作弊檢討書范文4篇

1、作弊檢討書范文 4 篇尊敬的老師，你好：我非常感謝老師您停下手中繁重的工作， 為我考試作弊的事， 耐 心教導(dǎo); 我對于考試作弊感到非常羞愧 ; 老師已經(jīng)將學(xué)院的規(guī)定和原 則告訴我， 我知道考試作弊是可恥的， 對于自己犯下的錯誤不該再找 任何理由，一時的虛榮心作祟，讓我悔恨終生 !老師今天批評我非常的對， 作弊是對自己的不負(fù)責(zé)任， 也對其他 真正用心付出過的人很不公平 。我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我 在考試的時候作弊實際上就是有所設(shè)計的作假騙人， 作為大專生本著 弘揚拼搏精神， 走頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取之路是我的責(zé)任， 也是我堅定不移的 前進(jìn)方向。然而，我的行為卻背道而馳。我希望爭取好的成績 , 但不

2、能不顧一切、不擇手段地去達(dá)到目的，這是一個關(guān)系到如何成人，如 何成才的一個重大原則問題。 一個人的成長和進(jìn)步， 不僅僅是學(xué)業(yè)上 的提高，更重要的是思想、 作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。每次考試之前 老師都會再三強(qiáng)調(diào)學(xué)校的學(xué)校規(guī)定， 提醒學(xué)生不要違反校規(guī)， 可我還 是在大一的時候，做了這么惡劣的事，那時太年少無知，沒有把老師 說的校規(guī)校紀(jì)放在心上， 犯下考試作弊的嚴(yán)重錯誤。 我為作弊這種齷 齪的行為感到可恥并深深懺悔 .考試是嚴(yán)肅的，應(yīng)對考試，我可以好好復(fù)習(xí)，無論多少分都是自 己認(rèn)真刻苦的成果 ; 而我，完全沒有在乎這種本應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)校 規(guī)定，千不該萬不該走上作弊這條路 ; 我的錯誤既已成事實，一

3、味的 懊悔也已經(jīng)無濟(jì)于事。我對學(xué)校造成了極壞的影響 , 破壞了學(xué)校的管 理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響， 我深感歉意 !經(jīng)過這次教 訓(xùn)，我對學(xué)校的良苦用心多了一些理解， 我犯了錯誤，學(xué)校的老師 還能幫助我認(rèn)識和改正， 當(dāng)我踏入真正的社會， 是沒有人來提醒我的 錯誤所在，這會使很多東西與我失之交臂，最終的受害者還是我，我 清楚的認(rèn)識到了，自己現(xiàn)在還不夠成熟，思想還是不夠完善，對很多 事情的理解還是不夠深入。 我把這次違紀(jì)事件作為一面鏡子， 以后時 時檢點自己，批評和教育自己。從作弊被處分之后，我及時改正錯誤 的心態(tài)，積極參加學(xué)校組織各項活動，并小有成績，努力學(xué)習(xí)，還自 覺學(xué)習(xí)黨的道德品質(zhì)

4、知識， 向先進(jìn)分子他們的思想上靠攏， 從而加強(qiáng) 自己的道德修養(yǎng)， 自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度， 熱心幫助老師與班委 處理班級事務(wù)，上課積極與老師互動，從不遲到早退 . 我想從實際行 動上來彌補(bǔ)我的過錯 !我非常感謝老師對我的這次深刻的教育。 我明白到每做一件事情 都應(yīng)該三思而后行， 因為任何一次的錯誤都有可能影響我一生。 這一 次教訓(xùn)就是最好的例子。 通過了法院的考試， 并以優(yōu)異的成績被法院 錄取，我希望學(xué)校不要放棄我， 老師就像父母一樣希望我們成為社會 的棟梁，做一個對社會有用的人，我非常熱愛法院的這份工作 ! 古話 有云：人非圣賢，孰能無過，在我即將面臨畢業(yè)的時刻，我請求：我 敬愛的母校領(lǐng)導(dǎo)

5、寬容我這次無知的錯誤 ! 我希望校領(lǐng)導(dǎo)能給我一次改 過自新的機(jī)會 ! 原諒學(xué)生的一時之錯，懇求撤銷對我的處分 !此致敬禮檢討人： * 黨員考試作弊檢討書尊敬的老師： 在參加月考考試中我作弊了，在此我做了一次最為深刻的檢討。 此次我的考試作弊， 因為一時的僥幸心理和對自己沒有自信導(dǎo)致， 并不是因為學(xué)習(xí)中的困難和專業(yè)知識的匱乏導(dǎo)致， 對于這件事， 我深 刻的剖析了自己的錯誤， 我深知問題的嚴(yán)重性， 影響的廣泛性和對學(xué) 校的負(fù)面影響深度， 現(xiàn)在我將我的認(rèn)識和體會向大家做一個匯報， 希 望能在我知道和反省錯誤的同時， 給予我?guī)椭椭С郑?讓我能在以后 的學(xué)習(xí)和工作生活中，摒棄惡習(xí)，扎實學(xué)好知識，做一個

6、對社會有用 的人。首先，是我對專業(yè)課考試的認(rèn)識不夠 在此次考試中，我沒有認(rèn)識到考試的重要性和對學(xué)生年度知識考 核的嚴(yán)肅性，針對考試評估，我沒有端正自己的態(tài)度，而是采用了投 機(jī)取巧的方式來應(yīng)付， 完全忽視了學(xué)校對學(xué)生在德治上的引導(dǎo)和教育， 同時也辜負(fù)了在遠(yuǎn)方遙望著我學(xué)業(yè)有成的父母， 對我等諄諄教誨的師 長的教育，在生活中耐心幫助過我的同學(xué)， 正所謂“一失足成千古恨” ， 在事情發(fā)生后， 我將自己封閉起來， 認(rèn)真的考慮這次作弊事件中我所 犯下的錯誤， 我在得到那么多人的幫助下， 沒有將老師所教授的課程 學(xué)習(xí)好，沒有將所學(xué)知識融會貫通到我自己的思想中， 是第一個錯誤 ; 在沒有學(xué)好專業(yè)課， 而是采取

7、投機(jī)取巧的方式來應(yīng)付考試， 忽視學(xué)校 的校規(guī)校紀(jì)是我所犯的第二個錯誤 ; 在我犯錯之后，我認(rèn)真的反省了 自己，考試是嚴(yán)肅的， 校規(guī)校紀(jì)的制定是對學(xué)生正常生活秩序起到引 導(dǎo)作用的，而我， 完全沒有看到這種本應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真的考核方式，完 全無視了對自身考核評定的大好機(jī)會， 這將是我一生的損失， 也是因 為我青春路上的一次開小差， 更是我成長路上的一次教訓(xùn)， 因為我不 光傷害了我自己， 在我將得到應(yīng)有的處罰的同時， 我還使得大家為我 的學(xué)業(yè)操心費神，我知道自己錯了，錯的那樣的無知，也錯的那樣的 令人恥笑，但是我希望老師不要因為我的一時犯錯，而完全放棄我， 我希望能夠給我一個改正自己錯誤的機(jī)會， 讓我在

8、以后的學(xué)習(xí)中用更 多的努力來彌補(bǔ)。其次，是我對作弊考試的僥幸心理 在這種綜合考核學(xué)生整體能力和學(xué)習(xí)成績效率的時候， 我沒有擺 正自己的位置， 沒有很好的認(rèn)識考試的重要性。 而是采取了作弊方式 來應(yīng)對，而且在作弊中存在著僥幸心理，以為這樣做無人知曉，想以 虛假的方式騙取對自己一年學(xué)習(xí)的評估， 這是對自己的不負(fù)責(zé)任， 同 時也傷害和連累了同學(xué)， 以自己僥幸的方式是不可能通過對個人的考 核的，我在此次考試中不光失去了對自己評價的機(jī)會， 更加失去了對 個人道德的考核機(jī)會， 我因為一時的不理智， 而犯下了如此大的錯誤， 這會是我一生的教訓(xùn)， 更會是我在以后成長中的一個警鐘， 以后我會 在這個警示牌下認(rèn)認(rèn)

9、真真學(xué)習(xí)，坦率做人，坦誠做事，完全按照國家 所培養(yǎng)的合格，優(yōu)秀畢業(yè)生的方向努力。古人講“以史為鑒” ，我則 會以此為鑒，為我以后的學(xué)習(xí)生活點亮明燈， 壓力面前我不會再退縮， 我會勇往直前，踏踏實實， 認(rèn)真學(xué)習(xí)，用更多的努力來彌補(bǔ)我所犯下 的錯。再次，希望老師給我一個能夠改正錯誤的機(jī)會 都說“浪子回頭金不換” ，我雖然犯下了極為嚴(yán)重的錯誤，但是 我想請求老師能夠給我一個機(jī)會， 讓我來改正我所犯下的錯誤。 正所 謂“知錯能改，善莫大焉”，我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識到了自己的錯誤， 并且我也有決心來改正自己的錯誤，希望老師能夠幫助我，支持我， 讓我能在以后的學(xué)習(xí)道路中得到改正， 在以后的學(xué)習(xí)生活中我會好好

10、 努力，不會再做出如此令人不恥的行為， 我不光會將學(xué)習(xí)成績提高上 去，更要好好的學(xué)習(xí)專業(yè)課，練好扎實基本功，在離開學(xué)校走上社會 后，能夠更好的發(fā)揮出在校所學(xué)，為社會做出積極的貢獻(xiàn)，所以我懇 請老師領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個機(jī)會，讓我在以后的表現(xiàn)來證明我的決心。檢討人：×××日期：××××年××月××日考試作弊之檢討書尊敬的老師： 我由于在考試的時候?qū)懘鸢附o我別的同學(xué)， 造成了作弊行為， 當(dāng)時監(jiān)考老師對我進(jìn)行了教育， 但是本人還未認(rèn)識 到這件事情的嚴(yán)重性， 于是監(jiān)考老師將此事告知系里， 希望系里老

11、師 能教育我。 在學(xué)校老師的教育和同學(xué)們的幫助下， 我終于意識到自己 犯的錯誤的嚴(yán)重性。 錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在考試的時候?qū)?答案于小紙條上， 并且試圖將其傳給其他的同學(xué)， 這是有悖學(xué)生的行 為，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為，即 使是并沒有把答案傳給別人，或者給別人答案，仍然是不對的，此舉 本身就是違背了做學(xué)生的原則。 我只是顧著自己的利益， 和一時的想 法，完全不理會監(jiān)考老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大 家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做，害的那個是那個同學(xué)，他期盼著 我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。而且，考試 的時候作弊本身也是對監(jiān)考老師的

12、不尊重。 所以，當(dāng)監(jiān)考老師把這件 事情告知學(xué)校，也是為了讓我深刻的認(rèn)識到這點。 其次， 我考試作弊的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。 中國是一個 禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直 忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng) 該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不 尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當(dāng)代 大學(xué)生，一名正在接受高等教育的人來說， 這種表現(xiàn)顯然不符合社會 對我們的要求。 再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了 及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相 促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，

13、給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校和院系的 學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時，也對學(xué)校形象造成了一定損害， “中國地質(zhì)大學(xué)” 在人們心目中一直是一個學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校， 我們應(yīng)該去維護(hù)這個形象 而不是去破壞它！ 雖然我在考試的時候?qū)懘鸢附o別的同學(xué)， 這是作弊 行為，我和那個同學(xué)關(guān)系很好，他找我?guī)兔?，?dāng)時不忍心和僥幸心理 之下量成了現(xiàn)在的后果。雖然助人為樂是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德， 是當(dāng)代大學(xué)生理應(yīng)具備的品質(zhì)。 現(xiàn)在我才深刻的意識到這不是助人為 樂。我在考試的時候?qū)⒋鸢笇懺谛〖垪l上，還傳給其他同學(xué)，這并不 是真的在幫別人， 同時也是在害自己和同學(xué)們， 考試是用來平衡學(xué)生 學(xué)習(xí)的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還

14、沒給別人，都 是很不對的，違背了做學(xué)生的原則。當(dāng)然，我不能說我是為了幫助別 的同學(xué)取得好的成績才作弊的， 這是不能成為我作弊的理由。 魯迅先 生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認(rèn)真反思，尋找錯誤 后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從 而得以進(jìn)步。 做為一名學(xué)生我沒有做好自己的本職， 本應(yīng)該把正確的 答案寫在考卷上，而我卻給了別人，辜負(fù)了老師平時對我的教育之恩， 老師含辛茹苦的把知識教會我們， 是想讓我們做一個對社會有用的人， 其實考試的目的只是檢驗我們學(xué)的如何， 通過考試來看我們那里學(xué)的 薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師， 我現(xiàn)在已 經(jīng)徹底認(rèn)識

15、到我的行為不僅沒有起到幫助同學(xué)的目的， 反而是害了他， 也對老師是一種欺騙行為 . 自從接受了老師對我的批評教育，我已經(jīng) 深刻認(rèn)識到這件事情的嚴(yán)重性，老師教育我說明 老師是非常的關(guān)心 我，愛護(hù)我，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的 要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生， 如果在考試中別的同學(xué)不會， 我不在告訴他， 而是在考完后主動的去教他， 這樣既可以幫助老師分 優(yōu)，有可以使不會的同學(xué)掌握了沒有學(xué)會的同學(xué)， 幫助老師給班里營 造互幫互學(xué)的氣氛。望老師給我改過自新的機(jī)會 . 老師是希望我們成 為社會的棟梁， 所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力， 不僅把 老師教我們的知識學(xué)好， 更

16、要學(xué)好如何做人， 做一個對社會有用的人， 一個正直的人， 使老師心慰的好學(xué)生， 老師如同父母對我們的愛都是 無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚， 通過這件事情 我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情， 使我心理感到非 常的愧疚， 我太感謝老師對我的這次深刻的教育， 它使我在今后的人 生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達(dá)的作用 . 我所犯 的錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在考試的時候作弊實際上就是做假騙人， 其結(jié)果損害了多方利益， 在班上和系里面造成極壞的影響。 這種不擇 手段達(dá)到成功目的的行為， 即使考試的老師允許， 此舉本身就是違背 了學(xué)生的職業(yè)道德和專心治學(xué)的精神、 違

17、背了公平競爭的原則。 這樣 一種極其錯誤的行為就是典型的錦標(biāo)主義。 尤其是發(fā)生在我這樣的二 十一世紀(jì)的一代青年身上。 弘揚中國地質(zhì)大學(xué)的拼搏精神， 走頑強(qiáng)拼 搏進(jìn)取之路既是我的責(zé)任，也是我堅定不移的前進(jìn)方向。然而，我的 行為卻背道而馳。一個優(yōu)秀上進(jìn)的大學(xué)生當(dāng)然要努力爭取好的成績 , 但不能不顧一切、不擇手段地去達(dá)到目的， 這是一個關(guān)系到如何成人， 如何成才的一個重大原則問題。 一個人的成長和進(jìn)步， 不僅僅是學(xué)業(yè) 上的提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽視了這 樣一個重要的問題， 為此而犯了方向性的錯誤。 我所犯錯誤的影響是 很壞的?？荚囎鞅讓懶〖垪l，在考場上就直接造成不尊重同學(xué)、

18、不尊 重老師、不尊重父母的惡劣影響。過去，中國地質(zhì)大學(xué)在中國重點大 學(xué)中不僅是成績好、思想好，在精神風(fēng)貌、隊紀(jì)禮儀、學(xué)術(shù)建設(shè)等方 面也享有較好的聲譽， 而由于我的錯誤， 大大損害了中國地質(zhì)大學(xué)的 形象；本來，老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了他 們的心；我是一個老生，我所犯的錯誤，無疑產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響， 帶了一個壞頭；新的同學(xué)，她們年輕、有朝氣、有潛力，在她們成長 的過程中， 由于我所犯錯誤， 給她們帶來了不應(yīng)有的負(fù)面影響和不應(yīng) 承受的思想壓力。 總之，們?yōu)樽约核傅腻e誤而帶來的這一切而深感 痛心和后悔。我所犯的錯誤教訓(xùn)是深刻的。上級老師，同學(xué)都委以重 任并寄予厚望，我自己也一

19、直感到責(zé)任重大不敢茍且，認(rèn)真學(xué)習(xí)，全 力投入。但事實證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠 的，還要有清醒的政治頭腦、大局意識和紀(jì)律觀念，否則就會在學(xué)習(xí) 上迷失方向，使國家和學(xué)校受損失。我知道，造成如此大的損失，我 必須要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任， 尤其是作在重點高校接受教育的 人，在此錯誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠地接受批評，并愿 意接受處理。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老 師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同 時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我， 并卻對我的問題酌情處理。 關(guān)于初中生考試作弊的檢討書范文尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，系領(lǐng)導(dǎo)，你們好：

20、我是 xx 大學(xué) xx 學(xué)院 xx 專業(yè) xx 級的一名學(xué)生，我叫 xx，在參 加年度高數(shù)考試中作弊，現(xiàn)在我面對大家做最為深刻的檢討書。針對此次我的考試作弊， 完全是因為一時的僥幸心理和對自己沒 有自信導(dǎo)致， 并不是因為學(xué)習(xí)中的困難和專業(yè)知識的匱乏導(dǎo)致， 對于 這件事，我深刻的剖析了自己的錯誤，我深知問題的嚴(yán)重性，影響的 廣泛性和對學(xué)校的負(fù)面影響深度， 現(xiàn)在我將我的認(rèn)識和體會向大家做 一個匯報，希望能在我知道和反省錯誤的同時，給予我?guī)椭椭С郑?讓我能在以后的學(xué)習(xí)和工作生活中，摒棄惡習(xí)，扎實學(xué)好專業(yè)課，做 一個對社會有用的人。首先，是我對專業(yè)課考試的認(rèn)識不夠 在此次考試中，我沒有認(rèn)識到考試的重

21、要性和對學(xué)生年度知識考 核的嚴(yán)肅性，針對考試評估，我沒有端正自己的態(tài)度，采用了投機(jī)取 巧的方式來應(yīng)付， 完全忽視了學(xué)校對學(xué)生在德治上的引導(dǎo)和教育， 同 時也辜負(fù)了在遠(yuǎn)方遙望著我學(xué)業(yè)有成的父母， 對我等諄諄教誨的師長 的教育，在生活中耐心幫助過我的學(xué)長和同學(xué)，正所謂“一失足成千 古恨”，在事情發(fā)生后，我將自己封閉起來，認(rèn)真的考慮這次作弊事 件中我所犯下的錯誤， 我在得到那么多人的幫助下， 沒有將老師所教 授的課程學(xué)習(xí)好， 沒有將所學(xué)知識融會貫通到我自己的思想中， 是第 一個錯誤 ;在沒有學(xué)好專業(yè)課， 而是采取投機(jī)取巧的方式來應(yīng)付考試， 忽視學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)是我所犯的第二個錯誤 ; 在我犯錯之后，我

22、認(rèn)真 的反省了自己， 考試是嚴(yán)肅的， 校規(guī)校紀(jì)的制定是對學(xué)生正常生活秩 序起到引導(dǎo)作用的， 而我，完全沒有看到這種本應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真的考核 方式，完全無視了對自身考核評定的大好機(jī)會， 這將是我一生的損失， 也是因為我青春路上的一次開小差， 更是我成長路上的一次教訓(xùn)， 因 為我不光傷害了我自己， 在我將得到應(yīng)有的處罰的同時， 我還使得大 家為我的學(xué)業(yè)操心費神，我知道自己錯了，錯的那樣的無知，也錯的 那樣的令人恥笑， 但是我希望學(xué)校不要因為我的一時犯錯， 而完全放 棄我，我希望能夠給我一個改正自己錯誤的機(jī)會， 讓我在以后的學(xué)習(xí)中用更多的努力來彌補(bǔ)。其次，是我對作弊考試的僥幸心理 在這種綜合考核學(xué)生整體

23、能力和學(xué)習(xí)成績效率的時候， 我沒有擺 正自己的位置， 沒有很好的認(rèn)識考試的重要性。 而是采取了作弊方式 來應(yīng)對，而且在作弊中存在著僥幸心理，以為這樣做無人知曉，想以 虛假的方式騙取對自己一年學(xué)習(xí)的評估， 這是對自己的不負(fù)責(zé)任， 同 時也傷害和連累了同學(xué)， 以自己僥幸的方式是不可能通過對個人的考 核的，我在此次考試中不光失去了對自己評價的機(jī)會， 更加失去了對 個人道德的考核機(jī)會， 我因為一時的不理智， 而犯下了如此大的錯誤， 這會是我一生的教訓(xùn)， 更會是我在以后成長中的一個警鐘， 以后我會 在這個警示牌下認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，坦率做人，坦誠做事，完全按照國家 所培養(yǎng)的合格，優(yōu)秀畢業(yè)生的方向努力。古人講“以史為鑒” ，我則 會以此為鑒，為我以后的學(xué)習(xí)生活點亮明燈， 壓力面前我不會再退縮， 我會勇往直前，踏踏實實， 認(rèn)真學(xué)習(xí)，用更多的努力來彌補(bǔ)我所犯下 的錯。再次，希望學(xué)院給我一個