高職院校建立實(shí)踐基地的實(shí)踐研究

1、高職院校建立實(shí)踐基地的實(shí)踐研究實(shí)習(xí)基地是指在高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育中為學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性課堂教學(xué)教育，保證學(xué)生理解一定的職業(yè)技能而設(shè)置的各種要素的統(tǒng)一體，包括場(chǎng)所、設(shè)備、課堂教學(xué)導(dǎo)師、課堂教學(xué)教育方案等。它是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育的通用硬件，是實(shí)施職業(yè)技能培訓(xùn)的保障，是實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)技術(shù)教育目標(biāo)的重要條件之一，也是評(píng)價(jià)人力資源教育質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。近年來(lái)，我院在實(shí)踐基地建設(shè)方面樹(shù)立了一個(gè)水平，努力工作，致力于建設(shè)全員、全過(guò)程、全方位的高質(zhì)量實(shí)踐平臺(tái)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到了省內(nèi)外師生、地方政府及高職院校同行的一致好評(píng)。下列是我院近年來(lái)對(duì)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的研究。第一，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在近期的初期制定總體規(guī)劃。我院

2、更明確“立足地方，以區(qū)域發(fā)展所需的學(xué)科為主體；培養(yǎng)能不斷進(jìn)步的高技能實(shí)用人才；建設(shè)“為區(qū)域進(jìn)步做出重要?jiǎng)?chuàng)新的高職院校，是辦學(xué)定位、辦好教師、強(qiáng)化項(xiàng)目、體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、凝聚特色、注重動(dòng)手操作能力培養(yǎng)和人文素質(zhì)教育。我院已將實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃納入其重點(diǎn)進(jìn)度方案，明確了近期實(shí)習(xí)基地建設(shè)的進(jìn)度重點(diǎn)和實(shí)施計(jì)劃，并定期編制實(shí)習(xí)基地建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)重點(diǎn)、物資配置、學(xué)科布局、管理體制和保障機(jī)制等規(guī)劃管理實(shí)例，列出了教務(wù)處實(shí)習(xí)條件建設(shè)的管理職能，建立了實(shí)習(xí)中心，協(xié)調(diào)了我院實(shí)習(xí)管理工作。第二，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)。由于各種原因，我院原有實(shí)習(xí)基地各學(xué)科實(shí)習(xí)基地布局不合理，材料和材料不均衡，實(shí)習(xí)設(shè)備落后，功能不全，課堂教學(xué)、教育

3、、科研和社會(huì)效勞能力單薄。為此，我院近期實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃的總體任務(wù)是:堅(jiān)持以效勞陽(yáng)江為主，以輻射全省為國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)效勞為宗旨，從提高應(yīng)屆畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)入手，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，建設(shè)一個(gè)能共享局部教材、不斷進(jìn)步、課堂教學(xué)與教育、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定與技術(shù)效勞相結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的高職教育實(shí)習(xí)基地。三是布局嚴(yán)格，近年來(lái)實(shí)習(xí)基地建設(shè)堅(jiān)持下列標(biāo)準(zhǔn):(1)總體規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)。保證重點(diǎn)和根本原那么的結(jié)合，合理運(yùn)用數(shù)據(jù)和資料，保證課堂教學(xué)和教育的正常發(fā)展。重點(diǎn)建設(shè)課堂教學(xué)和教育改革大、課堂教學(xué)和教育配套、設(shè)備水平高、教材共享好的實(shí)踐基地。(2)校企合作的標(biāo)準(zhǔn)化。積極研究校企共建、共管基地的運(yùn)行模式，先后

4、在粵西乃至全省建立了“當(dāng)先制造實(shí)習(xí)基地、“陽(yáng)江粵德合作職業(yè)教育培訓(xùn)中心等高職院校教育標(biāo)桿基地。(3)工學(xué)結(jié)合規(guī)范。實(shí)踐基地的工程建設(shè)服從學(xué)科建設(shè)和進(jìn)步，為課堂教學(xué)與教育一體化模式的研究和改革提供效勞。(4)數(shù)據(jù)和材料共享標(biāo)準(zhǔn)。我院初步建立了面向師生、合作公司或項(xiàng)目工程開(kāi)題報(bào)告、一定范圍內(nèi)適用的實(shí)習(xí)材料和資料共享長(zhǎng)效機(jī)制，努力把實(shí)習(xí)基地建設(shè)成為高素質(zhì)技術(shù)人才培養(yǎng)基地、社會(huì)企業(yè)培訓(xùn)的橋梁、校企合作的載體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的平臺(tái)。(5)實(shí)用、高效、標(biāo)準(zhǔn)。重視課堂教學(xué)和教育基地的使用。我們應(yīng)該適度超前思考，但要避免材料和材料的浪費(fèi)。(6)不斷建立規(guī)范。注重實(shí)踐基地的持續(xù)建設(shè)和運(yùn)行能力，創(chuàng)新實(shí)踐基地的管理體制

5、和運(yùn)行機(jī)制，有方案、有步驟地進(jìn)行基地的持續(xù)改良和建設(shè)，使基地更好地滿(mǎn)足課堂教學(xué)、教育、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)效勞的總體需求。4.認(rèn)真總結(jié)和不斷完善我院實(shí)習(xí)基地建設(shè)的績(jī)效機(jī)制。近年來(lái)，對(duì)實(shí)習(xí)基地的應(yīng)用和管理進(jìn)行了評(píng)估和評(píng)價(jià)，評(píng)估和評(píng)價(jià)的結(jié)果將作為下一輪本部門(mén)或本學(xué)科實(shí)習(xí)材料和材料方案的重要依據(jù)。5.春花秋實(shí)碩果累累。經(jīng)過(guò)近幾年的不懈努力，我院實(shí)習(xí)基地的建設(shè)和管理取得了階段性成果。初步建立了“當(dāng)先制造實(shí)踐體系、“電子信息項(xiàng)目實(shí)踐體系、“食品與環(huán)境項(xiàng)目實(shí)踐體系、“教師教育實(shí)踐體系、“文化藝術(shù)實(shí)踐體系、“財(cái)務(wù)管理實(shí)踐體系、“休閑健身實(shí)踐體系、“教授博士生工作室等八位一體模式。該基地是由學(xué)校與陽(yáng)江伊利

6、模具有限公司共同建設(shè)的綜合性人力資源教育基地，于2008年建成并投入使用，學(xué)校投入資金約6500萬(wàn)元，公司投入資金約1500萬(wàn)元。該基地是集生產(chǎn)、教育、科研于一體的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，生產(chǎn)設(shè)備齊全，技術(shù)當(dāng)先，管理完善。也是目前華南地區(qū)當(dāng)先的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，最多可容納60人進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐培訓(xùn)。(2)陽(yáng)江粵德合作職業(yè)教育培訓(xùn)中心建成并投入使用。2008年，珠海對(duì)口支援陽(yáng)江總部與陽(yáng)江高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和珠海城市高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校合作，共建粵德合作陽(yáng)江職業(yè)教育培訓(xùn)基地。該基地是典型的政府、學(xué)校、銀行和企業(yè)合作建設(shè)。2008年6月，經(jīng)陽(yáng)江編委會(huì)批準(zhǔn)，基地正式命名為“陽(yáng)江粵德合作職業(yè)教育培訓(xùn)中心。目前，該基地已成為陽(yáng)江

7、職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)園的一塊閃亮招牌?；亟ㄓ信嘤?xùn)中心大樓、宿舍、食堂及相關(guān)生活和體育設(shè)施，總建筑面積約2萬(wàn)平方米。超過(guò)3000萬(wàn)元的現(xiàn)金流被珠海用來(lái)幫忙陽(yáng)江辦公根底設(shè)施建設(shè)。(3)工程申報(bào)及建設(shè)成果。學(xué)校實(shí)踐中心注重培育學(xué)校實(shí)踐基地的成長(zhǎng)，并對(duì)其進(jìn)行聯(lián)合扶持和培育，使其逐步成長(zhǎng)為國(guó)家和省級(jí)實(shí)踐基地，實(shí)現(xiàn)了我院兩級(jí)基地“零的突破。目前，我院擁有1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)踐基地(園林技術(shù)實(shí)踐基地)、5個(gè)省級(jí)實(shí)踐基地(模具設(shè)計(jì)與制造實(shí)踐基地、食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)實(shí)踐基地、電子商務(wù)實(shí)踐基地、會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐基地、新聞采編實(shí)踐基地)、3個(gè)省級(jí)專(zhuān)項(xiàng)現(xiàn)金流支持基地(教師教育實(shí)踐基地、學(xué)前教育實(shí)踐基地、會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐基地)。省級(jí)高等職業(yè)

8、技術(shù)學(xué)院有4個(gè)教育公共實(shí)踐中心(廣東-德國(guó)合作培訓(xùn)公共實(shí)踐中心、教師進(jìn)步中心、商務(wù)與人力資源教育公共實(shí)踐中心、新聞媒體公共實(shí)踐中心)、8個(gè)省級(jí)本科實(shí)踐教育基地和22個(gè)省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工程。短短幾年時(shí)間，我校實(shí)踐層面省級(jí)以上名稱(chēng)的實(shí)踐工程從“零激增至43個(gè)，由實(shí)踐中心召集申報(bào)或聯(lián)合上報(bào)至各省及其他部門(mén)。項(xiàng)目工程和現(xiàn)金流的成功申報(bào)在省內(nèi)欠興旺地區(qū)同類(lèi)學(xué)校中取得了良好的效果。目前，校園內(nèi)有102間實(shí)習(xí)室。此外，根據(jù)課堂教學(xué)和教育的總體需求，各學(xué)科積極加強(qiáng)與政府、學(xué)校、銀行、企業(yè)的合作，先后建立了169個(gè)合作關(guān)系良好的校外實(shí)習(xí)基地。這些基地已成為我院實(shí)踐課堂教學(xué)和教育條件的重要組成局部，為我院的意義建

9、設(shè)增添了光榮。六.我院實(shí)習(xí)基地建設(shè)實(shí)踐中存在的主要問(wèn)題我院實(shí)習(xí)基地建設(shè)是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程。由于各級(jí)主觀因素的影響，在建立實(shí)習(xí)基地的過(guò)程中還存在許多問(wèn)題，需要不斷研究。主要問(wèn)題如下:(1)實(shí)踐基地建設(shè)現(xiàn)金流缺乏，數(shù)據(jù)資料分布不科學(xué)。我院地處廣東西部，經(jīng)濟(jì)欠興旺，資金短缺是妨礙高水平實(shí)踐基地建設(shè)的主要原因。近年來(lái)，盡管有各級(jí)政府渠道的支持，這些現(xiàn)金流都被指定用于項(xiàng)目工程。就我院原有實(shí)習(xí)設(shè)備的根本原理單薄而言，近期前期各專(zhuān)業(yè)根本原理實(shí)習(xí)條件的建設(shè)或升級(jí)沒(méi)有足夠的現(xiàn)金流。隨著幾個(gè)工程的完成，實(shí)習(xí)設(shè)備的總價(jià)值有了很大的提高。目前，總價(jià)值超過(guò)1億元，學(xué)生人均設(shè)備價(jià)值超過(guò)1萬(wàn)元，是國(guó)家規(guī)范的2.5倍。然

10、而，它們?cè)谥圃鞓I(yè)和加工業(yè)的幾個(gè)學(xué)科中幾乎是統(tǒng)一的，因?yàn)橄鄳?yīng)的政府支持工程很少，而且許多其他學(xué)科不足實(shí)習(xí)資金的使用。(2)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的有效性有待提高。由于我院開(kāi)題報(bào)告實(shí)習(xí)基地的機(jī)制不夠完善，學(xué)校各部門(mén)之間的合作也處于培訓(xùn)期，局部實(shí)習(xí)基地整體利用率不高，成績(jī)未能超過(guò)令人稱(chēng)心的效果。(3)實(shí)踐基地教師人才資源建設(shè)有待加強(qiáng)。隨著我院實(shí)習(xí)基地建設(shè)和管理任務(wù)的增加，我院實(shí)習(xí)基地的教師人才資源數(shù)量較以往有了很大的增加，但與學(xué)術(shù)型教師相比，學(xué)校更愿意給學(xué)術(shù)型教師留下一些有限的方案，這明顯影響了實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的積極性和穩(wěn)定性，不利于實(shí)習(xí)基地的建設(shè)和管理。(4)實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)點(diǎn)落后。目前，我院大量實(shí)踐教材過(guò)于落后，難以適應(yīng)輔導(dǎo)實(shí)踐的要點(diǎn)，實(shí)踐質(zhì)量得不到