假如沒有灰塵教學(xué)設(shè)計

1、假如沒有灰塵教學(xué)設(shè)計教材分析：這篇課文想我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面。人類離不開灰塵，作者揭示了 一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利弊害，造福人類。學(xué)情分析： 假如沒有灰塵目錄大部分學(xué)生認為灰塵是對人類有害的，所以利用這點，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇。為什么人類離不開灰塵呢？”由此學(xué)生對課文產(chǎn)生興趣。教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)本課生字，理解和積累本課詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定段落，理解課文主要內(nèi)容，體會對比寫法作用。3、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。教學(xué)理念：學(xué)生要了解說明文的表達方法，體會作者用詞的準確。同時，學(xué)生應(yīng)懂得任何事情都

2、有兩面性，受到唯物主義啟蒙教育。教學(xué)重難點：把握文章主要內(nèi)容，懂得任何事物都有兩面性。體會對比寫法的作用。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，板書課題。1、請同學(xué)們說說灰塵有哪些危害。2、板書課題。二、初讀課文，注意字的讀音。1、指名輪流讀課文。2、正音：模樣(mil )塵埃(a i )直徑(j ng )削弱(xu e )散射(s&n)朝暉(zhao) 干涸(h) 可惡(w» 惡劣(li )e三、理清課文思路，了解大意。1、自由讀課文，想每個自然段寫什么？灰塵雖然令人討厭，但人類卻離不開它小小的灰塵主要來自灰塵能灰塵能灰塵能灰塵能灰塵的作用告訴我們：2、看表默讀課文，分段，概括段意。第一

3、段灰塵令人討厭，人類卻離不開它。第二段小小的灰塵來自土壤和巖石。第三段灰塵的作用很大。第四段灰塵的作用告訴我們?nèi)魏问挛锒加袃擅嫘浴?、概括文章的主要內(nèi)容四、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況1狼狽b左擦拭sh i請勿打擾w/u塵埃a消I弱xue朝暉hu i循環(huán)xm厭惡w/u裂開li e 討厭t & o環(huán)境j ng氣候h ou飄蕩pi a o2重點指導(dǎo)候暉境裂3多音字w/uxi a o惡e削exu e五、學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)說明方法第一段1齊讀分層兩層間是什么關(guān)系？假如沒有灰塵目錄2再讀體會開頭以問句設(shè)疑發(fā)人深思引發(fā)讀者閱讀興趣第二段1指名讀劃出文中寫灰塵的句子2生字比較：灰塵很小很小?；覊m的顆粒的直徑一般在萬

4、分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，已稱得上是灰塵中的龐然大物了；細小灰塵只有再高倍顯微鏡下才能看見。A能用代替句嗎？B句是怎樣寫出灰塵小”的？直徑十萬分之一到百萬分之一毫米之間”人眼看到的是龐然大物；高倍顯微鏡才能看見C體會說明的好處：更具體真實地突出事物的特點，增強可信度D練習(xí)朗讀背誦第三段1默讀3-6自然段，畫出第三段和第五段的最后一句話聯(lián)系課文內(nèi)容，想想這兩個意思是怎樣寫明白的2小組討論交流3指名回答師適當(dāng)點拔灰塵吸收太陽的光線，反射太陽的光線，太陽的強度削弱了因為大氣中有了灰塵，所以 。第三自然段采用對比方法寫出灰塵能使太陽光變?nèi)岷瓦@一作用4小組討論學(xué)習(xí)第五自然段是怎樣把最后一句寫明白的。5自學(xué)第四，六自然段，體會作者是怎樣說明灰塵的作用6指明朗讀第三段學(xué)習(xí)第三段1齊讀2灰塵的作用告訴我們什么？六、練習(xí)和拓展。1填空如果沒有灰塵，陽光將 ,天空將 大自然 ，地球上的水將。因此，灰塵的作用告訴我們： ,被人們稱為 廢物”的東西，往往有?；覊m 雖然，但。然而，如果人們不注意保護環(huán)境， ,則