培優(yōu)補(bǔ)困計劃

1、五年級語文培優(yōu)輔困計劃（2012 2013 學(xué)年度第二學(xué)期）一、學(xué)生情況本班共有學(xué)生 25 人。從上學(xué)年的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握 情況看，學(xué)生語文基礎(chǔ)知識不太扎實(shí)，部分同學(xué)有較好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，能自覺完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。有少部分學(xué)生語文學(xué)習(xí)成 績突出，平時有較強(qiáng)的求知欲，積極利用課余時間向書本以外的 領(lǐng)域探索，顯然一本語文書已滿足不了他們的需求。但也有部分 學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不 能及時完成，學(xué)習(xí)被動?；谝陨锨闆r，要提高整體成績，還需 付出艱辛的努力。二、目標(biāo)任務(wù)： 1培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學(xué)習(xí)，主動拓寬知識面的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 發(fā)揮其榜樣示范作用；2鞏固并提高中等生

2、的成績，讓他們向優(yōu)生發(fā)展； 3讓學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的自信，克服自卑的心理；4 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的掌握， 為他們打下牢固的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)； 5在班級中形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成 良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。三、培優(yōu)輔差內(nèi)容培優(yōu)內(nèi)容：1進(jìn)行優(yōu)美片段、佳作的欣賞、背誦。 2進(jìn)行閱讀、作文能力的訓(xùn)練指導(dǎo)，幫助他們能寫出語句 流暢、優(yōu)美，條理清楚的習(xí)作，并力爭有佳作發(fā)表。3進(jìn)行語文綜合實(shí)踐活動，如：成語接龍、口語交際、讀 書活動競賽、作文競賽等。補(bǔ)差內(nèi)容：1聽寫帶生字的詞語及文中成語。2背誦課文，默寫課文。3簡單的句式訓(xùn)練。4閱讀簡短文章。5完成好每次作文。四、主要措施：1課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織學(xué)生加以

3、輔導(dǎo)訓(xùn)練。2采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并 安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。6采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓 勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué) 習(xí)積極性和成功感。7充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方 向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。8重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。10 對待優(yōu)生在保護(hù)其積極性的同時，嚴(yán)格要求，在作業(yè)布置上，要增加題目難度，特別是閱讀和習(xí)作要求，一定要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，并安排課外作品閱讀，不斷提