技能大賽對(duì)機(jī)電設(shè)備組裝與調(diào)試教學(xué)改革的理論與實(shí)踐研究

1、技能大賽對(duì)機(jī)電設(shè)備組裝與調(diào)試教學(xué)改革的理論與實(shí)踐研究學(xué)期匯報(bào)一、本課題提出的背景技能大賽作為我國(guó)職業(yè)教育的一項(xiàng)制度創(chuàng)新，起到了引領(lǐng)職業(yè)院校教學(xué)方向的作用，“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”，技能大賽已成為各項(xiàng)教育主管部門評(píng)價(jià)職業(yè)院校辦學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。中職校要在大賽中取得優(yōu)異成績(jī)，就必須順應(yīng)大賽要求，不斷加強(qiáng)雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和學(xué)生的實(shí)踐技能訓(xùn)練，不斷加強(qiáng)校企合作、工學(xué)結(jié)合，深化課程改革，打破“知識(shí)體系”，構(gòu)建“工作體系”的教學(xué)模式。技能大賽是我校重要的教學(xué)任務(wù)之一，是上級(jí)教育主管部門交給我們的重要任務(wù)，必須實(shí)現(xiàn)的工作目標(biāo)，擴(kuò)大聲譽(yù)、打響品牌的必然選擇。我們機(jī)電技術(shù)中心認(rèn)識(shí)到

2、技能大賽的意義和重要性，認(rèn)識(shí)到大賽對(duì)促進(jìn)我校教學(xué)改革、形成學(xué)校專業(yè)特色、擴(kuò)大學(xué)校聲譽(yù)影響的重要作用，也要認(rèn)識(shí)到目前我校在技能大賽方面的差距和問(wèn)題。我們從當(dāng)前職業(yè)教育技能大賽實(shí)踐的迫切需要出發(fā)，選擇這個(gè)課題進(jìn)行研究，力求充分發(fā)揮機(jī)電設(shè)備組裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，機(jī)電設(shè)備組裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)教學(xué)的具體內(nèi)容、特點(diǎn)、途徑和方法，探索加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)的教學(xué)模式，以及具體的實(shí)施方案，從而為我校課程和教學(xué)改革提供理論依據(jù)，促進(jìn)機(jī)電設(shè)備組裝與調(diào)試教育教學(xué)改革的開(kāi)展，促進(jìn)我校“工學(xué)結(jié)合、校企合作”人才培養(yǎng)模式的形成，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。本課題研究的意義包括理論和實(shí)踐兩個(gè)方面具體為：（1） 理論意義本課題是以國(guó)務(wù)院

3、大力發(fā)展職業(yè)教育的決定和江蘇省職業(yè)學(xué)校課程改革行動(dòng)計(jì)劃等有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。本課題通過(guò)研究能夠構(gòu)建比較系統(tǒng)的機(jī)電設(shè)備組裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)理論體系，利用這個(gè)技能大賽這個(gè)平臺(tái)和載體，研究教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中行之有效的教學(xué)方法、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面的內(nèi)容，提出符合當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展、有利于提高學(xué)生技能水平和提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)模式。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前技能大賽的要求和標(biāo)準(zhǔn)，研究適合我校機(jī)電類中職學(xué)生發(fā)展的職教模式。主要包括教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)模式、教學(xué)方法，并為機(jī)電技術(shù)中心師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作等方面提出建設(shè)性意見(jiàn)和建議。（2） 實(shí)踐意

4、義本課題的研究，在實(shí)踐層面上主要體現(xiàn)在技能大賽作為職業(yè)教育的一項(xiàng)制度創(chuàng)新，起到引領(lǐng)職業(yè)院校教學(xué)方向的作用，主體體現(xiàn)了四種價(jià)值即質(zhì)量提高、制度創(chuàng)新、多元互動(dòng)、職教發(fā)展，為探索我國(guó)人才的選拔機(jī)制和人才準(zhǔn)入制度進(jìn)行了非常意義的嘗試，已越來(lái)越受到各級(jí)地方教育主管部門的高度重視，并成為評(píng)價(jià)各類職業(yè)院校辦學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)學(xué)校要想在大賽中取得優(yōu)異成績(jī)，就必須順應(yīng)大賽的要求，明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，更新辦學(xué)理念，一是要大力加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高水平的專業(yè)學(xué)科帶頭人；二是要加大投入，完善實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施，保證基地設(shè)備的先進(jìn)性、配套性；三是要加強(qiáng)校企合作、工學(xué)結(jié)合，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)最新的崗位技能要求培訓(xùn)學(xué)生

5、，使學(xué)生適應(yīng)企業(yè)新技術(shù)、新工藝的要求；四是要加強(qiáng)課程改革，在課程設(shè)置、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)方式等方面的有所創(chuàng)新，使學(xué)生由厭學(xué)到樂(lè)學(xué)、易學(xué)。構(gòu)建機(jī)電設(shè)備組裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)模式，在同行業(yè)具有推廣價(jià)值。蘇州市以及蘇州工業(yè)園區(qū)經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入一個(gè)快速增長(zhǎng)期，精密制造業(yè)是我們發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)，對(duì)制造業(yè)技能型人才的需求十分旺盛。而機(jī)電設(shè)備組裝與調(diào)試在制造業(yè)中占有很大的比重。進(jìn)行該課題研究，對(duì)于培養(yǎng)更多的應(yīng)用性、技能型人才，適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，有著很重要的意義。二、課題的關(guān)鍵概念：1、課題的核心概念：“機(jī)電設(shè)備組裝與調(diào)試”；“技能大賽”；“教學(xué)改革”。2、核心概念的界定（1）機(jī)電設(shè)備組裝與調(diào)試：主要是我校的機(jī)

6、電專業(yè)的一個(gè)方向，機(jī)電專業(yè)于2008 年通過(guò)了省示范專業(yè)的驗(yàn)收。主要包括設(shè)備安裝與調(diào)試、電路與氣路連接、程序編寫與運(yùn)行等整合機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試涉及的專業(yè)知識(shí)和技能、整合職業(yè)崗位的工作過(guò)程知識(shí)，完成工作任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)機(jī)電一體化設(shè)備的組裝與調(diào)試。（2）職業(yè)院校技能大賽 ：是指由職業(yè)教育部門組織的通過(guò)競(jìng)賽的方式，對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的技術(shù)能力進(jìn)考評(píng)的活動(dòng)。職業(yè)院校技能大賽目前具體分為國(guó)家級(jí)、省級(jí)和地市級(jí)三級(jí)。也包括我?？萍脊?jié)的技能競(jìng)賽（重點(diǎn)研究機(jī)電類技能大賽）。（3）教學(xué)改革： 由于省市技能大賽制度，對(duì)職業(yè)院校各個(gè)專業(yè)和學(xué)科的課程內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面所引起的改革。三、課題

7、研究的理論依據(jù)課題研究的理論依據(jù)主要來(lái)自：職業(yè)教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、行為心理學(xué)以及葉圣陶的相關(guān)教育理論；中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定、國(guó)務(wù)院大力發(fā)展職業(yè)教育的決定和江蘇省職業(yè)學(xué)校課程改革行動(dòng)計(jì)劃星級(jí)學(xué)校評(píng)估手冊(cè)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽官方網(wǎng)站中的有關(guān)要求；收集教育報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)職業(yè)院校技能大賽的理論經(jīng)驗(yàn)等資料。四、課題的研究目標(biāo)我們機(jī)電技術(shù)中心認(rèn)識(shí)到技能大賽的意義和重要性，認(rèn)識(shí)到大賽對(duì)促進(jìn)我校教學(xué)改革、形成學(xué)校專業(yè)特色、擴(kuò)大學(xué)校聲譽(yù)影響的重要作用，也要認(rèn)識(shí)到目前我校在技能大賽方面的差距和問(wèn)題。我們通過(guò)對(duì)目前我校參加機(jī)電類技能大賽所取得的成績(jī)

8、和出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)，尋找差距和原因，形成促進(jìn)和提高技能大賽成績(jī)的相關(guān)理論指導(dǎo)，樹(shù)立危機(jī)感、責(zé)任感，變壓力為動(dòng)力，在思想和行動(dòng)上自覺(jué)、積極、主動(dòng)支持、參與技能大賽的各項(xiàng)工作。目前，我校教學(xué)改革的核心目標(biāo)是提高師生的實(shí)踐技能水平和創(chuàng)新能力，必須通過(guò)課程改革、教師培訓(xùn)和各級(jí)各類競(jìng)賽、實(shí)踐活動(dòng)，把提高師生實(shí)踐動(dòng)手能力擺到更加突出的位置，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新技術(shù)、新市場(chǎng)環(huán)境的適應(yīng)性，切實(shí)提高他們?cè)趧趧?dòng)力市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)能力，培養(yǎng)出符合園區(qū)企業(yè)需求的高技能人才。五、課題的主要內(nèi)容研究?jī)?nèi)容包括：結(jié)合當(dāng)前技能大賽的要求和標(biāo)準(zhǔn)，研究適合我校機(jī)電類中職學(xué)生發(fā)展的職教模式。主要包括教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)模式、教學(xué)方法，并

9、為機(jī)電技術(shù)中心師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作等方面提出建設(shè)性意見(jiàn)和建議。研究?jī)?nèi)容主要包括：1、符合技能大賽要求的理論知識(shí)；2、雙師的師資隊(duì)伍；3、理實(shí)一體的教學(xué)方法；4、符合技能大賽要求的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)基地；5、與技能大賽接軌的操作規(guī)范和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。六、課題研究的方法（1）文獻(xiàn)資料法：收集國(guó)家有關(guān)職業(yè)教育改革和發(fā)展的文獻(xiàn)，以及有關(guān)職業(yè)教育教學(xué)改革的研究和實(shí)踐成果，收集技能大賽相關(guān)資料，不斷更新教育觀念，形成課題研究的基本理念。（2）調(diào)查研究法：深入其他職業(yè)院校、企業(yè)和技術(shù)中心調(diào)查、分析當(dāng)前我校技能大賽培訓(xùn)過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題和現(xiàn)代企業(yè)在培育員工方面的有效做法，研究提高學(xué)生技能水平的基本方法和

10、思路。（3）行動(dòng)研究法：通過(guò)自己參加技能大賽和指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽，積極探索實(shí)施課堂教學(xué)改革，并在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行驗(yàn)證性研究。（4）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在自身培訓(xùn)學(xué)生提高技能的基礎(chǔ)上，從理性和實(shí)踐層面上總結(jié)、提煉，形成有機(jī)電設(shè)備組裝與調(diào)試特色的教育教學(xué)模式。七、課題研究的步驟我們課題組準(zhǔn)備用一年時(shí)間，分三個(gè)階段完成課題的研究工作。1、宣傳、學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備階段（2009、62009、9）（1）成立課題研究實(shí)驗(yàn)小組，建立組織保障體系。（2）制訂課題實(shí)施方案。（3）宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)理論，整理資料。2、具體實(shí)施階段 2009、102010、2）（1）完成課題研究。（2）每月召開(kāi)兩次課題研究匯報(bào)會(huì)（座談形式）。（3）每

11、學(xué)期舉行一次教師論壇活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)、研究的心得體會(huì)。（4）做好中期檢查工作，取得階段研究成果（子課題研究論文、調(diào)查報(bào)告、教學(xué)課件、工具書(shū)等）。3、總結(jié)驗(yàn)收階段（ 2010、22010、4）（1）做好結(jié)題的準(zhǔn)備工作。（2）形成終結(jié)性研究成果主體研究報(bào)告（3）圓滿完成結(jié)題工作。（4）做好研究成果推廣工作。八、課題研究的主要過(guò)程課題獲準(zhǔn)立項(xiàng)以后，課題組在在前期框架設(shè)計(jì)、調(diào)研和分析論證的基礎(chǔ)上正式啟動(dòng)研究計(jì)劃，并展開(kāi)實(shí)施。已經(jīng)做過(guò)的工作包括：（1）調(diào)查：調(diào)查，收集師生對(duì)學(xué)校開(kāi)展技能大賽的建議和意見(jiàn)，分為未參賽師生和在參賽師生兩部分內(nèi)容，先后搜索相關(guān)文獻(xiàn)資料100 余篇；企業(yè)調(diào)研：先后調(diào)研了新鴻基、經(jīng)緯

12、機(jī)械、通易機(jī)械等合作企業(yè)，了解了他們對(duì)學(xué)生職業(yè)要求。同時(shí)充分利用校企聯(lián)誼會(huì)機(jī)會(huì)，做好調(diào)研和宣傳工作。走訪兄弟院校，先后參觀走訪張家港職教中心、太倉(cāng)職教中心等兄弟院校，進(jìn)行機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、專業(yè)開(kāi)發(fā)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革等方面的廣泛交流。（2）交流討論：組織全體研究人員專題研討了課題分工、研究思路、 方法、措施等問(wèn)題；課題成員相互之間交流了技能大賽對(duì)機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的作用等（3）加強(qiáng)實(shí)踐研究：積極參與機(jī)電設(shè)備組裝與調(diào)試精品課程建設(shè)；積極優(yōu)化機(jī)電設(shè)備組裝與調(diào)試參賽方案，總結(jié)技能大賽經(jīng)驗(yàn)；積極探討機(jī)電專業(yè)教學(xué)模式改革。九、階段成果成果名稱成果形式完成時(shí)間負(fù)責(zé)人階段成果關(guān)于技能大賽、 教育教學(xué)相關(guān)

13、的論文集光盤2010 年 2 月成晨課題中期報(bào)告文本2010 年 2 月楊海華機(jī)電設(shè)備組裝與調(diào)試獲獎(jiǎng)匯編文本2010 年 2 月成晨機(jī)電類專業(yè)師資、教學(xué)、 實(shí)訓(xùn)基地等現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告文本2010 年 2 月周利華十、下一步研究的預(yù)期成果成果名稱成果形式完成時(shí)間負(fù)責(zé)人機(jī)電設(shè)備組裝與調(diào)試技能強(qiáng)化班人才培養(yǎng)方案建議書(shū)文本2010 年 4 月潘衛(wèi)軍技能大賽機(jī)電設(shè)備組裝與調(diào)試項(xiàng)目指導(dǎo)書(shū)教材2010 年 4 月陳之酉機(jī)電設(shè)備組裝與調(diào)試精品課程教案2010 年 4 月陳之酉結(jié)題報(bào)告文本2010 年 4 月楊海華十一、技能大賽對(duì)機(jī)電設(shè)備組裝與調(diào)試所產(chǎn)生的影響（一）機(jī)電設(shè)備組裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)按照技能大賽統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)將技

14、能大賽與技能考試結(jié)合起來(lái)，將技能大賽與考工考證結(jié)合起來(lái)，無(wú)疑是對(duì)職校教學(xué)評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。（二）機(jī)電設(shè)備組裝與調(diào)試教學(xué)堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”理念技能大賽一是以全新國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)以及企業(yè)崗位能力要求命題比賽，機(jī)電設(shè)備組裝與調(diào)試教學(xué)必須按大賽要求組織教學(xué)和實(shí)訓(xùn)，技能大賽已成為職業(yè)教育教學(xué)改革的導(dǎo)向器；二是行業(yè)、企業(yè)積極參與，為比賽提供物質(zhì)和人力支持，高薪搶聘技能比賽優(yōu)秀選手，大賽已成為促進(jìn)“校企合作，工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的推進(jìn)器；三是按企業(yè)生產(chǎn)一線的最新裝備確定比賽設(shè)備，大賽已成為職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。舉辦技能大賽，推動(dòng)崗位練兵，技能大賽已成為展示技能促進(jìn)就業(yè)的平臺(tái)與載體。（三）技能大賽加快教育教學(xué)改革要想在大賽中取得優(yōu)異成績(jī)，就必須順應(yīng)大賽的要求，明