八年級下冊科學(xué)學(xué)習(xí)方法答案課件

1、新教材浙教版八年級下科學(xué)目錄第1章 電與磁第1節(jié) 指南針為什么能指方向第2節(jié) 電生磁第3節(jié) 電磁鐵的應(yīng)用第4節(jié) 電動機第5節(jié) 磁生電第6節(jié) 家庭用電第7節(jié) 電的安全使用第2章 微粒的模型與符號第1節(jié) 模型、符號的建立與作用第2節(jié) 物質(zhì)的微觀粒子模型第3節(jié) 原子結(jié)構(gòu)的模型第4節(jié) 組成物質(zhì)的元素第5節(jié) 表示元素的符號第6節(jié) 表示物質(zhì)的符號第7節(jié) 元素符號表示的量第3章 空氣與生命第1節(jié) 空氣與氧氣第2節(jié) 氧化和燃燒第3節(jié) 化學(xué)方程式第4節(jié) 二氧化碳第5節(jié) 生物的呼吸和呼吸作用、第6節(jié) 光合作用第7節(jié) 自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)第8節(jié) 空氣污染與保護第4章 植物與土壤第1節(jié) 土壤的成分第2節(jié) 各種各樣

2、的土壤第3節(jié) 植物的根與物質(zhì)吸收第4節(jié) 植物的莖與物質(zhì)吸收第5節(jié) 植物的葉與蒸騰作用第6節(jié) 保護土壤2014年八年級科學(xué)下冊學(xué)習(xí)方案【課程目標】第一章 電與磁知道磁體及其性質(zhì)，磁極間的相互作用規(guī)律，磁化的概念，磁場的性質(zhì)，判斷方向的方法，磁感線，地磁場。認識通電螺線管的磁場和特性，安培定則的使用，電磁鐵的組成和特點，電磁繼電器工作原理?？p隙電磁鐵的結(jié)果，猜測影響其磁性強弱的因素，并通過實驗證實。 知道導(dǎo)電線在磁場中收到力的方向與哪些有關(guān)。了解直流電動機的工作原理。知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象及產(chǎn)生電流的條件。知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化，交流發(fā)電機的工作原理。 知道家庭電路的組成，測電筆的使用，保險絲的作

3、用，斷路器的作用和工作原理，分析電路中短路的情況。了解一般情況下的安全電流和電壓，知道觸電事故的發(fā)生，安全用電的原則 。重點：磁極間的相互作用規(guī)律，磁場的概念、磁感線的表示。電流周圍存在著磁場，電磁鐵的應(yīng)用，電磁繼電器的工作原理 。電磁鐵的組成，影響其磁性的因素。矩形線圈在磁場中的轉(zhuǎn)動情況。通過實驗，切身了解到直流電動機的轉(zhuǎn)向、轉(zhuǎn)速與電流方向、大小和磁場方向、強弱的關(guān)系 。感應(yīng)電流的方向與磁場方向和導(dǎo)體運動方向有關(guān)。熔斷器的作用火線和零線的判別。安全用電的原則 。難點：磁場、磁感線的形象化描述及磁場、磁感線的方向 。通電螺線管周圍的磁場分布和特點。實驗探究電磁鐵磁性的影響因素 。直流電動機的工

4、作原理 。直流電動機的工作原理 。短路的情況分析，觸電事故發(fā)生的幾種可能情況。第二章 微粒的模型與符號體驗使用符號、建立模型的思想，能用物質(zhì)粒子模型解釋物質(zhì)的三態(tài)變化 。知道原子組成分子時，結(jié)構(gòu)和種類不同，物質(zhì)的性質(zhì)也不同，認識分子微粒大小、質(zhì)量的數(shù)量級。了解同位素的結(jié)構(gòu)特點，知道物質(zhì)也可由離子構(gòu)成，認識其數(shù)量級。掌握物質(zhì)由元素組成，物質(zhì)的初步分布，了解人體、地球的主要元素及作用。認識常用元素符號，通過探究活動認識元素周期表，了解各種元素在表中的分布。了解化學(xué)式表示的意義，熟悉常見元素和原子團的化合價，能運用化合價寫出簡單的化學(xué)式。了解相對原子質(zhì)量的含義，能根據(jù)化學(xué)式計算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量，能

5、根據(jù)化學(xué)式計算元素的含量，所含元素質(zhì)量比。重點：了解符號和模型來表示復(fù)雜事物或過程這一科學(xué)方法；分子可分解成原子，原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)；元素的特點，同位素的特點，離子的概念；認識元素周期表，熟記118號元素名稱及符號 ；化學(xué)式的書寫，化合價的含義及常見元素的化合價；計算相對分子質(zhì)量和元素的質(zhì)量分數(shù)；熟練使用實驗室儀器，能估算晶體的體積，并計算出離子的大小，理解硫酸銅晶體在受熱時會失去結(jié)晶水。難點：了解模型的各種不同類型及作用；相同的原子可以構(gòu)成不同的分子；同位素以及離子的形成 ；元素組成物質(zhì)及原子組成物質(zhì)的區(qū)別，單質(zhì)和化合物的區(qū)別；元素周期表中每一橫每一列排布的規(guī)律；計算元素的質(zhì)量分數(shù)。第三章

6、 空氣與生命了解空氣的主要成分及組成空氣的各組成成分的體積分數(shù)，了解空氣的利用。了解氧氣的主要性質(zhì)及各種制取方法，了解氧化反應(yīng)及概念，燃燒的條件，能比較燃燒、緩慢氧化的異同，火災(zāi)自救。了解化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的區(qū)別，質(zhì)量守恒定律，學(xué)會化學(xué)方程式的書寫和計算，加深對化學(xué)方程式表示意義的理解，掌握有關(guān)不純反應(yīng)物或生成物的計算。認識空氣中氧氣對人體生命活動的意義，了解人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換過程，動物的呼吸，植物的呼吸作用。了解植物光合作用及重要意義，和呼吸作用的聯(lián)系，光合作用的條件、原料及產(chǎn)物。了解自然界中的氧循環(huán)、碳循環(huán)，臭氧層的作用及其保護，了解溫室效應(yīng)。了解空氣污染的危害性和防治措施，看懂

7、空氣質(zhì)量報告 。重點：空氣的成分及各成分的體積分散和用途；氧氣的實驗室制法和工業(yè)制法，催化劑的概念，燃燒的條件 ；書寫化學(xué)方程式的原則和步驟，配平化學(xué)方程式的方法，純物質(zhì)和不純物質(zhì)的換算；呼吸系統(tǒng)的組成和作用。肺泡內(nèi)的氣體交換。呼吸和呼吸作用；光合作用的含義、場所、條件、原料和產(chǎn)物，和呼吸作用的關(guān)系；氧循環(huán)、碳循環(huán)；空氣污染的危害和防治 。難點：用實驗測空氣的成分；氧氣的化學(xué)性質(zhì)，催化劑的含義，滅火的方法和依據(jù)；化學(xué)方程式的配平，反應(yīng)中反應(yīng)物、生成物質(zhì)量比的計算，質(zhì)量守恒定律的含義及應(yīng)用；人體與外界的氣體交換的具體過程，呼吸和呼吸作用的區(qū)別；研究光合作用時變量的控制，植物光合作用和呼吸作用的關(guān)

8、系 ；臭氧層的保護，溫室效應(yīng)。第四章 植物與土壤了解土壤縱剖面的結(jié)構(gòu)層次及各層中的生物分布，學(xué)習(xí)用實驗證明土壤中有水、有機物和無機物。了解土壤的形成。區(qū)分砂粒、粉砂粒、黏粒的大小和性能，區(qū)分砂土類土壤、黏土類土壤，壤土類土壤的土壤質(zhì)地特征。知道植物吸收水分和無機鹽的器官、部位，根尖的結(jié)構(gòu)及各部分細胞的特征，根吸水和失水的條件、原理應(yīng)用等。了解蒸騰作用的含義及意義，氣孔的分布及作用，理解保衛(wèi)細胞的結(jié)構(gòu)特點及氣孔的結(jié)構(gòu)。影響土壤資源的因素，保護土壤的重要性。 重點：了解土壤生物，土壤的形成過程；區(qū)分三種土壤的主要性狀，了解壤土類土壤各種成分的比例；須根系和直根系的區(qū)別，根部結(jié)構(gòu)及植物吸水失水對的原

9、理探究；莖的分類和結(jié)構(gòu)，莖內(nèi)的輸導(dǎo)組織及分別輸導(dǎo)什么成分；蒸騰作用的進行器官、影響因素，氣孔的組成、分布及作用；土壤污染及防治措施。 難點：學(xué)會測定土壤中空氣的體積分數(shù)，了解保護土壤的重要性；土壤的性狀與植物生長的關(guān)系，壤土類土壤適合植物生長的理由；實驗探究根部的分布與各種影響因素間的關(guān)系；正確區(qū)分各類莖及莖的結(jié)構(gòu)，輸送過程；敘述植物吸收、運輸、利用水和無機鹽的路徑，蒸騰作用的應(yīng)用。 篇二：浙教版新版科學(xué)八年級下第一章練習(xí)(含答案)八年級下科學(xué) 每周一練（3）（第一章綜合測試）說明：本卷總分為100分，考試時間60分鐘。一、選擇題（每題只有一個正確選項，每題2分，共40分）1小剛學(xué)習(xí)了磁的知識

10、后，標出了下列四種情況下磁體的磁極(小磁針的黑端為n極)，其中正確的是( )ab cd2英國科學(xué)家法拉第引入了磁感線來形象地描述磁體周圍的磁場。下面關(guān)于磁場和磁感線的說法中，錯誤的是（ ） a.磁場是有方向的b.磁體周圍的磁感線從磁體n極出發(fā)，回到磁體s極 c.磁感線是用來描述磁場的一些真實存在的曲線 d.磁感線上某一點的方向就是該點的磁場方向 3如圖是生活中常用來固定房門的“門吸”，它由磁鐵和金屬塊兩部分 組成。該金屬塊能被磁鐵所吸引，是因為可能含有以下材料中的（ ）a銀b鐵 c鋁 d鋅4小金設(shè)計了一個如圖所示的線圈指南針，將它放入盛有食鹽水的水 槽中（銅片和鋅片分別與線圈兩端相連后放入食鹽

11、水構(gòu)成了化學(xué)電池，銅片為正極，鋅片為負極），浮在液面上的線圈就能指示方向了。關(guān)于該裝置的分析錯誤的是( ) a、線圈周圍的磁場與條形磁鐵的磁場相似 b、線圈能夠指示方向是因為存在地磁場 c、利用該裝置可以判斷磁鐵的南北極 d、交換銅片和鋅片位置不會改變線圈的磁極5. 下面幾種與電和磁有關(guān)的器件中，工作時應(yīng)用了電磁感應(yīng)原理的是（ ）a風(fēng)力發(fā)電機 b.電風(fēng)扇c.電飯鍋d.電磁起重機6課堂上老師做了如圖所示的演示實驗，同學(xué)們根據(jù)實驗現(xiàn)象得到如下結(jié)論，其中不正確的是（ ）甲 通電乙 斷電 丙 改變電流方向 a.甲、乙兩次實驗表明通電導(dǎo)線周圍存在磁場 b.甲、丙兩次實驗表明磁場對電流有力的作用c.甲、丙

12、兩次實驗表明通電導(dǎo)線周圍的磁場方向與電流有關(guān)d.甲、乙、丙三次實驗現(xiàn)象共同表明電能生磁，且其磁場方向與電流方向有關(guān) 7. 在安裝直流電動機模型的實驗中，接好電路，合上開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電動機不轉(zhuǎn)，輕推一下線圈電動機馬上就轉(zhuǎn)起來，剛開始不轉(zhuǎn)的原因可能是（ ）a. 磁鐵的磁性不強b.通過線圈的電流太小了c. 電刷與換向器之間的摩擦太大了d.電動機線圈平面恰好處在平衡位置8風(fēng)力測定儀是由風(fēng)葉和改裝的電流表構(gòu)成，風(fēng)力越大，楓葉轉(zhuǎn)動越快，電流表讀數(shù)也越大圖中與這一過程的工作原理相同的是（ ）c d b圖像的電視機旁邊走過。這時發(fā)現(xiàn)電視機屏幕上出現(xiàn)干擾圖像，這是因為（ ） a天線上產(chǎn)生感應(yīng)電壓 b天線上產(chǎn)生感應(yīng)

13、電流 c天線被永久磁鐵吸引d電視機一時出現(xiàn)故障10如圖是拍攝機動車輛闖紅燈的工作原理示意圖。光控開關(guān)接收到紅燈發(fā)出的光會自動閉合，壓力開關(guān)受到機動車的壓力會閉合，攝像系統(tǒng)在電路接通時可自動拍攝違章車輛。下列有關(guān)說法正確的是( )a只要光控開關(guān)接收到紅光，攝像系統(tǒng)就會自動拍攝b機動車只要駛過埋有壓力開關(guān)的路口，攝像系統(tǒng)就會自動拍攝 c只有光控開關(guān)和壓力開關(guān)都閉合時，攝像系統(tǒng)才會自動拍攝 d若將光控開關(guān)和壓力開關(guān)并聯(lián)，也能起到相同的作用第10題圖a11如圖所示是小明同學(xué)探究“磁場對通電導(dǎo)線的作用”的實驗裝置，a、b是一根金屬棒，通過導(dǎo)線連接在電路中，閉合開關(guān)后，金屬棒ab向左運動，要想使金屬棒運動

14、向右起來，下列措施不可行的是（ ）a、將接在電池正負極上的兩條導(dǎo)線對調(diào) b、將蹄形磁鐵的n、s極對調(diào)c、金屬棒ab水平翻轉(zhuǎn)180°d、將蹄形磁鐵的n、s極對調(diào)后，把連接在滑動變阻器上的兩條導(dǎo)線也對調(diào) 12如圖所示是電機示意圖，對于圖示的說法，正確的是：（ ）a是直流電動機的示意圖，線圈正轉(zhuǎn)到平衡位置 b是直流電動機的示意圖，線圈受到磁場的作用力而轉(zhuǎn)動 c是交流發(fā)電機的示意圖，此時導(dǎo)線切割磁感線，線圈中產(chǎn)生電流 d是交流發(fā)電機的示意圖，此時導(dǎo)線不切割磁感線，線圈中沒有電流13如圖所示，將一對磁性材料制成的彈性舌簧密封于玻璃管中，舌簧端面互疊，但留有間隙，就制成了一種磁控元件干簧管，以實

15、現(xiàn)自動控制。某同學(xué)自制了一個線圈，將它套在干簧管上，制成一個干簧繼電器，用來控制燈泡的亮滅，如圖7所示。干簧繼電器在工作中所利用的電磁現(xiàn)象不包括（ ）a電流的磁效應(yīng) b磁場對電流的作用 c磁極間的相互作用 d磁化第13題圖第14題圖14如圖所示實驗裝置，彈簧測力計下面掛著條形鐵塊，螺線管中插有鐵芯?，F(xiàn)開關(guān)s撥在觸點位置且電流表示數(shù)為i。要使彈簧測力計的示數(shù)變大，下列操作方能夠?qū)崿F(xiàn)的是( ) a開關(guān)s位置不動，將鐵芯從螺線管中取出 b開關(guān)s位置不動，將滑片p向a端滑動c將開關(guān)s撥到位置，并通過調(diào)節(jié)仍使電流表示數(shù)為i d將開關(guān)s撥到位置，并通過調(diào)節(jié)仍使電流表示數(shù)為i15科學(xué)研究中常常會用到“控制變

16、量法”“等效替代法”“模型法”“類比法”等研究方法。下面四個研究中，采用“模型法”的是 ( )a. 研究磁場時，引入了磁感線來描述磁場 b.研究電流時，把它與水流相比c.探究兩個阻值為r的電阻串聯(lián)時，可用一個阻值為2r的電阻來代替 d.探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系時，保持了受力面積的大小不變16如圖中沒有違反安全用電原則的是（ ）17動圈話筒將聲信號轉(zhuǎn)換為電信號送到錄音磁頭；錄音磁頭是一個蹄形電磁鐵，它的磁性強弱隨電信號變化，將電信號轉(zhuǎn)換為磁信號；錄音磁帶貼著錄音磁頭移動，上面的磁粉被磁化，聲音信號被記錄在磁帶上。關(guān)于磁帶錄音機錄音過程，下列說法正確的是 （ ）話筒將聲信號轉(zhuǎn)換為電信號利用

17、了電流的磁效應(yīng) 錄音磁頭將電信號轉(zhuǎn)換為磁信號利用了電流的磁效應(yīng) 話筒將聲信號轉(zhuǎn)換為電信號利用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 錄音磁頭將電信號轉(zhuǎn)換為磁信號利用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 a、 b、 c、 d、18小明把臺燈插頭插入插座，當他閉合臺燈開關(guān)時，室內(nèi)其它電燈全部熄滅。檢查發(fā)現(xiàn)保險絲熔斷。造成這一故障的原因可能是（ ）a燈座短路 b插座短路 c插頭短路 d開關(guān)短路 19關(guān)于如圖所示的四幅圖的分析，正確的是（ ）a根據(jù)圖（a）裝置所示原理可制造電動機b根據(jù)圖（b）裝置所示原理可制造發(fā)電機 c圖（c）說明電流具有磁效應(yīng) d圖（d）中大拇指所指的方向是電流方向 20電磁爐是利用高頻電流在電磁爐內(nèi)部線圈中產(chǎn)生磁場，磁化鐵質(zhì)

18、鐵鍋，從而形成無數(shù)個小渦流（即電流），加速鍋底分子運動，使鍋底自身發(fā)熱達到加熱食品的目的，它具有安全可靠、節(jié)能環(huán)保等優(yōu)點，是現(xiàn)代家庭中的理想灶具，其工作原理如圖所示。下列有關(guān)電磁爐的說法中，正確的是（ ）a、電磁爐在使用中利用了電流的磁效應(yīng)和化學(xué)效應(yīng) b、電磁爐加熱食物時把電能轉(zhuǎn)化為熱能 c、電磁爐在使用中會產(chǎn)生煙塵和廢氣 d、鐵、鋁、銅鍋均可在電磁爐上使用八年級下科學(xué) 每周一練（3）答題卷（第一章綜合測試）學(xué)校：_姓名：_班級：_學(xué)號：_一、選擇題（每題只有一個正確選項，每題2分，共40分）二、簡答題（每空1分， 29題4分，共27分）21如圖所示，甲圖是小明家臥室的一個插座，他用測電筆測試

19、插座的a孔，氖管發(fā)光，則a孔接的是_線；乙圖是一個臺燈的電路示意圖，當把臺燈接入電路時，為了安全，應(yīng)將臺燈插頭的_(選填“c”或“d”)插腳接火線，插座與臺燈是_(填“串聯(lián)”、“并聯(lián)”)。第21題第22題22微風(fēng)吊扇通電后扇葉轉(zhuǎn)動，此過程中_能轉(zhuǎn)化為動能。拔下插頭，在插頭處接發(fā)光二極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片，發(fā)光二極管發(fā)光，這是_現(xiàn)象，人們利用這一原理制成了_（填“電動機”或“發(fā)電機”）23 如圖是懸浮地球儀，球體和底座都是由磁性材料制成的、它利用了同名 磁極相互的原理，從而能夠懸浮于空中靜止或旋轉(zhuǎn)，生動地展現(xiàn)了地球在空間的狀態(tài)，完美地詮釋了科技的魔力、科學(xué)家 首先發(fā)現(xiàn)電和磁有聯(lián)系。24如圖是演示巨磁

20、電阻(gmr)特性的原理示意圖。開關(guān)s1、s2閉合時，向左稍微移動滑動變阻器的滑片p，指示燈的亮度明顯變亮。（1）滑動變阻器的滑片向左移動，流過電磁鐵線圈的電流 (選填“增大”或“減小”)，電磁鐵周圍的磁場(選填“增強”、“減弱”或“不變”) （2）指示燈的亮度明顯變亮，表明電路中g(shù)mr的阻值顯著 (選填“增大”或“減小”)，引起gmr阻值變化的原因是 。篇三：浙教版八年級下科學(xué)(答案)八年級科學(xué)（下）試卷滿分:100分 時間:90分本卷可能用到的相對原子質(zhì)量：n-14 c-12 o-16 na-23 h-1 cl-35.5一、選擇題(本題有20小題，每題只有一個正確答案,每題2分，共40分)

21、1. 下列選項屬于符號的是（ ）d甲烷分子 a眼球結(jié)構(gòu) c細胞結(jié)構(gòu)圖b危險標 志 2. 生活中常接觸到“加鐵醬油”、“高鈣牛奶”等用品，鐵、鈣指的是（ ）a元素 b分子c原子 d單質(zhì)3世界首個銦金屬交易中心已在我國成立并開業(yè)。銦原子核外電子數(shù)為49，相對原子質(zhì)量為115，則銦原子的質(zhì)子數(shù)為( )a49b18 c66 d1154. 三聚磷酸鈉（na5p3o10）過去常用作洗衣粉的輔助劑，我國部分省市為防止水體富營養(yǎng)化已禁止銷售和使用含磷洗衣粉。在na5p3o10中磷元素的化合價為（ ）a+3b+4 c+5 d+65.下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”“”分別表示兩種不同的原子，其中表示混合物的

22、是（ ）a b c d6.過氧化氫（h2o2）是隱形眼鏡的洗滌成分，關(guān)于過氧化氫的下列說法正確的是（ ）a它由氫氣和氧氣組成b.它由一個氫分子和一個氧分子構(gòu)成c它由氫元素和氧元素組成 d.它由兩個氫元素和一個氧元素組成7.有一條酸河，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)是由于河水中含有的物質(zhì)r在氧氣的作用下發(fā)生反應(yīng)所致，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2r+2 h2o +7o2=2 feso4 +2 h2 so4據(jù)則r的化學(xué)式為（ ）a. fes b. fe2 s3 c. feo d. fes28.下面有關(guān)分子的正確說法是 （ ）分子由原子構(gòu)成；分子是由一種原子構(gòu)成的；分子是由不同的原子構(gòu)成的；分子構(gòu)成了所有物質(zhì)；分子是構(gòu)成物質(zhì)的

23、微粒之一。a b c d9.下列敘述正確的是 ( )a. 湯姆生建立的“湯姆生模型”認為原子核像太陽，電子像行星繞原子核運行b. 盧瑟福建立的“盧瑟福模型”認為電子像云霧一樣出現(xiàn)在原子核周圍c. 波爾建立的“分層模型”認為電子在原子核周圍分層運動d. 現(xiàn)代科學(xué)家認為電子像西瓜籽似地嵌在原子中10.下列試劑瓶標簽上的化學(xué)式書寫錯誤的是（ ）八年級科學(xué)試卷第 1 頁 共 7 頁11如圖是元素周期表中硫元素的信息示意圖，對圖中信息理解錯誤的是( )aa為原子序數(shù)bb為元素名稱cc為元素符號dd為中子數(shù)12.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的模型示意圖，下列從該模型獲得的信息錯誤的是 （ ）a丙物質(zhì)屬于單質(zhì) b該反應(yīng)

24、屬于化學(xué)變化c乙分子中含4個a原子d反應(yīng)前后分子種類改變了13.“達菲”是治療甲型h1n1型流感的有效藥物，莽草酸是生產(chǎn)“達菲”的關(guān)鍵原料，它是 從中藥八角中提取的物質(zhì)，其化學(xué)式為c7h10o5。下列敘述正確的是 （ ）a莽草酸屬于混合物b莽草酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為7:10:5c1個莽草酸分子中含有5個水分子d1個莽草酸分子中含有22個原子14.下列說法或做法正確的是 ( )a氧氣會燃燒，可以當作燃料b室內(nèi)濃煙密布時，用濕毛巾掩蓋口鼻是為了不吸氣c當發(fā)生火災(zāi)時，要保持鎮(zhèn)靜，并設(shè)法減低火勢及煙霧的蔓延速度e. 著火時，可采用降低燃燒物著火點的方法滅火15如圖所示微觀變化的化學(xué)反應(yīng)類型，與下

25、列反應(yīng)的反應(yīng)類型一致的是( )2kc1+3o a2kc1o2b2hi+c12 = 2hcl+i2cco2c高溫2cod2hc1+cuo = cuc12+h2o16.關(guān)于如圖所示探究燃燒條件的實驗中，說法不正確的是（ ）a. 氣球的作用是收集磷燃燒產(chǎn)生的白煙，防止污染空氣b. 觀察到的現(xiàn)象：試管和燒杯中的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒c. 熱水的作用是：升高溫度，隔絕空氣d. 由此實驗得出燃燒的條件是：可燃物與氧氣（或空氣）接觸，溫度達到著火點17.下列廣告用語，沒有科學(xué)性錯誤的是 （ ）a. “雀巢“咖啡，滴滴香濃，絕不含任何化學(xué)物質(zhì)。b. “大自然”牌蔬菜，天然種植，真正的“綠色”食品，不含任何元

26、素c. “健康百年”口服液含有豐富的氮、磷、鋅等單質(zhì)d. 使用雕牌無磷洗衣粉，防止水污染18.法國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種只由四個中子構(gòu)成的粒子，這種粒子稱為“四中子”，也稱為“零號元素”，它與天體中的中子星構(gòu)成類似。有關(guān)粒子的說法正確的是（ ）a不顯電性b相當于一個氫原子的質(zhì)量1c失去一個中子后顯+1價d與 1h互為同位素19.用新鮮大豆綠葉進行如右下圖所示實驗。若將該裝置放在充足的光照下，分析d處氣體八年級科學(xué)試卷第 2 頁 共 7 頁成分，最有可能的是（）a、o2的量多于b處b、o2的量與b處相等c、沒有co2和o2d、co2的量多于b處20.在19世紀，化學(xué)家對氧化鋯的化學(xué)式有爭議。經(jīng)測定，鋯的

27、相對原子質(zhì)量為91，其氯化物的相對分子質(zhì)量是233，若氧化物中鋯的化合價與氯化物中鋯的化合價相同，試判斷氧化鋯的化學(xué)式為 （ ）a、zro2 b、zr2oc、zr2o3 d、zro二、簡答題（共8小題，每空1分，共27分）21.用化學(xué)符號表示：(1)鋁元素 ， (2)氯氣 ，(3)2個五氧化二磷分子 ， (4)4個硫酸根離子,(5)保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 （6）相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì)是22.科學(xué)研究證實，物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的，請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒名稱。（用“分子”或“原子”或“離子”填入下列空格。）體溫計中的汞是由汞構(gòu)成的。用于人工降雨的干冰是由二氧化碳 構(gòu)成的

28、。用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由 構(gòu)成的23.下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是，化合物的是 ，純凈物的是 ，混合物的是，氧化物的是 。（均填容器下的代號）24若各取1克h2、o2、n2、co2，則分子數(shù)從多到少的排列順序是 。25.取少量固體碘用濕潤的饅頭試驗，饅頭變藍色；將固態(tài)碘放在小燒杯內(nèi)，并在石棉網(wǎng)上加熱，固態(tài)碘受熱變成紫色的碘蒸氣，再將濕潤的饅頭放入碘蒸氣中，饅頭變藍色；另取一小粒碘，放入盛有蒸餾水的小燒杯中，溶解成碘溶液，再用饅頭試驗，也變藍色。這一實驗?zāi)軌蛘f明物體狀態(tài)改變時，構(gòu)成物質(zhì)的_沒有改變。26.“嫦娥一號”是我國自主研制、成功發(fā)射的第一個月球探測器。嫦娥

29、一號火箭推進器中的燃料是液態(tài)偏二甲基肼（ch3)2n-nh2，氧化劑是四氧化二氮，發(fā)生的反應(yīng)可寫作：（ch3)2n-nh2+2n2o4=3x+2co2+4h2o 則x的化學(xué)式是 ?！版隙鹨惶枴钡娜蝿?wù)之一是估算月壤中氦-3的含量。每百噸氦一3核聚變所釋放的能量相當于目前人類一年消耗的能量。氦一3原子的質(zhì)子數(shù)是2,中子數(shù)是1，其核外電子數(shù)是 。27.根據(jù)下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題八年級科學(xué)試卷第 3 頁 共 7 頁（1）圖1中反應(yīng)的生成物化學(xué)式為 _ ，集氣瓶中加入液體的作用是 _ （2）圖2中反應(yīng)的生成物化學(xué)式為 _ ，據(jù)上述小資料的內(nèi)容判斷，集氣瓶中加入的液體可能是水，也可能是

30、_ ，其目的為 _ (1).為減少“溫室效應(yīng)”帶來的負面影響，法國科學(xué)家paul sabatier提出co2-甲烷反應(yīng)。該反應(yīng)使co2和h2在催化劑作用下生成ch4和h2o，試寫出該反應(yīng)的科學(xué)方程式 _ 。(2) 德國integral公司因研究出無輻射冷卻技術(shù)而榮獲德國環(huán)境大獎，他們用水和冰組成的物質(zhì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的氟利昂或氨做冷卻劑。該致冷劑 （填字母）a電解生成氫氣和氧氣b對環(huán)境基本不產(chǎn)生任何污染c化學(xué)性質(zhì)和水相同(3)在溫度超過374、壓強超過22.1mpa下的水就是超臨界水。用超臨界水、空氣氧化處理聚氯乙烯(c2h3c1)n的反應(yīng)中，生成兩種無污染的氧化物_、_ _和hc1。（寫化學(xué)式）三、實驗探究題：（本題有5小題，每空1分，共20分）29