




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 小小少年小小少年,很少煩惱很少煩惱,眼望四周陽(yáng)光照。眼望四周陽(yáng)光照。小小少年小小少年,很少煩惱很少煩惱,但愿永遠(yuǎn)這樣好。但愿永遠(yuǎn)這樣好。一年一年時(shí)間飛跑一年一年時(shí)間飛跑,小小少年在長(zhǎng)高。小小少年在長(zhǎng)高。隨著歲月由小變大隨著歲月由小變大,他的煩惱增加了。他的煩惱增加了。小小少年小小少年,很少煩惱很少煩惱,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè)陶陶。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè)陶陶。但有一天但有一天,風(fēng)波突起風(fēng)波突起,憂(yōu)慮煩惱都到了。憂(yōu)慮煩惱都到了。一年一年時(shí)間飛跑一年一年時(shí)間飛跑,小小少年在長(zhǎng)高。小小少年在長(zhǎng)高。隨著歲月由小變大隨著歲月由小變大,他的煩惱增加了他的煩惱增加了你看到自己百天的照片、小學(xué)的照片和你看到自己百天的照片、小學(xué)的照片
2、和現(xiàn)在的照片,你有什么感受?現(xiàn)在的照片,你有什么感受?長(zhǎng)大了更多自己獨(dú)立的時(shí)間、空間有一定自主的權(quán)利朋友更多了有更多的興趣、愛(ài)好身體發(fā)育的困惑中學(xué)生活的適應(yīng)與父母、老師、同學(xué)關(guān)系學(xué)業(yè)壓力誰(shuí)能告訴大家青春的滋味是什么?小時(shí)候小時(shí)候,我們?cè)诟改傅膿狃B(yǎng)和保護(hù)下長(zhǎng)大。我們的衣我們?cè)诟改傅膿狃B(yǎng)和保護(hù)下長(zhǎng)大。我們的衣食住行都來(lái)自于父母和社會(huì)。我們只知索取食住行都來(lái)自于父母和社會(huì)。我們只知索取,不會(huì)付不會(huì)付出。出。因?yàn)槲覀儧](méi)有付出的能力。因?yàn)槲覀儧](méi)有付出的能力。我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大,我們開(kāi)始有了獨(dú)立的思想和能力。我們開(kāi)始有了獨(dú)立的思想和能力。過(guò)去是別人為我做事過(guò)去是別人為我做事,現(xiàn)在現(xiàn)在,我也要
3、為自己我也要為自己,為他人為他人,為為社會(huì)做事。對(duì)他人有所回報(bào)社會(huì)做事。對(duì)他人有所回報(bào)這就是責(zé)任。這就是責(zé)任。l學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任-一個(gè)人成熟長(zhǎng)大的標(biāo)一個(gè)人成熟長(zhǎng)大的標(biāo)志之一志之一.責(zé)任即義務(wù)。它包括兩方面意思責(zé)任即義務(wù)。它包括兩方面意思: :1.1.份內(nèi)應(yīng)做的事。份內(nèi)應(yīng)做的事。2.2.沒(méi)有做好份內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的沒(méi)有做好份內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的過(guò)錯(cuò)。過(guò)錯(cuò)。加強(qiáng)理解加強(qiáng)理解責(zé)任是隨著自己在不同的環(huán)境中扮責(zé)任是隨著自己在不同的環(huán)境中扮演的不同角色而產(chǎn)生的。演的不同角色而產(chǎn)生的。我們?cè)谏钪卸家獡?dān)當(dāng)哪些責(zé)任?我們?cè)谏钪卸家獡?dān)當(dāng)哪些責(zé)任?( (小組討論小組討論, ,一起完成一起完成) )角色角色
4、責(zé)任責(zé)任1.在家里在家里,我是我是?2.在學(xué)校在學(xué)校,我是我是3.在班級(jí)在班級(jí),我是我是4.在長(zhǎng)輩在長(zhǎng)輩,親朋好友親朋好友里里,5.在社會(huì)上在社會(huì)上,我是我是兒子兒子,女兒女兒孝敬父母孝敬父母:關(guān)心父母關(guān)心父母,幫做家務(wù)幫做家務(wù).學(xué)生學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)遵守校規(guī)校紀(jì),認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí),勞動(dòng)勞動(dòng)等任務(wù)等任務(wù).科代表或科代表或其他其他幫科任老師做事幫科任老師做事,收作業(yè)收作業(yè).孫子女孫子女,或外或外甥甥,等等等等尊重尊重,關(guān)心關(guān)心,愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù),幫助他們幫助他們公民公民遵守社會(huì)公德遵守社會(huì)公德,法律等法律等.1小湖的態(tài)度存在什么問(wèn)小湖的態(tài)度存在什么問(wèn)題題?2中學(xué)生最重要的責(zé)任是中學(xué)生最重
5、要的責(zé)任是什么什么?你打算怎么做你打算怎么做?1李順的態(tài)度存在什么問(wèn)題李順的態(tài)度存在什么問(wèn)題?2你在對(duì)待家人方面怎么做的你在對(duì)待家人方面怎么做的?老師、同學(xué)、朋友呢老師、同學(xué)、朋友呢?1小加的態(tài)度存在什么問(wèn)題小加的態(tài)度存在什么問(wèn)題?我們身邊有沒(méi)有類(lèi)似情況我們身邊有沒(méi)有類(lèi)似情況?你打算怎么做你打算怎么做?1王平的態(tài)度存在什么問(wèn)題王平的態(tài)度存在什么問(wèn)題?2我們應(yīng)該怎樣對(duì)待類(lèi)似的我們應(yīng)該怎樣對(duì)待類(lèi)似的事情事情?作為中學(xué)生要承擔(dān)的主要責(zé)任有哪些作為中學(xué)生要承擔(dān)的主要責(zé)任有哪些?對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)努力學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí),塑造自我塑造自我對(duì)他人負(fù)責(zé)對(duì)他人負(fù)責(zé)關(guān)心愛(ài)護(hù)幫助他人關(guān)心愛(ài)護(hù)幫助他人對(duì)集體負(fù)責(zé)對(duì)集體負(fù)責(zé)
6、為集體增添榮譽(yù)和力量為集體增添榮譽(yù)和力量對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)以良好的行為創(chuàng)造美好社以良好的行為創(chuàng)造美好社會(huì)會(huì)陶行知陶行知材料一材料一:一輛在繁華鬧市中失控的公交車(chē),撞死一人后又和:一輛在繁華鬧市中失控的公交車(chē),撞死一人后又和幾輛車(chē)相撞,最后撞在路旁的樹(shù)上停下來(lái),車(chē)毀人傷。公交幾輛車(chē)相撞,最后撞在路旁的樹(shù)上停下來(lái),車(chē)毀人傷。公交車(chē)因何橫沖直撞?原因是司機(jī)正和一個(gè)乘客在車(chē)上扭打。當(dāng)車(chē)因何橫沖直撞?原因是司機(jī)正和一個(gè)乘客在車(chē)上扭打。當(dāng)這位肇事司機(jī)接受媒體采訪(fǎng)時(shí)說(shuō):這位肇事司機(jī)接受媒體采訪(fǎng)時(shí)說(shuō):“我忘記了我正在開(kāi)車(chē)我忘記了我正在開(kāi)車(chē)?!辈牧隙牧隙阂幻卉?chē)司機(jī)叫黃志全,在行車(chē)途中突發(fā)心臟病,:一名
7、公交車(chē)司機(jī)叫黃志全,在行車(chē)途中突發(fā)心臟病,在生命中最后一分鐘,做了三件事:在生命中最后一分鐘,做了三件事:把車(chē)緩緩地停在馬路邊,并用生命的最后力氣拉下手動(dòng)把車(chē)緩緩地停在馬路邊,并用生命的最后力氣拉下手動(dòng)剎車(chē)閘。剎車(chē)閘。把車(chē)門(mén)打開(kāi),讓乘客安全地下了車(chē);把車(chē)門(mén)打開(kāi),讓乘客安全地下了車(chē);將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅,確保了車(chē)、乘客和行人的安全。將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅,確保了車(chē)、乘客和行人的安全。問(wèn):?jiǎn)枺?、在生命的最后一分鐘,黃志全首先想到的是什么?、在生命的最后一分鐘,黃志全首先想到的是什么? 2、對(duì)比文中兩位司機(jī)的行為,你悟出了什么道理?、對(duì)比文中兩位司機(jī)的行為,你悟出了什么道理?閱讀材料回答問(wèn)題:閱讀材料回答問(wèn)題:我們要做個(gè)有責(zé)任感的人。我們要做個(gè)有責(zé)任感的人。1、樹(shù)立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度2、學(xué)會(huì)分析事物的因果關(guān)系3、養(yǎng)成先思考、后行動(dòng)的習(xí)慣4、對(duì)自己行為的后果承擔(dān)責(zé)任 責(zé)任心培養(yǎng)的責(zé)任心培養(yǎng)的“八方面目標(biāo)八方面目標(biāo)”一、對(duì)自我負(fù)責(zé)一、對(duì)自我負(fù)責(zé) 自信、自理、自制、獨(dú)立自信、自理、自制、獨(dú)立二、對(duì)家庭負(fù)責(zé)二、對(duì)家庭負(fù)責(zé) 自知、體貼、懂事、勤快自知、體貼、懂事、勤快三、對(duì)他人負(fù)責(zé)三、對(duì)他人負(fù)責(zé) 包容、友愛(ài)、合作、誠(chéng)信包容、友愛(ài)、合作、誠(chéng)信四、對(duì)集體負(fù)責(zé)四、對(duì)集體負(fù)責(zé) 參與、共享、關(guān)心、愛(ài)護(hù)參與、共享、關(guān)心、愛(ài)護(hù)五、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)五、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé) 知書(shū)、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 風(fēng)險(xiǎn)管理在項(xiàng)目管理中的角色試題及答案
- 計(jì)算機(jī)職業(yè)能力考試試題及答案
- 產(chǎn)品三維建模與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(UG)課件:創(chuàng)建輪胎模型
- 包裝設(shè)計(jì)課件:包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
- 2025年法學(xué)概論法律歷史分析與試題及答案
- 2025年法學(xué)概論考試學(xué)術(shù)參考與試題及答案
- 2025年網(wǎng)絡(luò)管理員的工作職責(zé)試題及答案
- 2025年軟考設(shè)計(jì)師考試攻略試題及答案
- VB編程能力展示試題及答案匯編
- 校招的筆試和面試題目及答案
- 衛(wèi)生部檢驗(yàn)科三甲評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
- 校園安全工作考核表
- 22G101系列圖集常用點(diǎn)全解讀
- 北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)專(zhuān)項(xiàng)二 圖形與幾何含答案
- MIDASM32調(diào)音臺(tái)培訓(xùn)教程歸納
- DB63-T 2152-2023公路建設(shè)項(xiàng)目代建管理規(guī)范
- 風(fēng)力擺系統(tǒng)設(shè)計(jì)
- 建筑地基處理技術(shù)規(guī)范jgj79-2012
- 普通地質(zhì)學(xué)教材
- 05G414-5預(yù)應(yīng)力混凝土工字形屋面梁(18m、雙坡)
- 《腦出血的外科治療》
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論