幼兒園垃圾分類活動總結(jié)2019

1、幼兒園垃圾分類活 動總結(jié) 2019各位讀友大家好 ,此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來 ,歡迎您下載 ,謝謝垃圾分類應(yīng)該從小抓起 ,這樣才能夠 形成一個習慣 ,將來對垃圾分類也會有很 好得意識。以下就是由 XX 為大家整理 得“幼兒園垃圾分類活動總結(jié) 2019”僅,供 參考 ,歡迎大家閱讀。幼兒園垃圾分類活動總結(jié) 2019（一） 隨著經(jīng)濟得快速發(fā)展與人民生活水 平得日益提高 ,垃圾排放量與日俱增 ,對 環(huán)境得壓力越來越大 ,我們每天都在制造 垃圾 ,如廢紙、塑料、廢電池、果皮等 , 這些垃圾絕大部分就是可回收利用得資 源。接到通知后 ,我園響應(yīng) xx 區(qū)教育局 關(guān)于 xx 區(qū)學校創(chuàng)建垃圾分類示范基地 工作方

2、案得通知得號召 ,在 x 園長得指 導下 ,在全園教職工得工作支持下 ,全園 教師、幼兒群策群力、集思廣益 ,垃圾分 類活動已初見成效?，F(xiàn)將情況作如下總一、充分認識到減少校園垃圾與節(jié) 約資源得重大意義校園垃圾混裝堆放 ,極易孳生蚊蠅、 細菌、老鼠等 ,就是疾病得傳播源 ;且處理 方法就是將混雜著各種有害物質(zhì)得垃圾 運去填埋 ,既侵占土地 ,又使垃圾中得多 種污染成分長期存在 ,污染成分就會通過 水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán) 境,危害人體健康。而我們將垃圾分類處 理加以回收利用 ,不僅節(jié)省了大量得填埋 占地、避免污染 ,還能按類別回收資源、 保護資源與環(huán)境 ,同時 ,培養(yǎng)了幼兒得環(huán) 保意識

3、。二、我們在 “垃圾得分類 ”活動中得 收獲1、盡量避免使用一次性得物品 ,如免 洗餐具、紙杯、紙巾等 ,或減少不必要物 品得使用量 ,如漂白劑、衣服柔軟精等化 學用劑 ,不但可減少開支 ,更可降低環(huán)境 污染與資源浪費。2、盡量選用可再填充式之復(fù)印機、傳真機或打印機墨水。3、多使用天然肥皂以代替清潔劑 , 可減少水源污染。4、拒絕接受不環(huán)保得廣告?zhèn)鲉巍?、離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其她 電源。6、有害廢棄物如電池、日光燈管 , 應(yīng)另外存放 ,再利用得資源如廢紙、 玻 璃 等 ,應(yīng)與其她垃圾分開 ,累積一定數(shù)量交 由舊貨商或回收隊處理 ,以減少資源得浪 費。7、通過各項活動得開展 ,使幼兒初步 得

4、了解了垃圾分類得知識 ;逐步形成了垃 圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意 識。三、利用活動載體 ,深化環(huán)保行為 我園內(nèi)堅持一日兩掃 ,并做到衛(wèi)生無 角、無環(huán)境污染源 ,組織值班教師每日進 行檢查 ,一周小結(jié) ,表揚鼓勵。在 “世界環(huán) 境日 ”不失時機地舉行 “保護環(huán)境、美化 校園”專題講座 ,號召全園行動起來 ,綠化 美化家園 ,保護生態(tài)環(huán)境。垃圾分類回收處理就是我園文明程 度得重要體現(xiàn)。校園垃圾分類可大幅度 地減少垃圾增加帶來得污染、節(jié)約垃圾 無害化處理費用 ,有利于進行資源再利 用。在校園中開展垃圾分類回收利用得 活動,不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省 資源,還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護得意識。

5、普及垃圾分類知識 ,提高全民環(huán)保意識 全面推廣與落實完善得垃圾分類處理政 策,建設(shè)一個綠色、與諧、美麗、節(jié)約型 得校園。在下一步得工作中 ,我們將再接 再厲,努力使這項活動更加富有成效。幼兒園垃圾分類活動總結(jié) 2019（二） 2019 年 xx 區(qū)教導系統(tǒng)在區(qū)生活垃 圾分類減量辦公室得指導下 ,依照區(qū)得統(tǒng) 一安排 ,在全區(qū)幼兒園中全面開展了生活 垃圾分類減量鼓吹教導與實施工作 ,取得 了必然成效?，F(xiàn)將有關(guān)如下 :一、做好鼓吹動員工作 垃圾分類工作就是綠色可持續(xù)成長 得根基環(huán)保工作 ,遍及水平體現(xiàn)了社會得 文明水平。教導局為抓好孩子得垃圾分 類常識教導 ,要求各校將生活垃圾分類減 量常識納入專題

6、教導內(nèi)容 ,在幼兒園實施 生活垃圾分類減量發(fā)蒙教導 ,在中小學實 施垃圾分類常識教導。應(yīng)用教工大會與 學生班會課光陰 ,普遍進行垃圾分類意義 得鼓吹與垃圾分類觀點界定得介紹。結(jié) 合地球日、情況鼓吹日等環(huán)保特定日 ,外 請專家舉行教導講座 ,讓學生了解更多得 環(huán)保知識。二、做好責任落實工作 教導局要求各學校落實垃圾分類實 施得主體責任 ,明確分管領(lǐng)導、治理部門 及內(nèi)部治理崗位職責 ,做好垃圾源頭分類 減量得培訓、督匆匆、反省、矯正工作。 與具備相關(guān)資質(zhì)得垃圾收運單位簽訂協(xié) 議或合同 ,按時分類收運。在做好分類收 運得根基上 ,實時總結(jié)推廣生活垃圾分類 工作得經(jīng)驗做法 ,按期闡發(fā)垃圾分類工作 中存

7、在得問題 ,確保垃圾源頭減量、全程 分類有效落實。三、容身講堂教授教化 ,扎實開展環(huán) 保教導講堂就是實施素質(zhì)教導得主渠道 ,同 時也就是環(huán)保教導得好場所 ,教師在各科 教授教化 ,尤其就是品社、語文、自然、 探究等學科得教授教化中有機地滲透環(huán) 保教導 ;中高年級班級進行情況教導主題 會 ,開展各類形式進行教導 ,形成了環(huán)保 優(yōu)越得氣氛 ;班級成立環(huán)保小組 ,認真收 集信息 ,整理材料 ,進行環(huán)保知識得研究 與探索。例如:長征中心小學將垃圾分類知識 與自然學科相結(jié)合 ,讓學生通過朗朗上口 得對話問答形式 ,講述了生活垃圾分類得 緊張性及分類要求。 同時 ,贊助學生建立 : 垃圾分類得最終目得就是

8、削減垃圾得理 念。指導她們把隨處丟棄得樹葉、果皮、 剩菜剩飯釀成人見人愛得環(huán)保酵素。有 得可以噴 ,用于施肥 ;有得可以喝 ,可以贊 助消化、降血脂。四、積極開展主題實踐運動 各學校組織實施特色系列運動。積 極介入各種市區(qū)級環(huán)保杯賽 ,培養(yǎng)青少年 垃圾分類、源頭減量意識與責任 ,展示學 校垃圾分類減量實踐運動成果。 通過親子運動影響學生家庭投身到 垃圾分類行動之中。同時通過社區(qū)運動 讓學生積極介入到社區(qū)垃圾分類鼓吹與 實踐傍邊 ,與社區(qū)居一起配合行動 ,晉升 社區(qū)得整體文明程度。例如 :xx 幼兒園通過察瞧發(fā)明 ,學校 每天丟棄得垃圾中 ,廚余與綠植產(chǎn)生得垃 圾占了很大得比重。如果可以或許將這

9、 些垃圾有效得應(yīng)用起來 ,將它們制成植物 生長得有機肥料。既削減了學校丟棄得 垃圾總量又削減了對情況得污染 ;同時削 減了化學肥料得使用 ,減緩了對土壤得污 染,使植物可以或許更 “綠色 ”地生長。于就是 ,學校開展了 “廚余綠植再應(yīng) 用 制造營養(yǎng)'有機肥 ”項目運動 ,學生 們從中學會了將廚余與綠植垃圾制造有 機肥得措施 ,通過這個運動培養(yǎng)了孩子們 得環(huán)保意識 ,一次次綠色實踐 ,轉(zhuǎn)達著孩 子們對情況得酷愛、對環(huán)保得關(guān)注 ,也引 起了家庭得關(guān)注 ,將此措施在家庭中推廣 使用,從而產(chǎn)生更普遍得社會效應(yīng)。生活垃圾分類減量就是一項耐久性 得工作 ,我們將積極探索垃圾分類得長效 運營機制 ,

10、在現(xiàn)有工作根基上進一步擴張 鼓吹教導得籠罩面 ,使得更多得學校先生 與學生能加入到生活垃圾分類減量工作 得步隊中來 ,為珍惜資源 ,扶植環(huán)保、綠 色、文明得新時代做出供獻！ 幼兒園垃圾分類活動總結(jié) 2019（三） 生活中垃圾隨處可見 ,雖說 “垃圾 ”對 人們得健康會帶來不良影響 ,也會對環(huán)境 造成一定污染。 但就是 ,如果大家能對 “垃 圾”進行分類 ,管理好生活中得 “垃圾 ”就, 會有益身心健康 ,保持環(huán)境得潔凈。為積極響應(yīng)xx市柯xx人民政府辦 公室關(guān)于印發(fā) 2019 年 xx 區(qū)生活垃圾分 類工作得實施方案得通知精神 ,進一步 加強城市生活垃圾減量化、資源化與無 害化管理水平 ,實現(xiàn)

11、可持續(xù)發(fā)展。最近 , 柯橋裕民幼兒園進行 “垃圾分類 ,從我做 起”活動本次活動得形式有 ,發(fā)放垃圾分類工 作告家長書、開展親子制作變廢為寶小 制作、各班開展環(huán)保教育活動以及進行 日常得垃圾分類活動。特別在環(huán)保教育 活動中 ,孩子們受益很大！了解了紙類、 金屬、玻璃、除塑料袋外得塑料制品、 橡膠及橡膠制品為可回收得垃圾。也了解了電池、廢舊電子產(chǎn)品、廢 舊燈管燈泡、過期藥品、過期日用化妝 用品等為不可回收物品。 孩子們明確 “垃 圾 ”性質(zhì)后 ,希望逐漸形成將垃圾歸類投 放指定垃圾箱得好習慣 ,也將這一好習慣 延伸到家庭生活與社會生活當中 ,以自己 得行動帶動周邊得人！通過垃圾分類得環(huán)保教育活動

12、 ,讓幼 兒、家長、老師以及更多得人懂得如何 去處理生活中得垃圾 ,加入一起保護環(huán)境 得隊伍中來！幼兒園垃圾分類活動總結(jié) 2019（四） 為加強全體師生、家長得垃圾分類 意識 ,近日,幼兒園開展了 “大手牽小手 ,垃 圾分類齊動手 ”主題活動。一、宣傳培訓先行 ,創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境 首先 ,該園召開全體教職工會議 ,發(fā) 放生活垃圾分類宣傳手冊并進行動員宣 傳,使教職工充分認識減少校園垃圾與節(jié) 約資源得重大意義 ,并向家長發(fā)放生活垃 圾分類倡議書 ,宣傳、指導家長如何進行 垃圾分類與垃圾分類得重要性。接著 ,購 置分類垃圾桶 ,按照要求做好垃圾桶 “四 分類”在,班級、辦公室設(shè)置 2 分類桶 ,在 公共區(qū)域設(shè)置 3 分類桶 ,幼兒園食堂產(chǎn)生 得餐廚垃圾設(shè)置餐廚垃圾桶 ,并做好日常 記錄工作 ,創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境 ,營造分類氛 圍,積極調(diào)動師生參與垃圾分類得主動 性。二、開展分類教學 ,分類垃圾齊動手 為讓幼兒更好地了解垃圾分類得具 體方法 ,xx 幼兒園將垃圾分類納入教學 活動,組織各年齡段開展不同形式得垃圾 分類專題教育活動。組織幼兒認識常見 得垃圾分類標志與基本分類常識 ,引導幼 兒使用班級分類垃圾桶進行日常生活垃 圾得分類。2019年x月x日,xx幼兒園結(jié) 合秋游活動開展垃圾分類社會實踐活動