三年級下冊數(shù)學(xué)第五單元教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 1 課時課題整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算乘法課型新授第五單元單元主題兩位數(shù)乘兩位數(shù)授課班級主備教師授課教師教材分析口算。例 1 教學(xué)“整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)”“3020”和“ 30030”，義教放在六年制六冊例 8。例 1 的“做一做”讓學(xué)生利用遷移解決“兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）”的口算“1230”（兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的口算“123”在三年級上冊解決了）。義務(wù)教材也在此處解決，例3、4 及做一做中。對口算的整體要求不變，但按難易程度重新調(diào)整，加強(qiáng)學(xué)生的探索性。將“兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）”的口算“153”“1503”的類型后移至第二學(xué)段四年級上冊“三位數(shù)乘兩位數(shù)”中。義教是此

2、處（六年制六冊）例1、2 解決的。筆算。根據(jù)課標(biāo)安排，將“三位數(shù)乘兩位數(shù)”后移至第二學(xué)段四年級上冊。相應(yīng)內(nèi)容都后移如“因數(shù)末尾有0 的乘法”“求近似數(shù)、四舍五入法”都移至第二學(xué)段四年級上冊。關(guān)于估算。義務(wù)教材是在六冊教學(xué)了“求近似數(shù)、四舍五入法”后才安排估算的內(nèi)容。在課標(biāo)教材中，把估算做為解決問題的一種方法，從100內(nèi)的加減法就開始學(xué)習(xí)估算，加強(qiáng)了估算的教學(xué)。單元目標(biāo)1. 使學(xué)生會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，會口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。2. 使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。3. 使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過程。4. 使學(xué)生能

3、夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。單元重點(diǎn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是本單元的重點(diǎn)。單元難點(diǎn)解決問題是本單元的重點(diǎn)。單元課時安排本單元內(nèi)容可以用8 課時進(jìn)行教學(xué)第 1 課時：整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算乘法第 2 課時：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算第 3 課時：口算乘法的練習(xí)第 4 課時：筆算乘法（一）不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)第 5 課時：不進(jìn)位兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)第 6 課時：筆算乘法（二）第 7 課時：兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的練習(xí)第 8 課時：整理和復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第 58頁例 1、做一做，練習(xí)十四第13 題。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識技能： . 使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十

4、數(shù)的口算乘法的過程，能比較正確熟練地進(jìn)行口算。數(shù)學(xué)思考：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、口頭表達(dá)、抽象概括的能力，滲透轉(zhuǎn)化、遷移類推的數(shù)學(xué)思想方法。問題解決：會運(yùn)用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡單的實(shí)際問題。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、口頭表達(dá)、抽象概括的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算算理及口算規(guī)律，正確地進(jìn)行口算。難點(diǎn)：理解整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算算理及口算規(guī)律，正確地進(jìn)行口算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備小黑板，口算卡片、數(shù)字卡片教學(xué)過程二次備課一、示標(biāo)導(dǎo)入 : 二、查學(xué)診斷：檢查預(yù)習(xí)情況三、導(dǎo)學(xué)施教：1. 出示例 1 情境圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察郵遞員叔叔每天工作的情況。2. 提問：你從圖中發(fā)現(xiàn)了什

5、么信息？能給同學(xué)們講一講嗎？3. 根據(jù)情境圖解決問題。方法一： 30010 因?yàn)?10 個 100 是 1000，所以 10 個 300是 3000，則 30010=3000（份）方法二： 30010 因?yàn)?3009=2700，2700+300=3000 ，所以 30010=3000（份）方法三： 30010 先算 31=3，接著在 3 的末尾添上 300和 10 后面一共有的 3 個 0。所以 30010=3000（份）6010=600（封） （10 個 10是 100，10 個 60是 600）小結(jié)：同學(xué)們的方法都非常好，算得的結(jié)果都是3000。你更喜歡哪一種算法？第 3種方法和第 4 中

6、方法比較簡便。（先用 0 前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)的末尾一個用幾個0，就在積的末尾添上幾個0）4. 用你喜歡的方法解決第2 個問題。問題：郵遞員叔叔工作30 天要送多少份報紙？要送多少封信？（1）學(xué)生獨(dú)立解答。提問： 30030、6030 分別表示什么（2）小組討論后匯報：你怎么口算？比較所得到的方法，尋找較簡便的口算方法。5. 觀察并小結(jié)：仔細(xì)觀察這幾道算式，是什么類型的？指名回答后師板書。（板書課題： 整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法） 兩個因數(shù)末尾都有0 的乘法，口算時只要先把0 前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個 0，就在乘得的積的末尾添上幾個0。四、練測促學(xué)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載

7、1. 及時練：檢測第 58 頁做一做：2. 完成第 60 頁 第 1、2 兩題，要求同學(xué)們做題時想一想是如何口算的。4. 組數(shù)游戲：數(shù)字卡片： 50 80 300 70。請 4 位同學(xué)上臺，每個同學(xué)手里都有一張數(shù)字卡片，根據(jù)這些數(shù)字卡片編乘法算式，你能說出幾道乘法算式？看誰組得最多。五、反饋延伸：（1）出示練習(xí)十四第3、4、5、6 題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。如果學(xué)生有困難，可以和同桌交流討論。（2）作業(yè)：小練習(xí)冊相關(guān)習(xí)題。（3）小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？還有不明白的或需要提醒大家的嗎？（4）預(yù)習(xí)作業(yè)：你能估算出下列各題的結(jié)果嗎？說一說你是怎么估算的？184 537 895 228 373 716 板

8、書設(shè)計：整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法 300 10=3000（份） 30030=9000（份）10 個 300 是 3000 口算方法3009=2700，2700+300=3000 末尾添 0 法6010=600（封） 6030=1800（封）兩個因數(shù)末尾都有0 的乘法，口算時只要先把0 前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個 0，就在乘得的積的末尾添上幾個0。教學(xué)反思：第 2 課時課題兩位數(shù) 乘 兩位數(shù) 的估算課型新授學(xué)習(xí)內(nèi)容教科書第 59頁例 2、做一做，練習(xí)十四第78 題。學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)目標(biāo)知識技能：使學(xué)生初步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法數(shù)學(xué)思考：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動探索估算知識的

9、空間，培養(yǎng)估算意識，提高估算能力。問題解決：能運(yùn)用所學(xué)知識解決日常生活中簡單的實(shí)際問題。情感態(tài)度：結(jié)合具體內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心，認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：探索乘法估算的方法，學(xué)會乘法估算。難點(diǎn)：探索乘法估算的方法，學(xué)會乘法估算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教學(xué)過程二次備課一、示標(biāo)導(dǎo)入：二、查學(xué)診斷：檢測預(yù)習(xí)情況。三、導(dǎo)學(xué)施教：1、出示 p59例 2 情境圖，學(xué)生仔細(xì)觀察。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：情境圖中提供了有關(guān)多媒體教室里的哪些信息？小明同學(xué)提出了什么問題？（2）把在圖中獲取的信息匯總，說成完整的一道題：大會堂里共有 18 排座位，每排 22 個座位。 有 350名同學(xué)來聽課，能坐得下嗎？（3

10、）你能解決這個問題嗎？小組討論一下如何解決呢？明確：要判斷 350 名學(xué)生能否坐得下，必須估算出多媒體教室大約有多少個座位。引出算式：1822 或 22 18 （4）小組討論：怎樣估算得數(shù)？2. 探討估算方法。各組代表向全班匯報本組的各種估算方法。師小結(jié)整理如下：方法一： 1820 22 20 20 20=400（個）所以，350 名學(xué)生能坐下。方法二： 1820 22 20=440（個）所以，350 名學(xué)生能坐下。方法三： 2220 18 20=360（個）所以，350 名學(xué)生能坐下。3. 小結(jié)：同學(xué)們太棒了，能根據(jù)已學(xué)的估算知識，想出了這么多的好方法，可見，估算在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔锰罅?/p>

11、，那么，誰能告訴老師， 你是怎么估算的呢？學(xué)生回答后師小結(jié)這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時板書課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算4. 小組合作交流后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出估算的方法：估算時，先把兩位數(shù)看成最接近它的整十?dāng)?shù)，然后再進(jìn)行計算。四、練測促學(xué)：1. p59 做一做。（1）看清題意，獨(dú)立完成。（2）選擇自己喜歡的方法算。（3）組織交流：說一說你是怎么估算的。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2. 課本 p60第 4 題。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，說說你從圖中得到什么信息？（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）同桌交流，說說估算的方法。（3）讓學(xué)生說出估算方法，集體講評。3. 課本 p60第 7 題。（1）理解題意。（2）讓學(xué)生獨(dú)立解答，列出算

12、式說出估算的方法。（3）全班交流估算的方法。五、反饋延伸1、課本 p61第 8 題。 學(xué)生們已經(jīng)種了93棵樹苗。估一估，這塊地大約可以種多少棵樹苗？ 2 、小結(jié)：說說本節(jié)課的收獲。 3 、作業(yè)：4、預(yù)習(xí)作業(yè)：（下節(jié)課復(fù)習(xí)課）板書設(shè)計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算1820 22 20 20 20=400（個）1820 22 20=440（個）2220 18 20=360（個）所以， 350 名學(xué)生能坐下。教學(xué)反思 : 第 3 課時課題口算乘法的練習(xí)課型練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容課本練習(xí)十四 p61第 5、6 題、p62第 912題。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識技能：通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百

13、數(shù)的口算方法。數(shù)學(xué)思考：使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過程。問題解決：學(xué)習(xí)必備歡迎下載情感態(tài)度： . 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識靈活解決問題的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確、熟練地進(jìn)行口算和估算，逐步提高口算和估算的正確率。難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識靈活解決問題。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備口算卡片、教學(xué)過程二次備課一、示示導(dǎo)入： 1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧：同學(xué)們，前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？（乘法口算和乘法估算）2. 舉例說明乘法的口算和估算方法?？谒惴椒ǎ合劝?0 前面的數(shù)相乘， 再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個 0，就在乘得的積的末尾添上幾個0。估算方法：先把兩位數(shù)看成最接近它的整十?dāng)?shù)

14、， 然后再進(jìn)行計算。3. 說明：這節(jié)課我們就一起來做一下相關(guān)練習(xí)。二、導(dǎo)學(xué)施教：（一）基本練習(xí)：1. 開火車的形式進(jìn)行口算練習(xí)： （p61第 5題）7070 6090 8050 1140 3080 2070 4060 3120 選擇一部分題目讓學(xué)生說一說自己是怎樣口算的。2. 聽算練習(xí)：（p61第 6 題）4030 9070 2050 6080 4320 2230 3. 估算：4211 6810 3247 4517 2618 3621 四人小組互相說說是怎樣估算的？有多少種估算的方法？（二）綜合練習(xí)1. 奪紅旗。 （p62第 9 題）（1）可分組比賽，選出部分學(xué)生到黑板上完成。（2）集體訂正，

15、全對學(xué)生可獲得一面紅旗，評選獲勝小組。（通過比賽讓同學(xué)們明白， 做題只圖快， 不正確是得不到紅旗的， 培養(yǎng)他們做題要注意的正確性和速度。 ）2. 估算比賽。 （p62第 10 題， 此題也可采取奪紅旗的方式進(jìn)行，方法如上題。）3.p62 第 11 題：養(yǎng)一張蠶需要桑葉約600 千克，可產(chǎn)繭約 50 千克。張村共養(yǎng) 40 張蠶，可產(chǎn)繭多少千克？需要桑葉多少千克？（1）學(xué)生仔細(xì)讀題， 理解題目意思， 弄清要解決哪幾個問題，找準(zhǔn)解決問題所需要的信息數(shù)據(jù)，并弄明白兩個問題的不同。（2）解決問題，同桌合作完成。（3）集體講評。說一說解決方法和結(jié)果。三、練測促學(xué)： 1.p62 第 12 題。（1）學(xué)生看圖

16、了解相關(guān)信息。（2）思考：20年后的大象體重是指什么？（出生時的體重加學(xué)習(xí)必備歡迎下載上 20 年增加的重量）（3）學(xué)生獨(dú)立解答，并集體反饋。2. 某種郵票每套 14 張，售價 22 元，今天工作人員共賣出20套這種郵票，一共賣了多少錢？（1）想一想，要解決這個問題，需要知道什么？哪個信息是用不到的？（2）獨(dú)立完成并指名反饋。2. 口算。5010= 7020= 4040= 50070= 60080= 12300= 2402= 1302= 903= 1130= 4010= 3020= 3050= 30010= 30080= 2240= 3302= 1203= 306= 1050= 3. 不計算，

17、把估算結(jié)果寫在括號里。2928（） 5139（） 4188（）7359（） 3771（） 4766（）4. 解決問題。（1）學(xué)校買了 50 個籃球，20 個足球，每個籃球 30 元，每個足球 32 元，一共花了多少錢？（2）果園里有 28 行橘子樹， 每行 32棵。果園里大約有多少棵果樹？（3）每輛公共汽車有28 個座位， 40輛大約有多少個座位？（4）小明做計算題，每天做兩次，每次做15 題，他一周能做多少題？（5）一盒彩筆 18元錢，學(xué)校要買92 盒，2000元錢夠嗎？（6）李叔叔平均每天組裝19 輛自行車， 9 月份大約共組裝多少輛自行車？五、反饋延伸。通過今天的練習(xí)，同學(xué)們口算的正確率

18、和解決問題的能力都有很大提高，在這里老師要提醒同學(xué)們在解決問題時，要認(rèn)真審題， 正確找出解決問題所需的數(shù)據(jù)信息，這是非常關(guān)鍵的。1、小結(jié)：本小結(jié)你學(xué)會了什么？2、作業(yè)：小練習(xí)冊相關(guān)習(xí)題。3、預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)課本p63例 1 板書設(shè)計口算乘法的練習(xí)課口算方法：先把 0 前面的數(shù)相乘，再在末尾添0。估算方法：先找近似數(shù)，再計算。教學(xué)反思 : 學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 4 課時課題筆算乘法（一）不進(jìn)位的兩兩位數(shù)乘兩位數(shù)課型新授學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第 63 頁的例 1 及“做一做”。課本 p641，2 學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)目標(biāo)知識技能：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法的筆算方法。數(shù)學(xué)思考：理解用第二個因數(shù)十位上的數(shù)乘第

19、一個因數(shù)得多少個“十” ，乘得的數(shù)的末尾要和因數(shù)的十位對齊。問題解決：增強(qiáng)對數(shù)學(xué)知識的體驗(yàn)和認(rèn)識，發(fā)展創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力。情感態(tài)度：增強(qiáng)對數(shù)學(xué)知識的體驗(yàn)和認(rèn)識，發(fā)展創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 1. 掌握筆算方法并正確計算。2. 解決乘的順序和第二部分積的書寫位置。難點(diǎn)： 1. 掌握筆算方法并正確計算。2. 解決乘的順序和第二部分積的書寫位置。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備例 1 主題圖、彩色筆教學(xué)過程二次備課一、示標(biāo)導(dǎo)入：二、查學(xué)診斷：檢查預(yù)習(xí)三、導(dǎo)學(xué)施教：根據(jù)檢查預(yù)習(xí)作業(yè)情況，分層次進(jìn)行講解。1. 出示例 1 主題圖。（1）觀察主題圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，了解條件。（2）知道這兩個條件，學(xué)生列式：2412

20、= 2. 教師: 這樣的題目，口算起來有一定難度，如果是要得到大約得多少，可以用估算的方法， 但如果要得到準(zhǔn)確的結(jié)果， 我們就應(yīng)該通過筆算來解決。這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的筆算乘法。（板書課題）3. 引導(dǎo)學(xué)生嘗試計算，并在小組交流的基礎(chǔ)上全班匯報。（1）先獨(dú)立思考、計算，再進(jìn)行小組交流。（2）組織全班匯報，根據(jù)學(xué)生匯報板書?？赡艿姆椒ㄓ校?410=240 242=48 240+48=288 豎式計算：先讓學(xué)生說他是如何寫的，在這個過程中針對學(xué)生說得不對或不清楚的地方老師要加以指導(dǎo)，也可以讓寫得對的同學(xué)講一講。組織學(xué)生討論，理解豎式的書寫過程，教師板書： 24 12 48242 的積 24 241

21、0的積288（個位 0 不寫）5. 我們來總結(jié)一下筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。明確：先用第二個因數(shù)的個位乘第一個因數(shù)，再用第二個因數(shù)的十位乘第一個因數(shù)，所得的積的個位要與因數(shù)的十位對齊，再把兩次的積相加。6. 引導(dǎo)學(xué)生比較上述各種方法，你喜歡哪種方法？為什么？四、練測促學(xué)：1. 讓學(xué)生完成第 63頁的“做一做”。學(xué)習(xí)必備歡迎下載五、反饋延伸：基礎(chǔ)：1. 筆算下列各題。 21 12 24 22 13 14 12 33 2. 列豎式計算。3333= 1312= 1126= 4121= 綜合：3. 飯店買來 21 袋茶葉，每袋 23元，買這些茶葉共用去多少元？4. 每個教室需要 11米白紗布做窗簾

22、， 17個教室共需要白紗布多少米？5. 小芳堅持每天寫 11 個毛筆字，她 8 月份一共寫了多少個毛筆字？拓展提升：6. 長途電話的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每分鐘1 元 2 角，爸爸打長途電話共用了14 分鐘，應(yīng)付多少錢？小結(jié): 這節(jié)課你學(xué)會了什么？在計算時應(yīng)該注意什么？作業(yè)：練習(xí)十五 1 題板書設(shè)計不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)例 1：2412=288（元）24 12 48242 的積 24 2410 的積 288 （個位 0 不寫）教學(xué)反思 : 第 5 課時課題不進(jìn)位兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練課型練習(xí)課學(xué)習(xí)必備歡迎下載習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第 64 頁練習(xí)十五 3，4。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識技能：通過練習(xí)鞏固筆算不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的

23、方法，能正確熟練地計算。問題解決：滲透“生活中的數(shù)學(xué)”的思想，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題的能力。數(shù)學(xué)思考：能正確熟練地計算。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生檢查的習(xí)慣和能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 1. 能正確熟練地計算，培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣。2. 提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實(shí)際問題的能力。難點(diǎn)： 1. 能正確熟練地計算，培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣。2. 提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備口算卡片教學(xué)過程二次備課一、示標(biāo)導(dǎo)入：前面例 1 我們學(xué)習(xí)了哪些知識？怎樣計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法時，用第二個因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個因數(shù)，再把兩次乘得的結(jié)果加起來。這節(jié)

24、課我們一起來做一做有關(guān)這部分知識的練習(xí)。（板書課題）二、查學(xué)診斷：三、導(dǎo)學(xué)施教：學(xué)生回憶上一節(jié)課的內(nèi)容。先和同桌說，再找學(xué)生全班說。學(xué)生獨(dú)立計算，互相檢查。1. 練習(xí)十五第 2、3 題。（1）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活情景理解題意。你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）要求一共有多少只，該怎樣想？（3）該怎樣列式？學(xué)生獨(dú)立計算后集體訂正。2. 根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況， 還可以補(bǔ)充兩步計算的題讓學(xué)生進(jìn)行綜合練習(xí)，如： （1）羽毛球舉小組領(lǐng)走36 只（3 筒） ，還剩多少只？（2）原來有 6 筒（72 只） ，現(xiàn)在一共有多少只？3. 練習(xí)十五第 4 題。（1）看圖，你能了解到哪些信息？學(xué)生匯報：布置教室需要12 串千

25、紙鶴，每串 12只。（2）要求一共需要折多少只？該怎樣想？怎樣列式？（3）學(xué)生獨(dú)立完成計算，集體訂正4、思維訓(xùn)練：1. 連一連。1810 860 7230 118 3112 605 2643 5440 2043 180 3113 39100 5511 372 13300 37627 2. 小華每天堅持寫13 個毛筆字，他在7 月和 9 月共寫了多少個毛筆字？四、練測促學(xué)：1. 直接寫得數(shù)學(xué)習(xí)必備歡迎下載90 3= 21 40= 111 40= 14 20= 7050= 1402= 2. 列豎式計算。1213= 3214= 2411= 2233= 3. 連一連。168 144 276 288 2

26、75 169 1313 23 12 25 11 12 14 24 12 12 12 4. 數(shù)學(xué)診所。 （下面的計算對不對，不對的把它改正過來） 21 43 29 34 12 11 64 86 29 63 43 29 694 129 219 五、反饋延伸：（1）超市買了 32 束花，每束花進(jìn)價 21 元，賣價 23 元，如果這批花全部賣完，超市能盈利多少元？你能想出幾種算法？（2）超市有 11 箱方便面，每箱16 袋，賣出一半后，還剩下多少袋？（3）超市進(jìn)了 22 箱伊利酸牛奶，進(jìn)的蒙牛純牛奶的箱數(shù)是伊利酸牛奶的 12倍，超市進(jìn)了兩種牛奶一共多少箱？思維訓(xùn)練：（1）找規(guī)律。 （先算出左邊 3 道

27、題，找出規(guī)律，再直接寫出右邊各題的得數(shù)）1111= （） 1433= （）1122=11112= （） 1588= （）1344=13114= （） 1655= （）（2）聰聰做一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題，其中一個數(shù)個位上的數(shù)是十位上的 2 倍，另一個數(shù)的個位和十位相等，并且在計算的過程中都沒有進(jìn)位，你知道這個算式可能是多少嗎？小結(jié)：通過這節(jié)課的練習(xí)，說說你有什么收獲？預(yù)習(xí)作業(yè)：基礎(chǔ)：1. 算一算。1412 2611 5346 34751322 2144 3579 36582、課本 p65例 2 板書設(shè)計不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)3、1214=168（只）答：一共有 168 只。4、1212=1

28、44（只）答：一共需要折 144 只。教學(xué)反思 : 第 6 課時課題筆算乘法（二）課型新授學(xué)習(xí)內(nèi)容教科書第 65頁例 2、做一做，練習(xí)十六第1、2 題。學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)目標(biāo)知識技能：讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。數(shù)學(xué)思考：學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。問題解決：學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。情感態(tài)度：在學(xué)習(xí)活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的筆算過程。難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的筆算過程。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教學(xué)過程二次備課一、示標(biāo)導(dǎo)入：二、查學(xué)診斷：檢查預(yù)習(xí)。學(xué)生板演。講解算法：相同數(shù)位對齊，從低位算起，用豎式計算

29、時，每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和那一位對齊。 還要注意記住進(jìn)位數(shù)， 正確處理進(jìn)位問題。三、導(dǎo)學(xué)施教：（例 2）及做一做。學(xué)生嘗試完成。老師總結(jié)：在我們的生活中有很多問題是需要計算準(zhǔn)確得數(shù)的。所以我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)第三種方法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 （板書課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算） 。（3）學(xué)習(xí)筆算。讓學(xué)生看板書， 把筆算過程結(jié)合題目讓學(xué)生說一說，先讓優(yōu)等生說一說。（1919 先用 919，九九八十一，寫1 進(jìn) 8，一九得九， 9+8=17，第一層是 171，再用十位 1 乘 19，一九得九， 9 對著十位寫，一一得一，第二層就是 190，0 省略不寫； 171+190=361 ）教師重點(diǎn)標(biāo)出。學(xué)生

30、邊說師邊板書各部分的算法。并強(qiáng)調(diào)筆算時注意的問題。 1 9 1 9 7 1919的積 1 9 1019的積 3 6 1 1919 的積觀察今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)與昨天學(xué)的有什么不同？小組討論后匯報。讓學(xué)生根據(jù)剛才的計算過程再重新算一遍。師巡視，給予指導(dǎo)。四、練冊促學(xué)：1用豎式計算第65頁“做一做”中的4 道題。五、反饋延伸：1 完成練習(xí)十六第 1 題。2教師強(qiáng)調(diào)：用豎式計算時，每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和那一位對齊。還要注意記住進(jìn)位數(shù)，正確處理進(jìn)位問題。作業(yè)：練習(xí)十六第2 題板書設(shè)計筆算乘法（二）（ 1 ） 19 20 （ 2 ） 20 19=380 20 20=400 380-19=361 學(xué)

31、習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思 : 第 7 課時課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的練習(xí)課型練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容筆算乘法的練習(xí)課（完成練習(xí)十六的相關(guān)練習(xí)）p67 3-8 學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)目標(biāo)知識技能： 通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。數(shù)學(xué)思考：鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。問題解決：能解決用乘法計算的實(shí)際問題。情感態(tài)度：形成準(zhǔn)確的計算能力與審題能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程二次備課一、示標(biāo)導(dǎo)入： 1. 師引導(dǎo)回顧：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法）誰來說一說計算時我應(yīng)該注意些什么呢？2. 這節(jié)課我們就一起來

32、做一下相關(guān)練習(xí)。 （板書課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法練習(xí)）二、導(dǎo)學(xué)施教：1. 解決問題。完成練習(xí)十六第3、4 題：（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，獲取信息。（2）同桌互相說：把圖上的意思完整的說一說。（3）獨(dú)立列出算式，并用豎式筆算。（4）集體講評。引導(dǎo)學(xué)生看情境圖，獨(dú)立完成。2. 獨(dú)立完成練習(xí)十六第5-7 題。三、練冊促學(xué)： 1.p67 第 8 題在解決這道題時，是不是所有的信息都用上？為什么“每套12張”用不上？這樣的題目給了你什么啟示？2. 解決問題（1）一輛客車可以乘坐48 人，28輛這樣的客車可以坐多少人？（2）學(xué)校每天中午用去大米50 千克，晚上用去大米45 千克，連續(xù)兩周共用去大米多少千克

33、四、反饋與延伸：自主檢測 (1) 工廠平均每天要用51 噸煤， 42天共用多少噸煤？(2) 初步調(diào)查：我班同學(xué)平均每人的壓歲錢是85 元，那么我班 53 名同學(xué)的壓歲錢共有多少元？(3) 新亞文具柜一天賣出18 盒鋼筆，每盒 12 枝，一共賣出多少枝？思考題拓展提升： 1. 學(xué)校田徑隊有 32 名隊員，每人都要買一套運(yùn)動服和一雙運(yùn)動鞋。運(yùn)動服每套98元，運(yùn)動鞋每雙38 元，一共要花多少錢？2. 一車最多裝 300 千克。學(xué)校食堂買了15 袋大米，每袋 25 千克。這一車能裝得下嗎？預(yù)習(xí)作業(yè)：梳理本單元的知識，回家給父母或長輩或好朋友說一說。板書設(shè)計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法的練習(xí) 7 3 2 1

34、 4 2 9 2 1 4 6 1 7 5 2 學(xué)習(xí)必備歡迎下載注意：滿十向前一位進(jìn)一課后反思 : 第 8 課時課題整理和復(fù)習(xí)課型練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)乘兩位數(shù)： p69練習(xí)十七 14 題。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識技能：鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算的方法數(shù)學(xué)思考：通過對本單元知識點(diǎn)的整理，使學(xué)生有一個整體的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生整理概括的能力。問題解決：培養(yǎng)學(xué)生整理概括的能力。學(xué)習(xí)必備歡迎下載情感態(tài)度：使學(xué)生進(jìn)一步體會計算與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)正確口算、估算和筆算，并能用所學(xué)知識正確靈活地解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程二次備課一、示標(biāo)導(dǎo)入：1. 請學(xué)生把課本從 58 頁看到 67 頁 ，看看本單元學(xué)了哪些內(nèi)容。2. 自主整理：用自己喜歡的方式進(jìn)行整理。3. 交流矯正，優(yōu)化再建：在四人小組里說說自己的想法，互相補(bǔ)充。4. 匯報：本單元學(xué)了哪些內(nèi)容？還有什么問題？（根據(jù)學(xué)生回答板書）5. 解決課本 68頁問題：這篇文章約有多少字？（1）圖中 4 位同學(xué)分別采取了什么方法？（2）你選擇哪種方法解決這個問題？為什么？（明確：在遇到問題時，要靈活選擇解決方法）根據(jù)學(xué)生回答完成板書： 2220 1322=286（個）1322260（個）答：大約有 260 個字。二、導(dǎo)學(xué)施教：（1. 口算練