幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《森林小衛(wèi)士》_第1頁
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文檔簡介

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案森林小衛(wèi)士小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案森林小衛(wèi)士活動(dòng)目標(biāo)：1感知物體的外在特征，通過感知有規(guī)律的排序，初步建立間隔排序的的概念。2培養(yǎng)幼兒的推理能力，動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)和感知物體規(guī)律排序的特點(diǎn)。活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒在發(fā)現(xiàn)物體規(guī)律的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)動(dòng)手操作排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件,貼有許多小動(dòng)物腳印及小兔回家路線的場地，大小兔子玩具各一個(gè)，大灰狼頭飾，路標(biāo)一個(gè)，幼兒操作圖形（圓形，正方形）若干?；顒?dòng)過程：一、游戲?qū)耄兄矬w的規(guī)律性1幼兒隨音樂扮演"森林小衛(wèi)士"進(jìn)教室，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。2引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的和森林中的小動(dòng)物打招呼。3教師小結(jié)：小衛(wèi)士們真有趣，和動(dòng)物們打招呼真好玩，原來小動(dòng)物們都是按照各自的大小，高矮，飛的高低來排序的。二、情景設(shè)置，感知顏色的規(guī)律性排序1出示兔媽媽，以小兔子丟失為主線，引入主題。2教師指導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物留下的腳印，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物狼腳印規(guī)律性排序。3帶領(lǐng)幼兒實(shí)踐探索，就出兔寶寶。三、情景探索，感知形狀的規(guī)律性排序1指導(dǎo)幼兒觀察小兔回家路的特點(diǎn)。2教師在黑板上演示為小兔鋪路。3幼兒操作，教師指導(dǎo)。四、活動(dòng)延伸1教師

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