【精選】高一班主任工作參考總結(jié)：真誠關(guān)愛精心管理（通用）

1、高一班主任工作參考總結(jié)：真誠關(guān)愛，精心治理（通用）高毅班主任工作總結(jié)：真誠關(guān)懷，精心治理陶行知先生說：'不要你的金，不要你的銀，只要你的心。 “一種責(zé)任感，一位對學(xué)生成長抱有良好期望的老師，他經(jīng)常把學(xué)生放在內(nèi)心，體驗(yàn)他們的風(fēng)風(fēng)雨雨，關(guān)懷他們的生活，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，做事，為人而且健康開展的各個方面，使用老師喜愛滋養(yǎng)學(xué)生的心。在長期班主任的工作中，我深深地認(rèn)識到，第一階段是學(xué)生心理和生理成熟的階段。這也是構(gòu)成學(xué)生人生觀和價值觀的重要階段。學(xué)生感到老師關(guān)懷，尊重，理解和信任本人。 '心有意義'給老師，更愿意接近老師，更愿意接受老師的教育。在學(xué)期開場時，他擔(dān)任高中（2）班的校長

2、。隨著春節(jié)臨近，一個學(xué)期將完畢。為了對本學(xué)期的工作得出令人滿意的結(jié)論，本學(xué)期校長的工作總結(jié)如下。根本情況：高中（2）班的學(xué)生總數(shù)為47人，他們都是住在校園里的學(xué)生。其中，男生22人，女生25人，是高中一年級的第一班。開發(fā)區(qū)有3名學(xué)生，廈門有1名學(xué)生，有1名學(xué)生。其余來自的學(xué)生，占班級總數(shù)的90。大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，學(xué)習(xí)風(fēng)格較好，學(xué)生整體素養(yǎng)良好，但存在心理壓力和個別學(xué)生生活適應(yīng)不良的普遍咨詢題。主要工作：一是注重班級委員會的建立，以班級治理班級。1.培養(yǎng)有效的班干部學(xué)校開場軍訓(xùn)完畢后，依照學(xué)生在軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)，自我推薦和推薦的學(xué)生，班主任選出了第一批干部。我依照學(xué)生的氣質(zhì)，性格類型和才能來

3、劃分工作，優(yōu)化班級委員會的組合。施行班長責(zé)任制，組長，宿舍領(lǐng)導(dǎo)，以及部門自我治理形式的代表，通過一個學(xué)期的努力，逐步培養(yǎng)出一批工作才能強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)的干部隊(duì)伍，而且聲望特別高，進(jìn)一步提升了學(xué)風(fēng)的風(fēng)格。更好。還鼓舞有才能參加學(xué)校學(xué)生會，廣播電臺，文學(xué)俱樂部和其他團(tuán)體的學(xué)生進(jìn)展鍛煉。通過評估，班上有13人為這些學(xué)生效勞，不僅鍛煉身體，還提高了班級的聲譽(yù)。我定期對班干部進(jìn)展培訓(xùn)和指導(dǎo)，并經(jīng)常教育他們樹立集體效勞的榮耀感和責(zé)任感。他們需要努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并以身作則。鼓舞他們大膽嚴(yán)謹(jǐn)?shù)毓ぷ?，并留意工作方法。由于班級委員會的有效性，班級的各個方面都有條不紊地工作，同時在這些年里產(chǎn)生了一定的妨礙。2，培養(yǎng)

4、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)風(fēng)格，上課風(fēng)格本學(xué)期，我主要是加強(qiáng)對學(xué)生自我保健才能的培養(yǎng)。通過各種方式，他們不僅指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，而且還讓學(xué)生在自我認(rèn)識的根底上進(jìn)取，并注重引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理，開展他們的多方面才能，讓他們設(shè)計(jì)本人，組織各種教育活動，并將教育和娛樂融入活動中。同時要留意學(xué)生開展自助效勞的才能，讓學(xué)生學(xué)會計(jì)劃，做飯，調(diào)整本人，使他們成為集體中集體的建立者，而不是“負(fù)擔(dān)”。例如，大型籃球競賽，廣播體操競賽，體育競賽，高中文學(xué)晚會，示范班示范班，校園長跑，志愿者活動等，小班規(guī)劃，班級設(shè)計(jì)，黑板設(shè)計(jì)，課堂雜志的制造，課堂對聯(lián)的搜集和寫作，同學(xué)的生日，班組的建立，同學(xué)的建立，都表達(dá)在學(xué)生的自我治理上

5、，獲得了良好的效果。我還有效地利用每周課程開展一些特別的活動，如學(xué)習(xí)經(jīng)歷的交流，“訪咨詢和友誼”的辯論，學(xué)會感恩，交通平安，以及與實(shí)習(xí)老師的零間隔溝通。促進(jìn)構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格和階級風(fēng)格。同時，我們班還建立了定期班級治理，并提出了梳理，廣播，班級健康，宿舍治理和公共財(cái)產(chǎn)治理的要求。通過努力，我的班級在學(xué)校的各種治理評估中獲得了良好的成績，被評為“高級學(xué)校建立班”。在本學(xué)期的三次統(tǒng)一考試中，班上有三名學(xué)生排在今年的前十名。其中，陳一芬和黃一科在中學(xué)和第三次月考中排名第一。我班的班級治理工作正朝著健康的方向開展，呈現(xiàn)良性循環(huán)。二是施行人性化治理，注重學(xué)生思想教育教育家葉圣濤先生說：“我想成為學(xué)生的朋

6、友，我希望學(xué)生成為我的朋友。因而葉先生不斷以平等的態(tài)度尊重學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生。鑒于班上學(xué)習(xí)的普遍心理壓力，我特別留意與學(xué)生的交流，留意他們的心理狀態(tài)。真誠地對待他們，真正成為他們的親切朋友和最值得信任的朋友。1.給學(xué)生們帶來微笑和愛許多學(xué)生將我與“老師節(jié)”給我的“老師的句子中的'嚴(yán)肅性'，'不茍言笑'，'閱讀'聯(lián)絡(luò)起來，這給了我特別大的協(xié)助。后來，我堅(jiān)持每天給學(xué)生一個燦爛的笑容，讓學(xué)生的身心愉快，聰明。微笑和溝通，我和我的學(xué)生之間的間隔越來越近了。我班的柯雪紅是一名學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生，但她不喜愛與同學(xué)親近。她不喜愛親近老師。她不喜愛治理這門課。她無法

7、面對挫折和面對如此優(yōu)秀。學(xué)生會有這么多咨詢題。我搬到她四周并合理地告訴她。我漸漸理解她，讓她漸漸接受我，成為她的好朋友。起初，她從不主動跟我打招呼。后來，當(dāng)她看到我時，她能夠議論學(xué)習(xí)和議論生活。一開場，同學(xué)評價她的高度然后認(rèn)為她平易近人。沮喪的原始處理并不成熟，但確實(shí)是正確的。失敗和成功。她對課堂充滿熱情，還參加了學(xué)生會體育部的工作，為學(xué)生樹立典范。及時運(yùn)用老師的愛情就像雨露一樣，讓學(xué)生健康，健康地成長。2.給學(xué)生平等和誠意真誠地關(guān)懷和照顧學(xué)生，不僅在思想，學(xué)習(xí)和生活中，而且在平等對待每個學(xué)生，不管是好是壞，是家庭財(cái)富依然惡劣條件;我是否犯了錯誤，我平等對待他們，不專業(yè)，也沒有偏見。在我們班上

8、的課余學(xué)生中，我從未見過他們蔑視，不管是工作依然學(xué)習(xí)，同時平等對待他們。而關(guān)于已故的學(xué)生，不管是在內(nèi)心依然在平時的聊天中，總是留意給他們心理暗示，也確實(shí)是說，老師認(rèn)為你做，你有潛力，老師認(rèn)為你能夠獲得好成績。我不放在老師的架子上，能夠平復(fù)地面對錯誤并及時向他們抱歉，如此他們也贏得了尊重，加強(qiáng)了師生之間的溝通渠道，讓學(xué)生有一種溫馨和諧的感受，他們將有動力去學(xué)習(xí)。在圣誕節(jié)前夕，為了讓學(xué)生享受集體的暖和，我買了蘋果并邀請他們，我希望他們和平。我經(jīng)常使用周六和周日來檢查學(xué)生宿舍，與他們交談，并關(guān)懷他們的生活。3.給學(xué)生獎勵和表揚(yáng)我記得當(dāng)我依然一名班主任時，我特別生氣。在課堂上批判學(xué)生特別容易。有時候我

9、不能讓本人變得困難，同時在成為班主任的過程中我接著考慮和探究。學(xué)生定期犯小錯是特別正常的。關(guān)鍵是如何防止再犯罪。假如你堅(jiān)持學(xué)生的錯誤并懲處他們，你只能讓學(xué)生覺得他們確實(shí)特別糟糕，自尊心低，因而有一個惡性循環(huán)。事實(shí)上，學(xué)生們有不同的閃點(diǎn)。作為班主任，我想?yún)f(xié)助他們防止弱點(diǎn)。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面可能會遇到一些困難，但在課堂勞動和體育活動中，他們能夠找到本人的優(yōu)秀表現(xiàn)。通過這種方式，優(yōu)生學(xué)和后進(jìn)生都有一種清醒，不悔改的心態(tài)，能夠享受集體的暖和，每個人都能夠找到本人的價值。正由于如此，我們班在學(xué)校組織的競賽，接力賽，無線電練習(xí)以及校園四周的長跑中獲得了不錯的成績。然后，我在這些活動中使用他們精彩的表

10、演來鼓舞他們在學(xué)習(xí)中努力工作。在我作為班級老師的六個月里，我們班上沒有嚴(yán)峻違背紀(jì)律的行為。我覺得這與我對班級的人性化治理是分不開的。我常常在內(nèi)心告訴本人，我不能把學(xué)生分成三，六等，而且我不能高，讓學(xué)生感遭到間隔。一切都必須清晰，你不能盲目責(zé)備和批判學(xué)生。在這近一個學(xué)期里，我沒有要求學(xué)生做任何事情，不做任何事情，更多的是要告訴他們我們?nèi)缃袷且粋€班級，你是班上的一員，一切都應(yīng)該考慮在內(nèi)個人的利益。階級利益，階級榮譽(yù)之間的關(guān)系。在學(xué)生的生活中，我經(jīng)常咨詢他們是否有任何困難，協(xié)助他們購置日用品，帶病的學(xué)生到醫(yī)院看醫(yī)生，并盡可能地幫他們處理咨詢題。我發(fā)送的是真實(shí)的感受，我收到的是更真實(shí)的獎勵。當(dāng)學(xué)生們在

11、'grateful'主題課上穿上一條暖和的圍巾時，我感到特別幸福。只有留神與心之間的間隔接近時，他們才會更加尊重老師，熱愛集體。3.主動聯(lián)絡(luò)家長和課堂老師在與老師的互動中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，積極配合他們，協(xié)調(diào)和協(xié)調(diào)各方面的學(xué)生教育。同時，他們被視為班上的主人，他們被視為他們的伴侶和知己。有些東西積極地與他們協(xié)商，傾聽并采納他們的意見。我經(jīng)常教學(xué)生禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的聲望，增進(jìn)師生之間的友誼。由于職業(yè)，人格和文化水平等要素的不同，父母的教育觀念和教育方法也不盡一樣。這要求老師對父母有深入的理解，以便有針對性地與父母溝通。我通過家長會，家訪，短信，聊天等方式與家長協(xié)調(diào)，使雙方能夠共同合作，使學(xué)生在老師和家長的共同監(jiān)視下，不管是在學(xué)?；蛟诩依铩Ｕ业讲⒓m正他們的錯誤。榮譽(yù)1.廣播體操第一名2.體育俱樂部總數(shù)中的第一名3，男子4×100米第一名女子4×100米第三名4，男子4×400米第一名女子4×400米第二名5.體育精神文明時髦獎6.“交通平安”黑板新聞競賽的第一名7，校園運(yùn)轉(zhuǎn)總分的第一名8，學(xué)校風(fēng)建筑高級班集體9，舉行感恩主題演示班會實(shí)踐告訴我，課堂治理成功的關(guān)鍵在于，班主