第1章13簡(jiǎn)單的邏輯連接詞

1、菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源教師用書獨(dú)具演示教師用書獨(dú)具演示菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教

2、教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源

3、源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤

4、辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課

5、課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)

6、計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源演示結(jié)束演示結(jié)束菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主

7、導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源“且”、“或”、“非” 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方

8、案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源pq p且q pq p或q 綈p 非p p的否定 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源

9、源含有邏輯聯(lián)結(jié)詞的命題的真假 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教

10、法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源真命題 假命題 真命題 均是假命題 假命題 真命題 真 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源用邏輯聯(lián)結(jié)詞構(gòu)造新命題 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案

11、設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新

12、課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源含有邏輯聯(lián)結(jié)詞的命題真假的判斷 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案

13、案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)

14、新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)

15、標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源由含邏輯聯(lián)結(jié)詞的命題的真假求參數(shù)的取值范圍菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自

16、主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂

17、雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)

18、數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)

19、動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)

20、教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標(biāo)新課標(biāo) 數(shù)