幼兒園小班數(shù)學(xué)：給實(shí)物匹配點(diǎn)卡

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班數(shù)學(xué)：給實(shí)物匹配點(diǎn)卡撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少排序。2. 為實(shí)物匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡，說出幾個(gè)什么可以用幾點(diǎn)表示?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：實(shí)物卡片5 張，點(diǎn)卡 5 張（塑封）。學(xué)具：每人一套實(shí)物排序卡和點(diǎn)卡（塑封），用回形針別好，放在桌子中間的小籮筐里。活動(dòng)過程：一、集體活動(dòng)。1. 點(diǎn)數(shù) 5 以內(nèi)數(shù)量。師：今天我?guī)砹嗽S多小圖片，請(qǐng)大家一起來看一看吧。（1）、師（出示獅子卡片）問 : 圖片上有什么呀？幼（ 1）：有獅子。師：有幾只獅子呀？幼（ 2）：有兩只獅子。（2）、 師（出示小魚卡片）問：這張圖片上又有什么呢？他們有多少呢？幼（

2、3）：有四條魚。師：真的有四條魚嗎？大家一起來用手?jǐn)?shù)一數(shù)。幼兒手口一致地?cái)?shù)數(shù)1 條、 2 條、 3 條、 4 條。（3）、以同樣的方法出示青蛙卡片、小鳥卡片、蜻蜓卡片。師：這些動(dòng)物卡片想和你們一起做游戲，大家愿意嗎？2 / 4幼：愿意。2、按量排序。師（出示標(biāo)記圖）這是一張標(biāo)記圖，圖上有小旗，還有格子。你們知道小旗和格子是用來干什么的嗎？幼：排隊(duì)。師：小朋友真聰明。那從哪里開始排呢？?幼：從小旗開始排。師：現(xiàn)在我們要來給這些動(dòng)物卡片排排隊(duì)了，記住哦，得從小旗開始，按卡片上的動(dòng)物數(shù)量從少到多排一排。那么哪張卡片排在最前面呢？哪位小朋友愿意到前面來排一排？幼；蜻蜓排在最偍面。師：為什么呀？幼：蜻蜓

3、最少，只有一只。師： 哪張卡片排在蜻蜓的后面呢？（指名幼兒上前操作，強(qiáng)調(diào)邊排邊說什么排在蜻蜓的后面）師：你們看他排得對(duì)嗎？幼：對(duì)，兩只獅子排在一只蜻蜓的后面，1 的后面是 2。師：接下來該怎么排了呢？指名幼兒前來操作。幼兒依次給卡片排隊(duì)。師：我們?yōu)閯?dòng)物卡片排好隊(duì)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起說一說它們是怎么排隊(duì)的？3. 送圓點(diǎn)。師：接下來我們要給動(dòng)物送圓點(diǎn)朋友，一只動(dòng)物送幾個(gè)圓點(diǎn)呀？幼:1 個(gè)。3 / 4師：我們要邊送邊說：一只蜻蜓，我送你1 的點(diǎn)卡。那兩只獅子呢？三只青蛙呢 -？請(qǐng)幼兒前來送點(diǎn)卡，邊送邊說。師：現(xiàn)在讓我們一起來說一說幾只什么我送你幾的點(diǎn)卡行嗎?二、操作活動(dòng)。1. 提出要求。師：今天，老師也給你們準(zhǔn)備了許多材料，有的小朋友是水果卡片，有的小朋友是動(dòng)物卡片( 分別出示一下卡片 ) ， 請(qǐng)你們先給水果卡片或動(dòng)物卡片排好隊(duì)，再給它們送上點(diǎn)卡，記住了，要邊排邊說，邊送邊說，聽明白了嗎 ? 那就一起去操作吧。2. 幼兒操作，教師指導(dǎo)。幼兒的表現(xiàn)：大多數(shù)孩子能按要求去操作，也有個(gè)別孩子先送了點(diǎn)卡。