東北師范大學(xué)20秋《學(xué)前教育學(xué)》在線作業(yè)2答案參考

1、東北師范大學(xué)20秋學(xué)前教育學(xué)在線作業(yè)2答案參考我國幼兒園課程學(xué)科說的提出者是：()A.盧樂山B.趙寄石、唐淑C.郝和平D.朱智賢維果斯基創(chuàng)立的一個非常重要的概念是：()A.“教育即成長”B.“教育即生活”C.“教育即經(jīng)驗的不斷改造”D.“最近發(fā)展區(qū)”柏拉圖認(rèn)為，對兒童應(yīng)集中到神廟附近的兒童場院，由國家派優(yōu)秀女公民進(jìn)行教育的年齡是：()A.25歲B.36歲C.47歲D.58歲學(xué)前教育學(xué)的學(xué)科價值表面在：()A.對學(xué)前教育具有理性認(rèn)識價值B.對學(xué)前教育工作具有理性指導(dǎo)價值C.對學(xué)前教育具有歷史應(yīng)用價值D.對學(xué)前教育實踐具有評估價值E.對學(xué)前教育具有全面應(yīng)用價值幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則包括：()A.

2、目標(biāo)導(dǎo)向原則B.發(fā)展適宜性原則C.幼兒參與性原則D.經(jīng)濟(jì)性原則幼兒教師的情感特征包括：()A.對幼兒真誠的熱愛B.對學(xué)前教育事業(yè)的熱愛C.道德感、理智感、審美感D.正確的動機(jī)E.教學(xué)效能感教育人類學(xué)從宏觀上研究的教育是：()A.教育如何使人變成人B.教育與人類的關(guān)系C.揭示教育與文化的相互作用D.從人類學(xué)角度分析教育機(jī)構(gòu)的功能E.教育與社會的關(guān)系幼兒園教育活動的類型一日生活可分為：()A.生活活動B.游戲活動C.教學(xué)活動D.健康教育活動用說服的方式對兒童進(jìn)行德育的具體方法有：()A.提供正面論據(jù)B.以情動人C.表揚獎勵D.運用討論法在幼兒園課程改革中有影響的幼兒園課程模式有：()A.綜合教育課

3、程B.思維訓(xùn)練課程C.活動教育課程D.發(fā)展能力課程道德情感的三種形式為直覺性的道德感、意識性的道德感和無意識性的道德感。()A.錯誤B.正確教育是以兒童的自我活動為基礎(chǔ)的。()A.錯誤B.正確皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展的具體運算階段的時間是711歲。()A.錯誤B.正確幼兒是教育活動的主體，是教育目標(biāo)的體現(xiàn)者。()A.錯誤B.正確在我國，1932年的幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)是第一個由國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)。()A.錯誤B.正確倫理性的道德感是與具體道德形象相聯(lián)系，通過對某種道德形象的想象而發(fā)生的情感體驗。()A.錯誤B.正確梁啟超提出“美育的作用在于陶冶情感、消除私念、養(yǎng)成純潔的習(xí)慣，增添人生快樂，提高人的創(chuàng)造

4、精神?！?)A.錯誤B.正確思想品德教育包括道德品質(zhì)教育。()A.錯誤B.正確道德情感的三種形式為直覺性的道德感、形象的道德感和倫理性的道德感。()A.錯誤B.正確狹義的社會性主要是指道德特性。()A.錯誤B.正確赫爾巴特提出設(shè)置多方面的課程，以發(fā)展學(xué)生“多方面的興趣”。()A.錯誤B.正確學(xué)前兒童智育的目標(biāo)是發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。()A.錯誤B.正確廣義的學(xué)前教育是學(xué)前社會教育的一部分，指由正規(guī)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對入學(xué)前兒童所實施的有目的、有計劃的教育。()A.錯誤B.正確思想品德主要包括世界觀、政

5、治觀點與立場、道德品質(zhì)。()A.錯誤B.正確蘇格拉底對美的認(rèn)識是“知識就是美德”。()A.錯誤B.正確倫理性的道德感是在意識到道德倫理的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的自覺的、概括性的情感體驗。()A.錯誤B.正確在普通教育學(xué)中，夸美紐斯提出家庭是一所學(xué)校，母親是主要的教師。對兒童進(jìn)行學(xué)前教育，并詳細(xì)論述了學(xué)前教育的內(nèi)容和方法。()A.錯誤B.正確亞里士多德認(rèn)為，在6歲前不應(yīng)要求兒童學(xué)習(xí)課業(yè)，以免妨礙發(fā)育。()A.錯誤B.正確學(xué)前兒童德育的意義在于學(xué)前兒童德育是學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展的需要。()A.錯誤B.正確狹義的幼兒園課程是指為實現(xiàn)教育目標(biāo)，幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進(jìn)其身心和諧全面發(fā)展的各種活動的總和。()A

6、.錯誤B.正確智力就是知識。()A.錯誤B.正確現(xiàn)實性指活動主體的現(xiàn)實性，活動對象的現(xiàn)實性。()A.錯誤B.正確學(xué)前兒童智育的意義在于智育是社會生產(chǎn)力發(fā)展和社會文明進(jìn)步的必要條件。()A.錯誤B.正確智力是人認(rèn)識、適應(yīng)和改變環(huán)境的心理能力。()A.錯誤B.正確學(xué)前兒童智育的意義在于學(xué)前兒童智育能夠滿足幼兒的認(rèn)知需要，促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。()A.錯誤B.正確幼兒園課程評價中對教師的評價包括教學(xué)技巧、教學(xué)態(tài)度、對幼兒的期望和要求是否合理、師生關(guān)系、教學(xué)準(zhǔn)備等。()A.錯誤B.正確品德是社會性發(fā)展水平的標(biāo)志，是社會性教育的結(jié)果。()A.錯誤B.正確學(xué)前兒童道德品質(zhì)的心理因素包括道德倫理。()A.錯誤B.正確蘇格拉底對美的認(rèn)識是“美只有一種，即顯現(xiàn)真實的美”。()A.錯誤B.正確托幼機(jī)構(gòu)教育的專業(yè)性是指托幼機(jī)構(gòu)是對幼兒進(jìn)行教育的專業(yè)化機(jī)構(gòu)，幼兒教師是受過幼兒教育專業(yè)訓(xùn)練的專業(yè)工作人員。()A.錯誤B.正確 參考答案：B參考答案：D參考答案：B參考答案：ABD參考答案：ABCD參考答案：ABC參考答案：ABCD參考答案：ABC參考答案：ACD參考答案：ACD參考答案：A參考答案：B參考答案：B參考答案：B參考答案：B參考答案：A參考答案：A參考答案：B參考答案：B參考答案：A參考答案：B參考答案：B