七年級(jí)政治上冊(cè) 第十一課《希望從這里開始》訓(xùn)練題 蘇教版

1、第十一課 希望從這里開始課前預(yù)習(xí)一、填空題：1、在中國，受教育既是公民的 ，又是公民的 。2、公民受教育的權(quán)利由 以 的形式進(jìn)行確認(rèn)和保護(hù)。3、我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是 。4、從 的自身發(fā)展和對(duì) 的要求來說，受教育，是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。5、我國實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化， 是關(guān)鍵，基礎(chǔ)在 。每個(gè)公民都有責(zé)任通過 掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，提高思想道德水平，提高技術(shù)業(yè)務(wù)水平，力爭為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步多做貢獻(xiàn)。6、義務(wù)教育里的“義務(wù)”是指用 形式規(guī)定的，國家、社會(huì)、學(xué)校、 和 都要遵循并應(yīng)盡的義務(wù)。二、選擇題：1、從國家的繁榮發(fā)展和對(duì)公民的要求來說，受教育：（ ）A既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)

2、B是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利C是我國公民的一項(xiàng)基本義務(wù)D既不是公民的權(quán)利，又不是公民的義務(wù) 2、在我國，公民享有的受教育權(quán)包括以下內(nèi)容：（ ）學(xué)齡前兒童有接受學(xué)前教育的機(jī)會(huì)公民有進(jìn)行科學(xué)研究的自由適齡兒童和少年有接受九年義務(wù)教育的權(quán)利公民有進(jìn)行文藝創(chuàng)作的自由成年人有接受成人教育的權(quán)利公民有進(jìn)行其他文化活動(dòng)的自由A B C D3、陳章良的經(jīng)歷表明，是教育為他提供了自身發(fā)展的條件，又是經(jīng)過教育，使他為國家做出重大貢獻(xiàn)。這說明在我國受教育：（ ）A只是公民的基本權(quán)利B只是公民的基本義務(wù)C既不是公民的基本權(quán)利也不是公民的基本義務(wù)D既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)4、在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展,人類知識(shí)迅速增

3、加的今天,一個(gè)人接受教育非常重要只有接受教育,才能( ) 掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí) 為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn) 在社會(huì)上立足 更好地享受受教育的權(quán)利 A B C D 課內(nèi)練習(xí)一、 選擇題：1、在當(dāng)代,一個(gè)人所獲得的科學(xué)知識(shí),絕大部分是通過( ) A個(gè)人努力讀書取得的B受教育取得的 C參加社會(huì)實(shí)踐取得的 D學(xué)校系統(tǒng)教育取得的 2、 我國憲法規(guī)定："中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)"這說明( ) 受教育既是公民的權(quán)利,又是公民的義務(wù) 我國以國家大法的形式確認(rèn)公民受教育的權(quán)利和義務(wù) 受教育是我國公民必須履行的義務(wù) 受教育是我國公民必須享受的權(quán)利 A B C D 3、制定規(guī)劃,

4、認(rèn)真組織落實(shí)；興辦學(xué)校,保證必備條件;籌措經(jīng)費(fèi),幫助貧困學(xué)生;培養(yǎng)師資,提高教師待遇這是義務(wù)教育法規(guī)定的( ) A國家職責(zé) B家庭的職責(zé) C社會(huì)職責(zé) D學(xué)校的職責(zé) 4、公民享有受教育權(quán)的可靠保障是( ) A行政保障 B經(jīng)濟(jì)保障 C物質(zhì)保障 D法律保障 5、在我國教育法律體系中,保障我國實(shí)施義務(wù)教育的是( ) A中華人民共和國教師法 B中華人民共和國義務(wù)教育法 C中華人民共和國未成年人保護(hù)法 D中華人民共和國教育法二、 簡答題：1、在現(xiàn)代社會(huì)，我們?yōu)槭裁匆邮芙逃?、我國法律確認(rèn)并保障公民接受務(wù)教育的權(quán)利，據(jù)你所知保障公民受教育權(quán)的一項(xiàng)重要法律是什么？這些法律規(guī)定的權(quán)利主要包括哪些方面？3為什

5、么說受教育權(quán)對(duì)青少年、兒童有著特別重要的意義？三、 辨析題：1、初二學(xué)生李某上課注意力不集中，下課不認(rèn)真做作業(yè)，學(xué)習(xí)成績一落千丈。班長多次勸他好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，李某不但不接受，反而說：“學(xué)習(xí)是我個(gè)人的私事， 我想怎么樣就怎么樣?！崩钅车挠^點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？四、論述題：材料一：2003幼兒園園數(shù)有所增加，但在園幼兒數(shù)略有減少。2003年全國共有幼兒園1164萬所，比上年增加046萬所，在園幼兒(包括學(xué)前班)2004萬人，比上年減少3202萬人。幼兒園園長和教師共7091萬人，比上年增加498萬人。 材料二：2003年全國共有特殊教育學(xué)校1551所，比上年增加11所；招收殘疾兒童488萬人，比上年

6、減少041萬人；在校殘疾兒童3647萬人，比上年減少098萬人。其中在盲人學(xué)校就讀的學(xué)生383萬人，在聾人學(xué)校就讀的學(xué)生1098萬人，在弱智學(xué)校及輔讀班就讀的學(xué)生2166萬人。在普通學(xué)校隨班就讀和附設(shè)特教班就讀的殘疾兒童招生數(shù)和在校生數(shù)分別占特殊教育招生總數(shù)和在校生總數(shù)的6364%和6623%。殘疾兒童畢業(yè)人數(shù)445萬人，比上年增加003萬人。 材料三：2003年全國小學(xué)學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)到9865%，其中男女童入學(xué)率分別為9869%和9861%，男女入學(xué)性別差為008個(gè)百分點(diǎn)。小學(xué)輟學(xué)率為034%，其中女童036%。小學(xué)五年鞏固率為9880%，與上年持平。小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率為979%，比上年提高

7、088個(gè)百分點(diǎn)。 請(qǐng)根據(jù)上述材料回答：（1）什么是公民的教育權(quán)及其要素？（2）國家為發(fā)展教育事業(yè)，負(fù)有哪些職責(zé)？ （3）上述材料說明了什么？課后評(píng)價(jià)一、 選擇題：1、國家把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,努力增加教育投入,提高各級(jí)財(cái)政支出中教育經(jīng)費(fèi)所占的比例,并通過征收教育附加稅等途徑籌措教育經(jīng)費(fèi)這是( ) A公民享有受教育權(quán)的思想保障 B公民享有受教育權(quán)的物質(zhì)保障 C公民享有受教育權(quán)的法律保障 D公民享有受教育權(quán)的師資保障 2、公民享有受教育權(quán)的重要條件,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在( ) A政府 B學(xué)校 C教師 D學(xué)生 3、保證適齡兒童和少年接受義務(wù)教育的前提是( ) A學(xué)校不得開除

8、學(xué)生 B家長要保障自己的適齡子女按時(shí)上學(xué) C社會(huì)上不許雇傭童工 D該入學(xué)時(shí)及時(shí)入學(xué) 4、科技進(jìn)步的基礎(chǔ)是( ) A增加科研經(jīng)費(fèi)的投入 B黨的科教興國基本國策的認(rèn)真貫徹 C堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則 D發(fā)展教育 5、狼窩嶺小學(xué)校舍非常簡陋，破房子、泥臺(tái)子，沒想到惟一的一位老師又生了病，十幾天沒來講課，學(xué)生很著急，二十幾名學(xué)生從心理發(fā)出吶喊：我們要上課，我們要學(xué)習(xí)。這則材料說明（ ）公民有從國家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利國家經(jīng)濟(jì)不很發(fā)達(dá)，還沒有力量向老少邊窮地區(qū)投資辦教育，這種情況難以解決國家應(yīng)該為公民的受教育權(quán)提供必要的物質(zhì)幫助，使窮困地區(qū)盡快擺脫教育落后局面限于國家財(cái)力有限，社會(huì)

9、各界應(yīng)伸出援助之手，通過希望工程捐資助教，尊師重教，提高國家整體教育水平 A B C D 6、被授予“航天英雄”稱號(hào)的楊利偉，從小就熱愛科學(xué)，在上小學(xué)、中學(xué)期間，一直刻苦努力，力爭上游，成績名列前茅。這說明他 （ ） 珍惜受教育的權(quán)利 自覺履行受教育的義務(wù)具有學(xué)習(xí)天賦 從小就想當(dāng)“航天英雄”A B C D二、 簡答題：1、為深入開展建設(shè)學(xué)習(xí)型城市活動(dòng)，某市初步確定每年9月1日為全市建設(shè)學(xué)習(xí)型城市“學(xué)習(xí)節(jié)”，營造“人人終身學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)”的氛圍。請(qǐng)問：（1）學(xué)習(xí)是人們生活的重要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)有何重要意義？ （2）為什么要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念？2、材料一：從1998年6月以來,九江市遭受了歷史上

10、水位最高,受災(zāi)面積最廣,時(shí)間最長的洪澇災(zāi)害,8月初九江長江大堤45號(hào)閘口的決口更是造成了巨大損失據(jù)九江市教委的初步統(tǒng)計(jì),全市有12個(gè)縣的1317所中小學(xué)受災(zāi),占全市學(xué)校總數(shù)的471%,全市倒塌校舍206747平方米,新增危房767103平方米,加上其他教學(xué)設(shè)施的損失,直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)4960516萬元然而,為了保證孩子們?nèi)缙陂_學(xué),國家撥款,社會(huì)各界捐款捐物,當(dāng)?shù)卣敕ㄔO(shè)法,搭起臨時(shí)的帳篷小學(xué),租民房,倉庫改成臨時(shí)教育,讓孩子到城里學(xué)校免費(fèi)借讀總之,一切能想到的辦法都用上了,近30萬名中小學(xué)生如期開學(xué)了材料二:湘西土家族苗族自治州,總?cè)丝?35萬系國務(wù)院18個(gè)貧困片之一,目前,有43萬人尚未脫貧

11、,有3萬兒童因交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué);全州中小學(xué)缺教室達(dá)10萬平方米,危房達(dá)9萬平方米,教育設(shè)施極為簡陋,師資不足,以至于全州有50多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒條件辦初中,適齡少年能升入初中繼續(xù)讀書的寥寥無幾提問:上述材料說明了什么 ？三、辨析題：1、小明的父親為了提高家庭的收入，讓正在讀初一的兒子小明輟學(xué)跟他學(xué)習(xí)木工手藝，小明不同意，說：“我要上學(xué)！”小明的父親說：“你是我養(yǎng)的，我讓你干什么，你就要干什么，再說了，在這個(gè)社會(huì)上，上學(xué)有個(gè)屁用，跟我學(xué)手藝，早點(diǎn)賺錢才是最重要的?！彼摹⒉牧项}：1、據(jù)半月談報(bào)道，學(xué)校圖書館是在校學(xué)生借閱書籍的場所，理應(yīng)對(duì)所有學(xué)生開放。然而在湖北某市一重點(diǎn)中學(xué)，每班按照期末考試分?jǐn)?shù)排名次，

12、取前若干名發(fā)給借閱證，憑證借閱。這樣一來，那些分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生，只能望館興嘆了。閱讀材料后請(qǐng)回答：（1）這所重點(diǎn)中學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？2）假如你是這所學(xué)校的學(xué)生，你將怎么辦？2、希望工程第一個(gè)受助者張勝利自述：我的家鄉(xiāng)在河北省淶源縣桃木疙瘩村,人均改入不到百元。上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,父親病故,娘改嫁,家中只剩下弟弟妹妹和近80歲的奶奶。為了生活,我只好離開學(xué)校,上山放羊去了。1989年10月,全國開始實(shí)施希望工程作為第一批受助生,我重新走進(jìn)了課堂那年,我13歲這以后,我不再為學(xué)費(fèi)發(fā)愁。3年后,我小學(xué)畢業(yè)升入上莊中學(xué)讀書讀到初中畢業(yè),我看到村里因?yàn)闆]老師,孩子沒學(xué)可上。于是,我當(dāng)上了桃木疙瘩村的一

13、名代課老師。1995年,中國青年基金會(huì)在浙江建立了希望工程全國教師培訓(xùn)基地,我又榮幸地成為第一批學(xué)員在上海舉行的開學(xué)典禮上,我被上海第一師范學(xué)校破格錄取。1996年6月,我作為希望工程受助生的代表,赴美國參加了第26屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)圣火的傳遞。張勝利從小山村到大上海,到大洋彼岸,是什么改變了他的命運(yùn),使他的人生充滿了希望 ？張勝利的經(jīng)歷給我們了哪些啟示 。參考答案第11課 希望從這里開始課前預(yù)習(xí)一、填空題：1.權(quán)利 義務(wù) 2. 國家 法律 3.學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí) 3.法律 家庭 4.公民 國家5.科學(xué)技術(shù) 教育 受教育6. 法律 家庭 適齡兒童少年二、選擇題：1、A 2、C 3、D 4、B課內(nèi)練

14、習(xí)四、 選擇題：1、B 2、C 3、A 4、D 5、B五、 簡答題：1、答:在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人如果不解受教育，就不可能系統(tǒng)的掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，就很難在社會(huì)上立足，只有接受教育，獲取知識(shí)，才能在競爭激烈的今天獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。2、答:中華人民共和國教育法是保障公民受教育權(quán)的一項(xiàng)重要法律,我國教育法規(guī)定受教育者享有的權(quán)利有:（1）入學(xué)的權(quán)利；（2）接受規(guī)定年限教育的權(quán)利；（3）就近入學(xué)的權(quán)利；（4）免交學(xué)費(fèi)的權(quán)利，貧困學(xué)生有權(quán)申請(qǐng)，享受國家設(shè)立的助學(xué)金；（5）完成規(guī)定學(xué)業(yè)，獲得相應(yīng)證書的權(quán)利。3、答:青少年、兒童是祖國的未來，民族的希望。因?yàn)榍嗌倌暾嘉覈丝诳倲?shù)60以上，他

15、們是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的生力軍和后備軍。他們是否受到良好的教育，決定著他們能否具備現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)所需要的新型勞動(dòng)者的素質(zhì)，這是關(guān)系國家未來和青少年、兒童個(gè)人前途的重大問題。三、辨析題：答：這種說法是錯(cuò)誤的。這是因?yàn)椋菏芙逃仁枪竦幕緳?quán)利，也是公民的基本義務(wù)。李某的錯(cuò)誤在于過分強(qiáng)調(diào)了權(quán)利，而忽視了自己應(yīng)盡的義務(wù)。國家的經(jīng)濟(jì)振興?？萍歼M(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，在很大程度上取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)。也就是說，受教育不只是個(gè)人的事，它直接關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。因此，從國家的繁榮發(fā)展和對(duì)公民的要求來講，受教育是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。作為中學(xué)生應(yīng)自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬教師，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，履行受教育的義務(wù)

16、，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，報(bào)效祖國，振興中華。四、論述題：1、答:（1）公民受教育權(quán)是指公民從國家接受文化教育的機(jī)會(huì)以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。包括兩個(gè)基本要素；一是公民均有受教育權(quán)利；二是國家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要條件。 （2）負(fù)有制定規(guī)則，認(rèn)真組織落實(shí)；興辦學(xué)校，保證必備條件；籌措經(jīng)費(fèi)、幫助貧困學(xué)生；培養(yǎng)師資，提高教師待遇的職責(zé)。 （3）上述材料說明我國十分重視教育，教育有了很大的發(fā)展。課后評(píng)價(jià)三、 選擇題：1、B 2、A 3、D 4、D 5、C 6、A四、 簡答題：1、答:（1）通過學(xué)習(xí)掌握一技之長，提高自己的素質(zhì)，升華自己的品德，吸納人類積累的智慧和思想，獲得

17、造福社會(huì)和完善自我的力量。（2）學(xué)習(xí)是個(gè)人成長的需要，學(xué)習(xí)是將來參加祖國建設(shè)的需要。2、 答:材料一說明在洪水給九江市的教育設(shè)施造成了巨大損失的條件下,國家想方設(shè)法為孩子們受教育創(chuàng)造了必要的機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件,保證了孩子們?nèi)缙陂_學(xué),獲得了受教育權(quán).材料二說明湘西土家族苗族自治州,目前仍有3萬名因貧困而失學(xué)的孩子,這些孩子因?yàn)闆]有受教育的機(jī)會(huì),無法上學(xué),喪失了受教育權(quán);同時(shí)由于全州缺乏受教育的物質(zhì)保障,50多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒條件辦初中,致使許多適齡少年升入初中繼續(xù)接受教育的權(quán)利落空.五、 辨析題：1、答: 小明的父親的行為侵犯了小明的受教育權(quán)。沒有認(rèn)識(shí)到受教育的作用。 在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人如果不解受教育，就不可能系統(tǒng)的掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，就很難在社會(huì)上立足，只有接受教育，獲取知識(shí)，才能在競爭激烈的今天獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。四、材料題：1、答:（1）這所重點(diǎn)中學(xué)的做法是錯(cuò)誤的，也是違法的。我國的教育法規(guī)定公民平等地享有受教育權(quán)利。使用教育教學(xué)設(shè)