【精選】初三畢業(yè)班2020屆中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)參考計(jì)劃 (2)

1、初三畢業(yè)班2020屆中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)參考計(jì)劃 (2)初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的征詢題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、第一輪復(fù)習(xí)（2月中旬一模）1、第一輪復(fù)習(xí)的方式第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：（1）過經(jīng)歷關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的經(jīng)歷，就不可能有好的結(jié)果。（2）過根本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。（3）過根本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也確實(shí)是明白了用什么方法，這時(shí)就說具備理解這個(gè)題的技能。根本主旨：知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)

2、專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)展歸納整理、組塊，使之構(gòu)成構(gòu)造，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步等；將幾何部分分為六個(gè)單元：幾何根本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、 類似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)展一次單元測(cè)試，注重補(bǔ)缺工作。2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該留意的幾個(gè)征詢題（1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)根底。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，根底分占總分（150分）的70%，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能到達(dá)“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用根底知識(shí)時(shí)能做到純熟、正確和迅速。（2）中考有些根底題

3、是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。（4）留意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都明白，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會(huì)一定程度阻礙學(xué)習(xí)。（5）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反響。教師關(guān)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的征詢題，應(yīng)采納集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)⒄髟冾}滲透在以后的教學(xué)過程中等手方法進(jìn)展反響、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。（6）實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)

4、效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反響”的方法。（7）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自決心，并制造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。（12）應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完好、完美，以提高中考優(yōu)秀率。關(guān)于接受才能好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈敏度，使其冒“尖”。二、第二輪復(fù)習(xí)（五月份）1、第二輪復(fù)習(xí)的方式假設(shè)說第一階段是總復(fù)習(xí)的根底，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段確實(shí)是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的根底上，進(jìn)展拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)

5、重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；留意數(shù)學(xué)思想的構(gòu)成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)展專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合征詢題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合征詢題”，、“探究性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等征詢題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)中考紅皮書。2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該留意的幾個(gè)征詢題（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）專題的劃分要合理。（3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題

6、要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；按照專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。（4）注重解題后的反思。（5）以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特別性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了根底知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，處理這個(gè)征詢題的最好方法確實(shí)是以題代知識(shí)。（6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的才能是特別難提高的，提高學(xué)生的才能，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種要素把握一個(gè)度。（7）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是提示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；

7、不、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要緣故。（9）注重集體備課，資源共享。三、第三輪復(fù)習(xí)（六月份）1、第三輪復(fù)習(xí)的方式第三輪復(fù)習(xí)的方式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的才能等。備用的練習(xí)有全國(guó)各地市模擬試題、歷年安徽省中考題（xxxx年）。2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該留意的幾個(gè)征詢題（1）模擬題必需要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的操縱等要切近中考題。（2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。（3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。（4）評(píng)分要狠?？?/p>

8、得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。（5）、給特別的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，如此的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的征詢題，就在試卷上以批語(yǔ)的方式給與講解。（6）、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要按照。由于，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)確實(shí)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。（7）、歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。（8）處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，4節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也確實(shí)是說，一份試卷一般需要6節(jié)課的講評(píng)時(shí)間。（9）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有特別強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的按照是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。（10）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。（11）留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的本人解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的根底知識(shí)要再經(jīng)歷再穩(wěn)定。教師要充分利用這段時(shí)間，處理個(gè)別學(xué)生的個(gè)別征詢題。（12）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。通過一段時(shí)間的考、考