中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《學(xué)習(xí)7》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思學(xué)習(xí)7活動目標(biāo)： 1.感知7的物體數(shù)量，分辨數(shù)字7。 2.學(xué)會排除物體大小、顏色的影響，正確推斷7的實(shí)物數(shù)量。 3.能細(xì)致地觀看與操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。 4.培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作能力。 5.引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。 活動預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：數(shù)字卡片6和7，蘋果、梨、蝴蝶、小鳥、小魚等圖片，分組操作材料等。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置秋天公園情景。 活動過程： 1.創(chuàng)設(shè)秋天公園的情景，以"秋游'的形式引入活動。 引導(dǎo)幼兒說一說，你看到了什么?它們的數(shù)量分別是多少? 2.認(rèn)識數(shù)字7。 (1)請兩名幼兒

2、摘下6個蘋果、7個梨，引導(dǎo)幼兒分別目測點(diǎn)數(shù)6、7的數(shù)量。 (2)出示數(shù)字"7'，引導(dǎo)幼兒分辨數(shù)字"7'，商量"7'像什么。 (3)請幼兒在情景里找出數(shù)量為7的"小魚'、"蝴蝶'、"小鳥'。 (4)引導(dǎo)幼兒聽老師指令做出相應(yīng)的動作，感知7的數(shù)量。 (5)商量：7可以表示什么?(引導(dǎo)幼兒說出7可以表示生活中任何數(shù)量為7的東西。) 3.分組操作。 (1)串項(xiàng)鏈：引導(dǎo)幼兒依據(jù)繩子上的數(shù)字串相應(yīng)數(shù)量的珠子。 (2)小火車：引導(dǎo)幼兒依據(jù)小火車的車廂數(shù)量把小雞、小娃娃一一對應(yīng)請上小火車。 (3)包糖果

3、：引導(dǎo)幼兒依據(jù)糖果袋上的數(shù)字，包相應(yīng)數(shù)量的糖果。 (4)夾夾樂：引導(dǎo)幼兒依據(jù)笑臉和刺猬模板上的數(shù)字夾相應(yīng)數(shù)量的夾子。 4.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中有數(shù)字7的物品。如，電話、門牌號等。 活動反思： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提到"應(yīng)從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩'。中班幼兒對于數(shù)概念的理解仍是建立在具體形象的基礎(chǔ)上，為了讓孩子學(xué)會正確推斷7的實(shí)物數(shù)量并應(yīng)用到日常生活中，我設(shè)計(jì)了此活動，通過秋游"公園'這一游戲化的主題情境，引導(dǎo)幼兒將數(shù)概念已有的閱歷加以整理和提升，使幼兒對數(shù)的認(rèn)識有新的提升，力求促進(jìn)幼兒觀看、比較、思索及規(guī)律思維的進(jìn)展，讓幼兒體驗(yàn)

4、到數(shù)學(xué)的重要性和好玩性及在生活中的運(yùn)用。 (一)引入環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了秋游"逛公園'活動，引導(dǎo)幼兒說一說，你看到了什么?它們的數(shù)量分別是多少?小伴侶興趣很濃。 (二)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：我通過觀賞秋天公園的情景，讓幼兒摘水果感知6、7的數(shù)量，鼓舞幼兒大膽地表達(dá)"7個梨比6個蘋果多一個'，并讓幼兒說出7像什么，除了7個梨可以用數(shù)字7來表示，還有什么東西也可以用數(shù)字7來表示，引導(dǎo)幼兒再次在公園里通過釣魚、捕蝴蝶等游戲的形式，讓幼兒再次感知7的數(shù)量。給了幼兒充分表達(dá)的機(jī)會，對那些擅長思索的幼兒給與充分的確定和表揚(yáng)，從而調(diào)動了每個幼兒的上課主動性。 (三)最終分組操作環(huán)節(jié)，我采納了游戲"串項(xiàng)鏈'" 小火車'"包糖果'"夾夾樂'的環(huán)節(jié)，幼兒通過自選玩具進(jìn)行操作，進(jìn)一步感知6和7的物體數(shù)量。通過操作，讓不同層次水平的幼兒都能在輕松開心的游戲中自主的活動，培育了細(xì)致觀看與操作的習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。 通過這次活動，讓我感受到：要組織好一次數(shù)學(xué)活動，我們肯定要盡量做到寓教于樂、生動好玩，充分調(diào)動幼兒的主動性、主動性，并能注重幼兒的個別差異，提出不同的要求，讓每個幼兒的學(xué)問、能力都能在原有水平都能得到提高。本.文來源:屈老.師教案網(wǎng)其次，教師引導(dǎo)的策略是尤為的重要，教師在活動過程中，要時刻明確活動的