小班科學優(yōu)秀教案及教學反思《顏色變變變》_1

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班科學優(yōu)秀教案及教學反思顏色變變變活動目標： 1、認識紅，黃，藍色，并依據(jù)色彩標記匹配相應的瓶子。 2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)覺的樂趣。 活動重點難點： 重點：認識紅、黃、藍三種基本的顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍的。 難點：感知紅、黃、藍兩兩不同組合后會變出橙、綠、紫三種不同的顏色。 活動預備： 1、裝有小半瓶水的透亮瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。 2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上 活動過程： 一、導入游戲 1、師：今日，老師帶來了一樣東西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來! 哇，是什么呀?我們來看看，瓶子里有

2、什么?這個水有沒有顏色? 師小結：水是沒有顏色的，是透亮的，而不是白色的。 2、看好了，水寶寶是透亮的。屈老師教案網(wǎng)水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念"水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變!' (教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料) 師：哇，水寶寶怎樣了?會變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎? 二、探究激趣 師：老師預備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學老師搖瓶子，要說："水寶寶水寶寶，變變變哦'。 1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。(老師鼓舞孩子用點力，再加加油) 師："你們變出來了嗎?變出什么顏色了?' 2、

3、顏色對應 師：水寶寶要休息了，請給它找個家(與框子對應放) 三、解讀隱秘 師：我們的瓶子怎么能變顏色呢? 請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗 師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出?好驚奇哦! 師小結：哈哈，其實老師把一個隱秘放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。 四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的改變。 1、老師手里有一瓶*顏色的水，如今我要請另一個顏色和它做好伴侶，兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來認真觀看。 2、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀看色彩的改變。 (1)引導幼兒觀看瓶子的顏色，再取不同

4、顏色的蓋子，換上。 (2)幼兒換好瓶蓋后，搖擺瓶子。 (3)教師：瓶子里的水有改變嗎?變成什么顏色了?哇，顏色可真好玩，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢! 活動反思： 在活動預設時，考慮到科學領域的特點，也結合本班幼兒的狀況，更結合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節(jié)科學活動顏色變變變。這節(jié)課的目標是1、引導幼兒自主進行玩色游戲，初步感受顏色的改變。2、愿意參加活動，體驗玩色的樂趣。整個活動我以變魔術貫穿始終。 我支配了三個環(huán)節(jié)：首先以老師的小手有魔法"變魔術'的形式吸引幼兒的留意，激發(fā)幼兒的玩色興趣，從簡潔的"搖搖搖變變變' 一邊搖一邊念"魔語'，充分調(diào)動幼兒的多方面感官參加活動，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。 第二個環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗色的改變。以再次變魔術的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進一步探究的欲望。老師拿出另外一個瓶口已涂上藍色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，立刻變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺很奇妙。 第三個環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色改變的隱秘。 一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動特別得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參加活動的主動很深厚，這是特別快樂的，每個環(huán)節(jié)也初步到達預設的目標。但也有缺乏之處：最終環(huán)節(jié)沒