聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1聞王昌齡左遷聞王昌齡左遷(zu qin)龍標(biāo)遙有此寄李白龍標(biāo)遙有此寄李白第一頁(yè)，共24頁(yè)。猜謎語 走進(jìn)烤鴨店，一摸口袋(ku di)沒有錢?？谒绷魅С?，借說烤鴨沒放鹽。望廬山望廬山(l shn)瀑布瀑布日照香爐生紫煙，日照香爐生紫煙，遙看瀑布遙看瀑布(pb)掛前川。掛前川。飛流直下三千尺，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。疑是銀河落九天。第1頁(yè)/共24頁(yè)第二頁(yè)，共24頁(yè)。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)(fx)(fx)：聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白李白 第2頁(yè)/共24頁(yè)第三頁(yè)，共24頁(yè)。復(fù)習(xí)古詩(shī)詞方法復(fù)習(xí)古詩(shī)詞方法(fngf)指導(dǎo)指導(dǎo)回憶作者簡(jiǎn)況、慣常風(fēng)格、寫作(xizu)背景情感

2、(qnggn)朗讀、背誦回顧重要的詞義（考點(diǎn)）把握特殊句式、修辭、詩(shī)眼佳句（考點(diǎn)）理解內(nèi)容（考點(diǎn)）了解意象、想像意境（考點(diǎn)）準(zhǔn)確把握主旨、情感（考點(diǎn)） 掌握寫作典型特點(diǎn)（考點(diǎn)）第3頁(yè)/共24頁(yè)第四頁(yè)，共24頁(yè)。李白李白, ,唐代詩(shī)人，字太唐代詩(shī)人，字太白白(ti bi)(ti bi)，號(hào)青蓮，號(hào)青蓮居士居士, ,隴西成紀(jì)隴西成紀(jì)( (今甘今甘肅天水肅天水) )人。他是我國(guó)人。他是我國(guó)文學(xué)史上偉大的浪漫文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩(shī)人主義詩(shī)人, ,與杜甫齊名與杜甫齊名, ,世稱世稱“大李杜大李杜”,”,還還有有“詩(shī)仙詩(shī)仙”之稱。著之稱。著有李太白有李太白(ti bi)(ti bi)全集。全集。一、回憶

3、(huy)作者簡(jiǎn)況、慣常風(fēng)格、寫作背景第4頁(yè)/共24頁(yè)第五頁(yè)，共24頁(yè)。 王昌齡是盛唐詩(shī)壇上一位以寫邊塞題材為主的著王昌齡是盛唐詩(shī)壇上一位以寫邊塞題材為主的著名詩(shī)人。他特別擅長(zhǎng)寫七絕。天寶初年，李白在長(zhǎng)安名詩(shī)人。他特別擅長(zhǎng)寫七絕。天寶初年，李白在長(zhǎng)安供奉翰林時(shí)，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇供奉翰林時(shí)，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。據(jù)坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。據(jù)說李白從天寶三年離京漫游，到揚(yáng)州時(shí)，聽到王昌齡說李白從天寶三年離京漫游，到揚(yáng)州時(shí)，聽到王昌齡被貶龍標(biāo)尉這個(gè)不幸的消息，便題詩(shī)抒懷，遙寄給遠(yuǎn)被貶龍標(biāo)尉這個(gè)不幸的消息，便

4、題詩(shī)抒懷，遙寄給遠(yuǎn)方的友人方的友人(yurn)(yurn)。此詩(shī)抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達(dá)。此詩(shī)抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達(dá)對(duì)王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。對(duì)王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。一、回憶(huy)作者簡(jiǎn)況、慣常風(fēng)格、寫作背景第5頁(yè)/共24頁(yè)第六頁(yè)，共24頁(yè)。王昌齡（唐代著名詩(shī)人）：王昌齡（唐代著名詩(shī)人）：王昌齡王昌齡 (698 756），字少伯，漢族，河?xùn)|晉陽(yáng)（今山西太原），字少伯，漢族，河?xùn)|晉陽(yáng)（今山西太原）人。盛唐著名邊塞詩(shī)人，后人譽(yù)為）人。盛唐著名邊塞詩(shī)人，后人譽(yù)為“七絕圣手七絕圣手”。早年貧賤。早年貧賤，困于農(nóng)耕，困于農(nóng)耕(nn n)，年近而立，始中進(jìn)士。初任秘書省，年近而立，

5、始中進(jìn)士。初任秘書省校書郎，又中博學(xué)宏辭，授汜水尉，因事貶嶺南。與李白、高校書郎，又中博學(xué)宏辭，授汜水尉，因事貶嶺南。與李白、高適、王維、王之渙、岑參等交厚。開元末返長(zhǎng)安，改授江寧丞適、王維、王之渙、岑參等交厚。開元末返長(zhǎng)安，改授江寧丞。被謗謫龍標(biāo)尉。安史亂起，為刺史閭丘曉所殺。其詩(shī)以七絕。被謗謫龍標(biāo)尉。安史亂起，為刺史閭丘曉所殺。其詩(shī)以七絕見長(zhǎng)，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩(shī)最著，有見長(zhǎng)，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩(shī)最著，有“詩(shī)家夫詩(shī)家夫子王江寧子王江寧”之譽(yù)。王昌齡詩(shī)緒密而思清，與高適、王之渙齊名之譽(yù)。王昌齡詩(shī)緒密而思清，與高適、王之渙齊名，時(shí)謂王江寧。集六卷，今編詩(shī)四卷。，時(shí)謂王江

6、寧。集六卷，今編詩(shī)四卷。 第6頁(yè)/共24頁(yè)第七頁(yè)，共24頁(yè)。聞聞/ /王昌齡王昌齡/ /左遷龍標(biāo)左遷龍標(biāo)/ /遙有此寄遙有此寄 唐唐 李白李白楊花楊花(yn hu)/(yn hu)/落盡落盡/ /子規(guī)子規(guī)/ /啼，啼，聞道聞道/ /龍標(biāo)龍標(biāo)/ /過過/ /五溪。五溪。我寄我寄/ /愁心愁心/ /與與/ /明月，明月，隨君隨君/ /直到直到/ /夜郎夜郎/ /西！西！二、感情(gnqng)朗讀、背誦第7頁(yè)/共24頁(yè)第八頁(yè)，共24頁(yè)。三、回顧(hug)重要詞義 龍標(biāo)龍標(biāo):今湖南黔陽(yáng)，唐時(shí)屬僻遠(yuǎn)之地。詩(shī)中指王昌齡，古人常用官職或任官今湖南黔陽(yáng)，唐時(shí)屬僻遠(yuǎn)之地。詩(shī)中指王昌齡，古人常用官職或任官(rn

7、un)之地的州縣名來稱呼一個(gè)人。之地的州縣名來稱呼一個(gè)人。 左遷左遷:古尊右卑左，即貶官。古尊右卑左，即貶官。 遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地第8頁(yè)/共24頁(yè)第九頁(yè)，共24頁(yè)。第9頁(yè)/共24頁(yè)第十頁(yè)，共24頁(yè)。子規(guī)：杜鵑，叫聲凄涼，常引人生發(fā)愁緒。子規(guī)：杜鵑，叫聲凄涼，常引人生發(fā)愁緒。五溪五溪: : 唐人所說的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪唐人所說的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，當(dāng)時(shí)屬于黔中道，在今湖南西部和貴州東、沅溪，當(dāng)時(shí)屬于黔中道，在今湖南西部和貴州東部。部。 夜郎夜郎: : 漢代我國(guó)西南地區(qū)少數(shù)民族曾在今貴州西部漢代我國(guó)西南地區(qū)少數(shù)民族曾在今貴州西部、北部和云南東北部及四川南部部分地區(qū)建立過

8、政、北部和云南東北部及四川南部部分地區(qū)建立過政權(quán)，稱為夜郎。唐代在今貴州桐梓和湖南沅陵等地權(quán)，稱為夜郎。唐代在今貴州桐梓和湖南沅陵等地設(shè)過夜郎縣。這里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自設(shè)過夜郎縣。這里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治縣境，與黔陽(yáng)鄰近）。李白當(dāng)時(shí)在東南治縣境，與黔陽(yáng)鄰近）。李白當(dāng)時(shí)在東南(dngnn)(dngnn)，所以說，所以說“隨君直到夜郎西隨君直到夜郎西”。 三、回顧(hug)重要詞義第10頁(yè)/共24頁(yè)第十一頁(yè)，共24頁(yè)。 第11頁(yè)/共24頁(yè)第十二頁(yè)，共24頁(yè)。四、把握特殊句式、修辭(xic)、詩(shī)眼佳句 楊花落盡子規(guī)楊花落盡子規(guī)(zgu)啼啼 首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令。獨(dú)取漂泊無定的楊花、

9、含飄零之感，喚起讀者對(duì)王昌齡流落遠(yuǎn)方的擔(dān)憂；叫著“不如歸去”的子規(guī)，有離別之恨，觸發(fā)宦游(hunyu)異鄉(xiāng)的人們的心頭的凄情；切合當(dāng)時(shí)情事，也就融情入景。 此句渲染了氣氛，給全詩(shī)奠定傷感的基調(diào)。第12頁(yè)/共24頁(yè)第十三頁(yè)，共24頁(yè)。聞道龍標(biāo)過五溪聞道龍標(biāo)過五溪(w x) 此句直敘其事?！奥劦馈?，表示驚惜?！斑^五溪”，見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路(dol)之艱難。以悲景襯托離情，表現(xiàn)出作者對(duì)好友旅途艱辛、貶所荒遠(yuǎn)的深切同情。 四、把握特殊句式、修辭(xic)、詩(shī)眼佳句 第13頁(yè)/共24頁(yè)第十四頁(yè)，共24頁(yè)。我寄愁心與明月我寄愁心與明月(mn yu)(mn yu)，隨君直，隨君直到夜郎西！到夜郎西！ 將明月

10、擬人化，她將詩(shī)人對(duì)朋友的懷念和同情帶到了遙遠(yuǎn)的夜郎之西。生動(dòng)真切地傳達(dá)出作者得知友人遭貶后引發(fā)出來的強(qiáng)烈(qin li)的關(guān)切與同情，表現(xiàn)了朋友之間的深情厚誼。四、把握特殊句式、修辭(xic)、詩(shī)眼佳句 第14頁(yè)/共24頁(yè)第十五頁(yè)，共24頁(yè)。 楊花都凋謝了，只有杜鵑在聲聲哀啼，我得楊花都凋謝了，只有杜鵑在聲聲哀啼，我得知知(d zh)你被貶到龍標(biāo)，跋涉五溪。你被貶到龍標(biāo)，跋涉五溪。 我把愁心托付給我把愁心托付給明月，伴隨你一同奔赴夜郎之西。明月，伴隨你一同奔赴夜郎之西。 五、理解(lji)全詩(shī)內(nèi)容 第15頁(yè)/共24頁(yè)第十六頁(yè)，共24頁(yè)。具體意象：楊花、子規(guī)具體意象：楊花、子規(guī)地點(diǎn)：五溪、夜郎地

11、點(diǎn)：五溪、夜郎意境提示意境提示(tsh) (tsh) ：暮春季節(jié)，楊花飄飛，杜鵑啼鳴，朋友被貶暮春季節(jié)，楊花飄飛，杜鵑啼鳴，朋友被貶，偏遠(yuǎn)之地，詩(shī)人愁緒滿懷，關(guān)切與思念之，偏遠(yuǎn)之地，詩(shī)人愁緒滿懷，關(guān)切與思念之心油然而生，明月懸空，寄托愁思。心油然而生，明月懸空，寄托愁思。六、了解意象、想像(xin xin)意境 第16頁(yè)/共24頁(yè)第十七頁(yè)，共24頁(yè)。六、了解意象、想像(xin xin)意境 第17頁(yè)/共24頁(yè)第十八頁(yè)，共24頁(yè)。 詩(shī)人通過描寫楊花飛舞、子規(guī)啼鳴，聞?dòng)驯毁H，然后發(fā)揮豐富的想象，將愁心寄予明月，跟隨友人直到夜郎以西。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友不幸遭遇的深切同情與關(guān)切之情，并隱含著不平與憤懣(

12、fnmn)之心。表現(xiàn)了詩(shī)人與朋友的深情厚誼。七、準(zhǔn)確把握(bw)主旨、情感 第18頁(yè)/共24頁(yè)第十九頁(yè)，共24頁(yè)。 一、寓情于景。描繪楊花飛舞、子規(guī)啼鳴，渲一、寓情于景。描繪楊花飛舞、子規(guī)啼鳴，渲染染(xunrn)(xunrn)傷感氣氛，本身就包含著詩(shī)人的傷傷感氣氛，本身就包含著詩(shī)人的傷感情懷，也為下文抒情提供了合理的環(huán)境。感情懷，也為下文抒情提供了合理的環(huán)境。二、豐富的想像。將愁心物化，將明月擬人化二、豐富的想像。將愁心物化，將明月擬人化，這是形象思維所形成的巨大特點(diǎn)之一和優(yōu)點(diǎn)，這是形象思維所形成的巨大特點(diǎn)之一和優(yōu)點(diǎn)之一。想像驚人，氣概超逸，筆勢(shì)靈動(dòng)，充分之一。想像驚人，氣概超逸，筆勢(shì)靈動(dòng)，充分地顯示出李白的浪漫主義藝術(shù)個(gè)性。地顯示出李白的浪漫主義藝術(shù)個(gè)性。八、掌握寫作(xizu)典型特點(diǎn) 第19頁(yè)/共24頁(yè)第二十頁(yè)，共24頁(yè)。閱讀古詩(shī)，回答(hud)下列問題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐 李白楊花落盡子規(guī)(zgu)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 1.“楊花落盡子規(guī)啼”，詩(shī)人擷取這兩種景物加以描寫，既點(diǎn)明了作詩(shī)時(shí)間，又采用 的表現(xiàn)手法，抒發(fā)了 之情。（2分）2.請(qǐng)對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩(shī)從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)