七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元綜合檢測(cè)題語(yǔ)文版

1、第六單元 單元檢測(cè)題（時(shí)間：90分鐘 滿分：120分） 一、基礎(chǔ)積累（19分） 1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.岑參（cn）錦衾（qn）B.湮沒（yn）棹舟（zhào）C.囈語(yǔ)（yì） 驚覺（jué） D.簪子（zn） 風(fēng)掣（chè）2.下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.閱十余歲（經(jīng)歷）B.豈能為暴漲（被） C.聽而斫之（聽信，聽任）D.郢人立不失容（失去容貌） 3.下列加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是（ ） （2分）A.嘗射于家圃 臣則嘗能斫之B.自是指物作詩(shī)立就 是非木柿C.鐘子期善聽 善哉，洋洋兮若江河D.

2、 香遠(yuǎn)益清 精益求精 4.下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.以為絕妙 B.絮絮不止C.沿河求之，不亦顛乎 D.卒逢暴雨 5. 下列句子的朗讀停頓節(jié)奏，劃分正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.水陸草 / 木之花，可愛者 / 甚蕃。 B.予獨(dú) / 愛蓮之出淤泥而 / 不染。C.可遠(yuǎn)觀 / 而不可褻玩焉。 D.晉 / 陶淵明獨(dú) / 愛菊。 6. 根據(jù)你對(duì)本單元古詩(shī)詞的理解，選出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)。（ ）（2分）A迢迢牽牛星雖寫天上一對(duì)夫婦牽牛和織女，視點(diǎn)卻在地上，是以旁觀者的口吻訴說(shuō)他們夫婦的離別之苦。B渡荊門送別不僅生動(dòng)地描繪了長(zhǎng)江沿岸雄偉奇麗的自然景觀，而且反映出年輕詩(shī)人蓬勃的朝氣和博大的

3、胸襟。C春望圍繞一個(gè)“望”字，前四句寫春望所見，后四句寫春望所感。D.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”這一奇想把蕭索酷寒頓時(shí)轉(zhuǎn)化為絢麗爛漫，從一開始就給全詩(shī)定下了悲觀的感情基調(diào)。 7.根據(jù)課文和要求，寫出下面空缺的古詩(shī)文名句。（7分）（1）盈盈一水間， 。 （迢迢牽牛星）（2） ，萬(wàn)里送行舟。 （李白渡荊門送別）（3）曲每奏， 。 （伯牙善鼓琴）（4）李白在渡荊門送別中寫山水以表達(dá)自己開闊胸襟的句子是“ ， ”。（5）白雪歌送武判官歸京中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”有異曲同工之妙的句子是“ ， ”。 二、閱讀理解（43分）（一）閱讀下面的古詩(shī)，完成第89題。（5分）春 望杜甫國(guó)破山河

4、在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 8.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.首聯(lián)寫出了作者所望之景，“破”和“深”向我們展現(xiàn)了一幅破敗荒涼的畫面。 B.頷聯(lián)一反常態(tài)，平時(shí)給人美好感受的花朵和婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，在作者心中沒有激起愉悅的情感，而是引出了無(wú)限的哀愁。C.頸聯(lián)運(yùn)用比喻修辭，表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)親人無(wú)限思念的情感。D.全詩(shī)語(yǔ)氣沉痛，字字血淚凝成，國(guó)破家亡之深憂巨痛，讀來(lái)撼人心魄。9.人們?cè)u(píng)價(jià)此詩(shī)時(shí)，說(shuō)它“一字傳神，盡顯神韻”。如“國(guó)破山河在，城春草木深”，一個(gè)“破”字使人觸目驚心，“深”字令人滿目凄涼。請(qǐng)?jiān)倥e一例進(jìn)行分析。（2分）

5、 （二）閱讀下面這首詞，完成第10題。（3分）西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。 舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。 10.下列對(duì)這首詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.晴朗的夏夜，明亮的月光驚飛了夜宿枝頭的喜鵲；習(xí)習(xí)微風(fēng)，惹得樹上的蟬兒嘶鳴。B.稻花飄香，撲面而來(lái)。群蟬齊鳴，青蛙合唱，仿佛都在說(shuō)：今年農(nóng)事要豐收啦，今年農(nóng)事要豐收啦。C.翹首遙望天際，稀疏的幾顆星星掛在天幕上。忽然灑下幾點(diǎn)雨來(lái)，詞人不得不匆匆趕路。到溪橋一轉(zhuǎn)彎，相識(shí)的茅店就出現(xiàn)在土地廟旁的樹林邊。D.該詞是詞人行走在江南農(nóng)村看到的一幅清新優(yōu)美的盛夏月夜圖景。

6、全詞表現(xiàn)了作者故地重游的怡然、喜悅之情。（三）閱讀下面的文言文，完成1113題。（9分）河中石獸紀(jì)昀滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。

7、求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟? 11.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.僧募金重修 / 重諾責(zé)，敦風(fēng)義 B.爾輩不能究物理 / 無(wú)他，但手熟爾 C.可據(jù)理臆斷歟 / 當(dāng)戶理紅妝 D.然則天下之事 / 然則朱文公何以知然 12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）山門圮于河，二石獸并沉焉。 （2）是非木杮，豈能為暴漲攜之去？ 13.下列對(duì)選文給我們的啟示的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A.對(duì)自然現(xiàn)象發(fā)生的原因，不能只根據(jù)常情主觀判斷。B.實(shí)際經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書本知識(shí)更可靠。C.只要善于觀察和

8、總結(jié)，就能對(duì)任何問題作出正確分析。D.如果對(duì)事物只知其一，不知其二，則不能得出正確結(jié)論。（四）閱讀下面的文言文，完成1416題。（9分）郢 人莊子送葬，過(guò)惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊漫其鼻端若蠅翼，使匠石斫之。匠石運(yùn)斤成風(fēng)，聽而斫之，盡堊而鼻不傷。郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：嘗試為寡人為之。匠石曰：臣則嘗能斫之。雖然，臣之質(zhì)死久矣！自夫子之死也，吾無(wú)以為質(zhì)矣，吾無(wú)與言之矣！” 14.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）顧謂從者（ ） （2）盡堊而鼻不傷（ ）（3）嘗試為寡人為之（ ） （4）雖然（ ） 15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）郢人堊漫其鼻端若蠅翼。 （2）臣則

9、嘗能斫之。 16.文章告訴我們 的道理；引申出成語(yǔ) 。（2分）（五）閱讀下面的文章，完成1720題。（9分）蜜蜂林振宇其實(shí)，我以前是不大喜歡蜜蜂的。小時(shí)候的我特別淘氣，每年春天，看見小蜜蜂不停地扇動(dòng)著翅膀，嗡嗡嗡地穿梭在花叢中的時(shí)候，就像捉彩蝶一樣去抓，結(jié)果被蜜蜂蜇了，像針扎一樣的疼。記得我的手上紅腫的大包，好幾天也不下去。大人們告訴我，蜜蜂是不能隨便招惹的，它的尾部長(zhǎng)有毒刺，打那以后我就對(duì)蜜蜂避而遠(yuǎn)之了。后來(lái)，我的媽媽不知道從哪兒弄來(lái)一罐子淡黃色的濃得像糖漿一樣黏稠的東西，說(shuō)這就是蜂蜜，可甜了。饞嘴的我有點(diǎn)兒不相信，就拿起一根筷子，伸進(jìn)罐子里蘸了點(diǎn)兒蜜，然后放入嘴里，又用舌頭抿了抿，就滑順地

10、咽下去了，再吧嗒吧嗒嘴，味道香濃甜潤(rùn)，我還是第一次品嘗到蜜的味道，感覺好極了。難道眼前這么好吃的東西真的是那些愛蜇人的小蜜蜂采百花釀成的？我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)兒不敢相信。大人們說(shuō)，蜂蜜可是個(gè)好東西，不僅具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，常吃還能滋養(yǎng)身體，延年益壽呢！于是，我對(duì)蜜蜂產(chǎn)生了興趣，不由得喜歡上了這些小精靈。在我居住的那個(gè)林區(qū)，也有幾戶人家養(yǎng)蜜蜂，沒事就到那邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看一團(tuán)蜂，鬧哄哄地圍著箱子，總是忙著飛，不覺得累。我和同學(xué)秋天去爬山，看見山里一戶養(yǎng)蜂人家的院子里擺滿了方形的木蜂箱，院中那位養(yǎng)蜂的老爺爺竟敢用雙手嫻熟地拽出蜂箱里的木板，那上面爬滿了密密麻麻的蜜蜂。我本想上前看得仔細(xì)些，但一想到曾經(jīng)被蜜蜂蜇過(guò)的經(jīng)

11、歷，心里就有點(diǎn)兒打憷。可是，我心中一直有個(gè)疑問，就是一只蜜蜂釀一公斤蜜得采多少花呢？于是，我就站在他家的院子外問這個(gè)問題，可是老爺爺也說(shuō)不清楚，回答不上來(lái)。因此，這成了我心中的一個(gè)謎團(tuán)。在以后的日子里，我讀書看報(bào)時(shí)特別留意有關(guān)蜜蜂的資料。一次，我偶然在報(bào)刊的一角發(fā)現(xiàn)這樣一段文字：“據(jù)有人統(tǒng)計(jì)，一只蜜蜂如果要釀造出一公斤蜂蜜，需要采幾百萬(wàn)乃至一千多萬(wàn)朵花，它往返飛行的距離大約有幾十萬(wàn)公里，相當(dāng)于繞上地球好幾圈！”我當(dāng)時(shí)就被這組數(shù)據(jù)震撼了，不由感觸起來(lái)。多么了不起啊，這看似渺小的蜜蜂！它生命不息，釀蜜不止，竟讓自己的生命變得崇高起來(lái)。因此每當(dāng)我看到蜜蜂和甜甜的蜂蜜時(shí)，就想，難道它僅僅是在釀蜜嗎？不

12、！它何止是在釀蜜，它是在釀造一種精神，一種叫做“自強(qiáng)不息”的精神！正是因?yàn)橛辛诉@種精神，蜜蜂那原本渺小的生命體才變得高大！倘若我們也能像蜜蜂那樣，“終日乾乾，自強(qiáng)不息”，那么我們的生命難道還會(huì)平庸嗎？（選自人民日?qǐng)?bào)2010年9月6日）17.這篇散文，以四個(gè)情節(jié)串起，請(qǐng)各用一個(gè)四字短語(yǔ)分別概括四個(gè)情節(jié)的大意。（4分） 18.文章贊美蜜蜂，為什么卻在開頭寫作者被蜜蜂蟄的不愉快的童年經(jīng)歷？（3分） 19.文中隨著情節(jié)的發(fā)展，作者對(duì)蜜蜂的了解也在逐漸加深，感情也隨之變化，先是“避而遠(yuǎn)之”；聽到大人夸贊蜜蜂后，不由得“ ”；隨后，在看了報(bào)紙的一段有關(guān)蜜蜂的報(bào)道后，“ ”；最后得出感悟“ ”。（3分）20

13、.結(jié)合文章內(nèi)容，自選角度談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子的理解。（4分） 三、綜合實(shí)踐（8分）21.某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生將開展一次以“品味漢字”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你也參與這次活動(dòng)，并完成（1）（3）小題。（1）漢字對(duì)于中國(guó)文化的意義，除了是語(yǔ)言的表達(dá)方式外，還蘊(yùn)含著許多哲學(xué)思想。例如“俗”字，就是一個(gè)人一個(gè)谷，人吃五谷，即是俗。但是誰(shuí)又能脫俗呢？除非不食人間煙火。還有“仙”字，人在山中就是仙，因?yàn)閿[脫了市井塵世的困擾。請(qǐng)你仿照這種解釋，從“雅”“趣”“研”三個(gè)字中任選一個(gè)，說(shuō)說(shuō)其中的“哲學(xué)”內(nèi)涵。（2分） （2）漢字不僅意美，音美，而且形更美。但有人認(rèn)為現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入電腦時(shí)代，無(wú)須練習(xí)寫字了。對(duì)此，你有

14、什么看法？（3分） （3）閱讀下面的材料，選一個(gè)漢字作為你的2014年度漢字，并簡(jiǎn)述選擇的理由。（3分）每年的年度漢字都是人們津津樂道的話題。一個(gè)漢字反映全年焦點(diǎn)，具備相當(dāng)?shù)母爬ㄐ院透叨葷饪s性。“法”最終被選為2013年年度漢字。當(dāng)選理由如下：2013年是中國(guó)建設(shè)法治社會(huì)至關(guān)重要的一年。黨的十八大提出，法治是治國(guó)理政的基本方式，要提高領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定能力。十八屆三中全會(huì)進(jìn)一步明確，建設(shè)法治中國(guó)，必須堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，堅(jiān)持法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)。中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定明確提出：深化司法體

15、制改革，加快建設(shè)公正高效權(quán)威的社會(huì)主義司法制度，維護(hù)人民權(quán)益，讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都感受到公平正義?？v觀2013年，廢除勞教制度，嚴(yán)禁刑訊逼供，加強(qiáng)司法獨(dú)立，各地法院連續(xù)糾正冤假錯(cuò)案都體現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)對(duì)“法”的尊重。2013年，“法治中國(guó)”正在路上。 我選 字；理由： 四、寫作（50分） 22.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）我們?cè)P(guān)注螞蟻王國(guó)的命運(yùn)，猜想浩瀚宇宙的奧秘，還有堆沙、玩水、癡想純粹而真實(shí)。少年的心里住著童心，不經(jīng)意間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)枝頭的花兒在匿笑，墻角的蟋蟀在歡唱大人的心里藏著童心，不信你看爺爺與你的忘年之交，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熖煺娴囊恍ψ屛覀冇醚劬θァ奥牎保枚淙ァ翱础?，童?/p>

16、可以裝下整個(gè)世界。請(qǐng)以“ 童心”為題，寫一篇作文。要求：補(bǔ)全題目，可以填入“擁有、發(fā)現(xiàn)、久違了的、美麗的、爸爸的、啊”等；立意自定，文體自選；不少于600字。參考答案 1. A （“參”讀“shn”。） 2.D（失容：改變神色。） 3.C（A.曾經(jīng)；B.此、這；C.擅長(zhǎng)/好；D. 更加。） 4.D（“卒”通“猝”。）5. C（A.正確的劃分：水陸草木之花，可愛者 / 甚蕃。B. 予獨(dú)愛蓮之 / 出淤泥而不染。D.晉 / 陶淵明獨(dú)愛菊。）6. D（這首詩(shī)的感情基調(diào)是“豪邁奔放”而非“悲觀”的。）7.（1）脈脈不得語(yǔ)（2）仍憐故鄉(xiāng)水（3）鐘子期輒窮其趣 （4）山隨平野盡 江入大荒流（5）山回路轉(zhuǎn)不

17、見君 雪上空留馬行處 8.C（“比喻”應(yīng)為“夸張”。）9.示例：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”中的“濺”“驚”體現(xiàn)了詩(shī)歌語(yǔ)言的動(dòng)態(tài)美，寄托了詩(shī)人強(qiáng)烈的悲憤情感。10.B（“群蟬齊鳴，青蛙合唱，仿佛都在說(shuō)”的表述錯(cuò)誤。） 11.D（A.重新/重視；B.你們/罷了；C.常理/梳；D.既然這樣，那么。）12.（1）寺院的大門倒塌在河中，（門前）兩尊石獸一起陷入水中。（2）這兩尊石獸不是木片，怎么能夠被洪水?dāng)y帶走呢？ 13.C（“只要善于觀察和總結(jié)，就能對(duì)任何問題作出正確分析”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，不恰當(dāng)。） 14.（1）回頭看 （2）砍盡 （3）做 （4）即使 15.（1）郢人把像蒼蠅翅膀的白土涂沫在他的鼻尖上。（2）我確實(shí)曾經(jīng)能夠砍削鼻尖的白土。16.知音難得，知己難求 郢人運(yùn)斤 17.被蜜蜂蜇 享受蜂蜜 觀察蜜蜂 感悟蜜蜂 18.作者欲揚(yáng)先抑，同時(shí)與下文形成鮮明對(duì)比，突出了作者的感悟。 19.喜歡上了這些小精靈 被這組數(shù)據(jù)震撼了 蜜蜂是在用生命釀造一種叫自強(qiáng)不息的精神！ 20.語(yǔ)言質(zhì)樸，生活氣息濃厚，充分體現(xiàn)了作者對(duì)蜜蜂的深入觀察，對(duì)人生的