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1、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思小老鼠找朋友活動目標:1、熟悉歌曲,能跟音樂邊唱邊做游戲。2、掌握游戲中找朋友的節(jié)奏和動作,能在聽到貓叫聲后迅速回“家”?;顒訙蕚洌轰撉僖患芑顒舆^程:一、復習歌曲:小黑豬二、教師邊唱邊示范游戲玩法提問:聽到貓叫聲后,小朋友要趕緊怎樣?你們聽到在什么地方要找到朋友?教師和孩子一起練習“來,來,來好朋友”的動作。三、教師和一名幼兒一起聽音樂邊唱邊玩游戲。重點提醒找朋友的動作,暗示聽到貓叫后才能躲藏的規(guī)則。四、請一名老師做貓,請兩名幼兒做小老鼠玩游戲。提問:剛才做游戲時有小老鼠“看、看、看和聽、聽、聽”的動作,想一想可以用哪些動作來表示呢?(請幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽的動作
2、)五、請兩名幼兒做小老鼠,偷偷請一名幼兒做老貓進行游戲。提醒老貓要偽裝好,不要被別人看出。六、為游戲取名字教學反思:小老鼠找朋友這是首深受孩子們喜愛的歌曲之一。不僅僅來自于它的曲調(diào)幽默詼諧,還有它那有趣的歌詞。歌詞的大意是:一樓住著小老鼠,它真的很孤單,想要去找朋友,來、來、來,好朋友,依次是二樓、三樓,到四樓的時候,住著一只老貓想要吃掉老鼠。如何再現(xiàn)這只“小老鼠”的形象、如何展現(xiàn)“老貓”在最后關頭的機靈,可以抓到老鼠,正是我們孩子渴望表演的,活動一開始,教師就抓住這些細節(jié)。以游戲“誰來了”導入活動,讓孩子的積極性很快得到了提升,在此基礎上老師巧妙運用講故事唱故事玩故事,讓幼兒“玩”得自然、“玩”得快樂、“玩”成目標,減輕了孩子們枯燥學習的負擔,更顯趣味性。在活動中根據(jù)因材施教的原則,注重個體差異、注重孩
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