3《小小竹排畫中游》

1、3小小竹排畫中游教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫3 個(gè)字。過程與方法： 1.認(rèn)識(shí)“排”等12個(gè)生字，會(huì)寫“口”等4個(gè)字。 2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確流利地朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 初步理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)字寫字朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)： 了解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情。課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí)一、看圖導(dǎo)入，初步感受1.導(dǎo)入：我們祖國(guó)有著秀美的風(fēng)光，北國(guó)的冰雪，高聳的白楊，南國(guó)的椰林，婀娜的楊柳。剛毅秀美，各有特色。今天我們就要來欣賞一下江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光。（課件出示圖片）小朋友們看，江南

2、的風(fēng)光多美啊，你都看到了什么？生：我看到了一條河，河里有小魚跳出了水面。天空中有兩只燕子飛來了。河的兩邊還有很多的樹、禾苗、草地，都是綠色的。遠(yuǎn)處還有幾幢房子，很漂亮2.師：江南的風(fēng)光那么美，樹木都是綠油油的，那里的人也很美。你們看，誰(shuí)來了？（課件演示：小朋友撐著竹排慢慢過來。）他是怎樣來的呢？3.板書：竹排 了解竹排的形狀與用途。師：看圖說說竹排是怎樣的？它有什么用處？（通過交流知道竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具，也可在此聯(lián)系竹排的形狀來記排這個(gè)字。）4.師：在那么美的風(fēng)景里，撐著小竹排，欣賞著兩岸秀麗的風(fēng)光，真令人陶醉。讓我們也去感受一下吧！教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“排”等12個(gè)生字，會(huì)寫“口”等

3、4個(gè)字。 2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確流利地朗讀課文。出示自學(xué)指導(dǎo)（一） 請(qǐng)小朋友們自己來讀讀課文，把不認(rèn)識(shí)的生字圈出來，注意要讀準(zhǔn)字、詞、句。二、小組合作，自主識(shí)字1.初讀課文師：書上又是怎樣來描寫江南美麗的景色的呢？讓我們一起來看一看。請(qǐng)小朋友們自己來讀讀課文，把不認(rèn)識(shí)的生字圈出來，注意要讀準(zhǔn)字、詞、句。2.出示生字，學(xué)生認(rèn)讀師：請(qǐng)小朋友看看上面的這些生字朋友，你都認(rèn)識(shí)它們嗎？趕快和它們打個(gè)招呼吧！3.小組合作，認(rèn)記生字。師：現(xiàn)在請(qǐng)四人小組合作，你們想想好辦法來記住這些字，看哪組記得最多。三、朗讀課文，整體感知1.學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子2.指名朗讀課文：誰(shuí)愿意來讀一讀這篇課

4、文？ 3.小組合作朗讀課文，選擇自己喜歡的方式讀。4.小組交流匯報(bào)5.全班齊讀課文四、書寫指導(dǎo)，掌握結(jié)構(gòu)1.談話導(dǎo)入：小朋友，我們已經(jīng)會(huì)寫了好多字，今天這節(jié)課，我們還要來學(xué)寫幾個(gè)新的字，你們有信心嗎？2.出示“口”，學(xué)生認(rèn)讀并組詞仔細(xì)觀察，掌握結(jié)構(gòu)師：觀察“口”這個(gè)字，我們?cè)趯懙臅r(shí)候要注意什么呢？怎樣寫才好看？3.師范寫，生書空4.學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)5.展示學(xué)生作業(yè)，生評(píng)議6.繼續(xù)寫，爭(zhēng)取比前一個(gè)有進(jìn)步7.同樣方法學(xué)寫其它的漢字 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.課件出示帶有生字的詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀（自由讀、指名讀、開火車讀等）2.多種形式朗讀課文教學(xué)目標(biāo)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確流利地朗讀課文。出示自

5、學(xué)指導(dǎo)（二）“密”是什么意思？為什么說江南是魚米鄉(xiāng)？小竹排是在水里游的，書上為什么要說“小小竹排畫中游”？）二、合作交流，解疑質(zhì)疑1.讀讀想想，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。2.讀了課文你知道了一些什么？3.學(xué)生再次自由讀課文，在不明白的地方上做記號(hào)。4.四人小組交流問題，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問題待會(huì)全班交流。（重點(diǎn)解決以下幾個(gè)問題：“密”是什么意思？為什么說江南是魚米鄉(xiāng)？小竹排是在水里游的，書上為什么要說“小小竹排畫中游”？）5.小結(jié)：江南一帶河流很多，河里有許多魚蝦。那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，因此人們都把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)”。正因?yàn)檫@里很美，就像一幅山水畫，所以才會(huì)說

6、“小小竹排畫中游”。6.師補(bǔ)充課題，生齊讀課題“小小竹排畫中游”。7.朗讀指導(dǎo)。a在這么美的地方，撐著竹排，看著兩岸優(yōu)美的景色，你的心情怎么樣？b那你能用快樂的心情來讀一讀嗎？你自己來試著讀一讀。c誰(shuí)來試試看，把你高興的心情讀給大家聽？（指名讀，齊讀。）d拓展活動(dòng)：評(píng)選“金嗓子”。（小組推薦人選，師生共同評(píng)比。）e配樂朗讀課文：學(xué)生一邊讀課文一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，鼓勵(lì)學(xué)生用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表達(dá)自己的感受。三、激發(fā)想象，豐富情感悟江南：小朋友都去過江南的很多地方，你能把你在旅游時(shí)看到的、聽到的說給其他的小朋友聽嗎？生交流介紹，師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)說話。畫江南：在課本的江南插圖上填上美麗的一筆。誦江南：讓

7、學(xué)生根據(jù)畫的內(nèi)容改編課文。贊江南：小竹排順?biāo)蔚搅私系钠渌L(fēng)景名勝區(qū)，讓學(xué)生進(jìn)行情境說話練習(xí)，說幾句贊美風(fēng)景的話。四、課外拓展，實(shí)踐活動(dòng)收集江南風(fēng)景圖片在教室中展覽。查找自己旅游時(shí)拍攝的照片，下節(jié)課向同學(xué)介紹旅游風(fēng)景點(diǎn)的美麗風(fēng)光。 板書設(shè)計(jì) 3小小竹排畫中游 前 后 江南魚米鄉(xiāng) 教學(xué)反思：在識(shí)字方面，因?yàn)樵趯W(xué)課文之前，拼音已經(jīng)學(xué)完并對(duì)其進(jìn)行了檢測(cè)，對(duì)于識(shí)字，難度應(yīng)該是比較小的。因此，在老師教之前，會(huì)讓學(xué)生自己借助著拼音自讀課文，一來是培養(yǎng)了孩子的自學(xué)能力，再來鞏固了孩子們之前所學(xué)的拼音。自學(xué)完后，我給了充分時(shí)間給孩子們交流及展示或上臺(tái)當(dāng)小老師，將自己認(rèn)識(shí)的字大聲地告訴其他同學(xué)，并告訴其他同學(xué)是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)字的，又是如何記住這個(gè)字的。最后老師再帶著孩子們書空，在老師的引導(dǎo)下讓孩子們組詞造句。孩子們的熱情性很高。在這一個(gè)課時(shí)，學(xué)生的合作及反饋都比較理想。然而，孩子們?cè)诳磮D說話時(shí)讓我感觸很深，我覺得在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力