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小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題新授課教學(xué)行為設(shè)計(初稿)前關(guān)小學(xué)環(huán)節(jié)任務(wù)目標(biāo)學(xué)生行為教師行為進(jìn)入情境提出問題了解具體情境。感知數(shù)學(xué)信息。提出數(shù)學(xué)問題。進(jìn)入情境。了解數(shù)學(xué)信息。提出數(shù)學(xué)問題。聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)數(shù)學(xué)信息引導(dǎo)學(xué)生提出問題并梳理問題主動探究解決問題經(jīng)歷解決問題的過程（畫圖、表格、計算），感知解決問題的方法和解題思路。自主嘗試解決問題。小組合作交流：解決問題的方法。提供廣闊的時間空間，引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決問題。巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題。合作交流總結(jié)方法經(jīng)歷與他人交流各自解題方法的過程。2、明確解決問題的思路。 匯報、展示自己解決問題的方法。互相補(bǔ)充、互相糾正、適時地質(zhì)疑、釋疑。明確解題思路，清晰表達(dá)。創(chuàng)設(shè)平臺，鼓勵大膽發(fā)表自己的見解。隨時適時地點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)言。為學(xué)生提供質(zhì)疑、釋疑的時間和空間。及時鼓勵，恰當(dāng)評價。幫助學(xué)生理清解題思路。鞏固方法應(yīng)用拓展正確解決問題。熟練運(yùn)用解題方法。探索不同方法。運(yùn)用方法獨(dú)立解決問題。匯報、訂正。設(shè)計不同層次、形式的習(xí)題。反饋、調(diào)整、評價。歸納總結(jié)評價提升總結(jié)方法。形成系統(tǒng)知識。歸納、總結(jié)。自我評價。引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、整理系統(tǒng)知識。 -溫馨提示：如不慎

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