培育著一代又一代新人，用自己平凡的一生塑造著人類不斷進步的一個又一個里程碑。他們用樸實的人生性格，踏實的工作作風，堅定的人生信念，執(zhí)著的人生追求，捍衛(wèi)著：“教師是人類靈魂的工程師”這句至理名言。舍屯中心小學的鄧清香老師就是這樣的一位讓學生愛戴、領導放心、家長稱贊的好老師。多年來，她一直擔任班主任工作，為了自己鐘愛的教育事業(yè)，她經歷了多少不眠之夜，付出了多少心血和汗水！一、播撒愛心，誨人不倦，升華濃濃園丁情教育者最難能可貴的品質就是對學生的愛，就是在學習、生活中對學生無微不至的

2、關懷、信任、教誨和幫助。鄧清香老師多年來始終以一顆火熱的心和崇高的責任感關心、愛護、引導每位學生，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和積極向上的品格。無論是班里的好學生，還是貧困生，她都能一視同仁，平等對待，從不放棄每一個學生。二、放飛童心，譜寫師生和諧新樂章走近孩子，把握師生交流金鑰匙學生的內心世界是豐富多彩的，鄧老師在學生心靈世界中洞察學生的變化和發(fā)展，探究其心靈和思想，在潛移默化中育人。俗話說得好：“說千言道萬語，不如做個好樣子?！笔陙?，鄧清香老師始終用“以身立教”的奉獻精神，“言行一致”的表率去感化學生，影響學生，使自己真正成為小學生們學習的榜樣和楷模。鄧老師善于從我做起，從身邊的小事做起，處處嚴格

3、要求自己，用自己的言行為學生樹立了榜樣。因此，她所帶的班級班風正，學風濃，各項活動開展得有聲有色，無論學校交給什么樣的任務都能保質保量地完成，為全校的師生起到了模范帶頭作用。她十分重視德育工作。她常說：“班級無小事，事事皆教育?！彼⒅貜纳磉呅∈轮袑ふ医逃W光點，注意細節(jié)教育。注重了愛國主義、集體主義、傳統(tǒng)教育為主線，在具體工作中狠抓基礎道德建設和日常行為規(guī)范養(yǎng)成，進一步貫徹“成功教育，和諧發(fā)展”的理念，欣然拓寬育人工作的思路，鼓勵學生進一步樹立“我能行”的成功理念，培養(yǎng)和促進學生的和諧發(fā)展。認真落實教育局部署的各項工作，出色地完成各項任務，注重從小事做起，從身邊的事做起，身體力行，小中見大，

4、把思想教育涵蓋在教育教學的各個環(huán)節(jié)之中，使每名學生通過教育養(yǎng)成良好的品質。鄧清香十分注重在一些微乎其微的小事中培養(yǎng)學生的良好習慣。如：為培養(yǎng)學生節(jié)約用水、用電的意識，她組織評選“光明小天使”、“節(jié)水監(jiān)督員”。再如，每次搞大型活動，她都非常注意活動后的會場衛(wèi)生保持情況。強調衛(wèi)生保持勝于清掃、丟了東西應該主動尋找、傳口信是否傳到、是否準確，答應別人的事是否守信用，盡力去做等等，這些看起來似乎屬于微乎其微的小事，但素質教育的宏觀目標恰恰是通過這些微觀的小事來實現，不抓這些小事，素質教育只能是一句空話。根據學生活潑好動的特點，以實施“三色教育”、爭當“五星”為突破口，以“成功教育”為切入點，創(chuàng)特色班級

5、，以各種系列活動貫穿于德育素質化工作的始終，通過活動育人、塑造人，實現和諧的目標。學校閱覽室過小，閱讀不方便，她就千方百計想辦法，設置了開放式圖書場景，班級安上了圖書角，學生既讀了書，又內化了行為教育。班級無任何學生偷書，都自主借閱、自主歸還，文明在這里傳承 讀書后的對話，鍛煉了學生們的學習精神，隨之而來的是班級生活越來越寬松，師生關系越來越和諧，師生間、生生間平等的、自由的、開放的對話也越來越多。三、扎根校園，公而忘私為教育；以校為家，力做文明好向導鄧清香老師雖然是一位普通的教師，但她卻有著強烈的事業(yè)心和高度的責任感，愛生勝過愛己，愛校勝過愛家，有整體意識，集體榮譽感強。鄧老師的家離學校雖然

6、很近，可是為了學生，除了雙休日外，其余時間都在學校。將自己的切身體會結合學校實際，撰寫成經驗材料他人交流。不僅如此，鄧老師更加重視對學生的養(yǎng)成教育，禮貌教育，衛(wèi)生教育，她班上的學生已經逐漸養(yǎng)成了新時代兒童應有的良好禮儀修養(yǎng)，深受家長和社會好評。四、與時俱進，精益求精鉆業(yè)務；銳意創(chuàng)新，勇挑重擔帶尖兵常言道：“課上一分鐘，課下十年功?！倍嗄甑慕虒W實踐讓鄧老師深深體會到：一個好老師不僅要有飽滿的教學熱情，更要博學多才，具備豐富的教學知識和較高的理論水平。她教學基本功扎實，熟悉業(yè)務，銳意創(chuàng)新，掌握現代先進的教學方法，并能熟練地運用于課堂教學。有效地提高課堂教學質量。她鉆研業(yè)務，虛心向有經驗的老師學習，

7、積極參加校外校內的進修，精益求精，形成自己的教學風格。她經常在校內擔任公開課和示范課的任務，配合學校搞專題研究。她的“愉快教學”法在全校得到了推廣，并多次參加賽課活動，取得了優(yōu)異的成績。她倡導學校要創(chuàng)設一種寬松和諧的師生關系。她注意優(yōu)化教師的教育觀和學生觀，強調面向全體學生，特別要面向學習有困難的學生。她在全校最先提出來“學生上課回答問題，無論好還是不太好，教師都要讓他體面地坐下”。讓學生在平等的環(huán)境下學習，在平等的對話。薛英蘭同志主張教育是科學，科學就要遵循規(guī)律，教育不可以觀看性太強，要在務實中求創(chuàng)新。她帶領老師們把在學習對教育的理解運用到教改實踐中，總結歸納出第一小學課堂教學中應遵循的四條原則，即“更多地讓學生參與，鼓勵學生質疑，給學生選擇的權利，盡量讓學生手腦并用”。這四條原則在教改實踐中獲得了很好的效果，并在全鄉(xiāng)教育會議上交流推廣。她德才兼?zhèn)?，與她朝夕相處的舍屯中心小學的全體師生最能體察到她的優(yōu)秀。她的品格、學識、工作方法、人生態(tài)度是大家學習的榜樣。她先后被評為縣級優(yōu)秀教師、鄉(xiāng)級優(yōu)秀班主任、縣級骨干教師、被評為教學質量先進班級。在科研立著方面也取得了豐碩成果，撰寫的論文，曾多次獲縣級科研成果一等獎。多年的教學生活，鄧老師付出了許多，同時也真正體會到勤勞者的艱辛與快樂