《8和9的加減法應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、8 和 9 的加減法應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級上冊教材第57 頁的內(nèi)容，及練習(xí)十的部分題目。教學(xué)目標(biāo)：1. 進(jìn)一步理解應(yīng)用題的圖意，引導(dǎo)學(xué)生通過分析數(shù)量關(guān)系，從而正確地選擇計(jì)算方法，熟練9 以內(nèi)加減法的計(jì)算。2. 使學(xué)生會用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。3. 通過練習(xí)，體會用數(shù)學(xué)的過程， 初步感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過分析數(shù)量關(guān)系選擇正確的計(jì)算方法解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一. 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：小朋友們，老師想帶大家到大森林里去探險(xiǎn)，你們想去嗎？在森林里，會有許多的動(dòng)物和植物，我們要做一個(gè)文明的探險(xiǎn)者，愛惜一草一木，保護(hù)小動(dòng)物，不傷害它們，還

2、要請你們用數(shù)學(xué)知識解決它們遇到的問題。你們能做到嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)：解決問題現(xiàn)在我們出發(fā)吧。（做出發(fā)的動(dòng)作）課件出示：美麗的大森林。二. 自主探究、解決問題師：瞧，美麗的大森林到了，有這么多可愛的小動(dòng)物，你們喜歡嗎？從圖中你知道了什么？與同桌說說。（一）出示小鹿圖1. 觀察這幅圖，你都看到了什么？先與同桌說說，再指名說。（引導(dǎo)觀察描述，原來一共有9 只，跑走了 3 只。 ）2. 那你根據(jù)這兩個(gè)信息，能想到什么數(shù)學(xué)問題？指名答。課件出示：還剩幾只？3. 教讀題目，初步感知解決問題的三個(gè)組成部分。4. 誰能用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決這個(gè)問題呢？引導(dǎo)分析：一共有9 只小鹿是總數(shù)，跑了3 只，跑了一部分。

3、設(shè)問：現(xiàn)在的小鹿是多了還是少了？明確小鹿只數(shù)減少3 只，要解決還剩幾只，用減法計(jì)算。分小組說一說怎樣列式，并把算式寫在練習(xí)本上。5. 小組匯報(bào)訂正。算式是： 9-3=6（只）引導(dǎo)回答：因?yàn)樵瓉聿莸厣弦还灿? 只小鹿，跑了 3 只，求還剩幾只。因?yàn)檫@ 3 只小鹿是從 9 只里面跑掉的， 所以從 9 只里面去掉3 只，就是剩下的6 只。6. 提問：你是怎樣算出 9-3 等于 6 的？引導(dǎo)檢驗(yàn)并口答。（還剩6 只。 ）7. 師小結(jié)：小朋友們真是太聰明了，這么快就幫小鹿解決了問題，你們數(shù)學(xué)學(xué)得真好。老師真為你們感到高興。（二）出示蘑菇圖過渡：你們看看小鹿發(fā)現(xiàn)了什么呀？看著這幅畫面，你還能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問

4、題？（引導(dǎo)學(xué)生看草地上的蘑菇）1. 引導(dǎo)觀察，說出信息：樹根下有6 個(gè)蘑菇，右邊草地上有2 個(gè)蘑菇。你能提出什么數(shù)學(xué)問題？提問：一共有幾個(gè)蘑菇？根據(jù)學(xué)生提問，出示問題。教讀完整題目一遍。2. 師： 這個(gè)問題我們請同桌的兩個(gè)小朋友商量著來解決，好嗎？學(xué)生練習(xí)。3. 學(xué)生匯報(bào)：我們采用的是加法，因?yàn)檫@個(gè)問題是求總數(shù)，我們只要把左邊的 6 個(gè)和右邊的 2 個(gè)合起來就行了， 所以用加法。 列的算式是： 6+2=8（個(gè)）一共有 8 個(gè)。4. 談話：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用加法、減法來解決問題，誰來說說什么情況下用加法計(jì)算，什么情況下用減法計(jì)算?對比歸納。過渡：小朋友們真棒，就看了一幅畫面，你們就發(fā)現(xiàn)了這么多數(shù)

5、學(xué)問題，還想出了這么好的方法來解決， 你們真是愛動(dòng)腦筋的好孩子。你們還想不想繼續(xù)解決問題呀？三. 鞏固練習(xí)，內(nèi)化提高1. 師：這次我們要進(jìn)行一個(gè)小小的比賽，這里有兩幅圖，看明白圖 意 后 ， 就 直 接 寫 算 式 ， 咱 們 比 一 比 ， 看 誰 做 得 又 對 又快？2. 學(xué)生獨(dú)立做題。3. 集體訂正。（指名直接說算式，集體判斷，最后挑出一個(gè)題讓學(xué)生說一說想法。）教師小結(jié)： 小朋友們真是太聰明了， 幫助森林里的小動(dòng)物解決了這么多問題。它們非常感謝大家，你們幫助了它們，高興嗎？這次的探險(xiǎn)結(jié)束了， 你們想對小動(dòng)物們說些什么？學(xué)生隨意說。 （教師相繼進(jìn)行熱愛大自然，保護(hù)小動(dòng)物的教育。 ）四. 課堂總結(jié)我們幫助小動(dòng)物解決了不少問題，在我們的日常生活中， 還能用數(shù)學(xué)知識解決許多的實(shí)際問題呢。數(shù)學(xué)知識真重要呀， 我們一定要學(xué)好它。五. 布